山东高校将允许大学生修满学分可提前毕业

“预计到2017年，我省高等教育将普及，这意味着所有适龄青年都能上大学！”省教育厅副厅长宋说，5月13日，全国高校人才培养模式改革座谈会在山东省政协召开。在高等教育逐步大众化的背后，越来越多的人发现或体验到人才培养与市场需求之间的矛盾。我国高等教育应该如何培养人才？应该培养什么样的人才？CPPCC大学副主席王新陆说，目前的大学不谈论“家庭和国家发生了什么”。鉴于最近在大学发生的事件，他认为高等教育的首要任务是培养学生的个性，大学应该培养“通才”。

中小学的学习时间太长，许多大学生缺乏学习的动力。暨南大学教务处主任陈认为，制约高等教育发展的主要因素是:*投入太少；从教育和教学的角度来看，对教师的投资特别少，对教师的评价仍然侧重于科研和项目。“我们需要培养高素质的学生，但现在的老师从来没有一天踏进过工厂。教室里仍然挤满了学生。学生有什么创新意识？”“从学生的角度来看，他们的中小学学习时间太长了。当他们到达大学时，他们学习的动力不足，尤其是对于他们不喜欢的课程，更是如此。”陈对说:“大学如何才能以学生为中心，以学习为中心，以学习效果为中心？在我看来，大学教育和知识培训只是其中的一部分，因为有时候，经过四年的大学学习，学生在社会上的知识已经过时了。”他认为大学更重要的是培养学生的学习能力。

学校应该加强对学生的道德教育。“我认为目前的学校和老师没有对学生做足够的研究，也不了解学生在想什么。你说他们不了解学生，他们怎么能培养出符合社会需要的高层次人才？”一位三年级学生的家长徐锡仁对目前的高等教育不满意。“有些老师为了保证课堂出勤率，采取了‘点名扣分’等措施，强行‘绑架’学生进课堂。学生的学习效率将在哪里得到提高？”徐锡仁认为，大学生的低出勤率是由于不恰当的专业选择或缺乏学习动机，但他认为更重要的是:大学生和教师之间存在差距。“我认为学校不能说对最近媒体报道的大学发生的事情和学生中的问题没有责任。学校也应该加强对学生的道德教育。”徐锡仁说道。

为了拉近师生之间的心理距离，建立师生之间的沟通渠道，许希仁建议实施“小班化”教学和“导师制”。“现在许多大学都是100人的大教室。如此大的教室如何互动？我们应该借鉴国外大学20多人的小班教学模式，让课堂更加活跃。”

大学的当务之急是人格教育，优秀的教师应该“走出去”。"教育以成千上万种方式变化，首先是个性."CPPCC国家委员会副主席王新陆表示，国内大学通常不谈论“家庭和国家发生了什么”，他认为这是教育的失败。针对最近发生在高校的恶性事件，他认为“高等教育的第一要务是人格教育，这是基础；普通教育是基础。”

山东大学能源与动力学院副教授袁学良对此也持相同观点。“在高校人才培养模式的改革中，我认为应该把培养学生的个性和品质放在首位。学校应引导学生树立正确的生活态度和学习态度，注重培养学生健康积极的心态

在座谈会上，各高校都谈到了教师能力的问题，一些委员建议建立全省范围的优秀教育人才流动机制，或者在高校之间建立教育联盟，促进教师的相互聘用和课程的相互选择。

王新陆认为这是一个积极的方法。“梅兰芳因为他的“走穴”成了全国的大人物。为什么我们优秀的老师不能？优秀的教师在各高校“走进洞里”，不仅提高了学生的能力和视野，也丰富和提高了我们的教师。他建议教育当局进一步放宽政策，为优秀教师提供政策保障和激励，让他们“去打洞”。”“你不能不去山洞就去评判一个著名的山东老师。"

精英教育发展成为大众教育，大学生可以在完成学分后毕业。省教育厅副厅长宋在座谈会上说，省教育厅一贯支持高等学校的改革，并把教育部规定的一切权利赋予高等学校。一些政协常委认为这是不够的。目前最重要的是给予学校评估青年教师职称的权利。

至于即将到来的“大学大众化”，学生和机构的水平将会相应地改变。宋认为，未来高校人才培养模式将全面实施学分制改革，打破固定年限。“过去，本科生毕业很早，被认为已经辍学。将来，成绩较好的学生可以在完成学分后提前或推迟毕业。最高年限可以放宽到8年。”

另一方面。宋说，他将加强实践教学，响应社会需求，探索订单培养等模式。通过这些形式上的探索，高等教育人才培养模式应进行创新，以适应经济社会发展的需要。(最初的标题是“大学生如果完成学分就可以提前毕业”)