小学数学知识问答300例—分数四则运算中的常见错误

203.计算四个分数时常见的错误是什么？

在计算四个分数时，如果基础知识稍有欠缺，就会导致计算过程中出现错误，从而导致计算结果出现严重错误。对个别学生来说，它会形成一种长期无法治愈的顽疾。这种现象的主要原因是单一的计算不能通过。一般来说，原因和形式如下:

(1)概念不明确:

这反映了带分数的概念不明确，带分数是自然数和真分数的和。

这导致了上述错误。

(2)法律混乱:

行动是通过法律手段进行的。一旦法律被混淆，它们就是错误的共同原因。在分数乘法和除法中，性能尤为突出。

这两个问题的结果都是错误的，错误的原因是法律的混乱。上面的问题是分数乘以整数，规则是:分子乘以整数，分母不变；下一个问题是分数除以整数，规则是:分母乘以整数，分子不变。从衰落的过程来看，这两个规则在应用上是相反的。

分数除法是将除数的分子和分母相乘。因此，只要第一个操作符号是除法符号，下面两个分数的分子和分母就会立即反转，从而导致分数乘法和除法规则之间的混淆。

(3)粗心:

由于学习方式不认真，缺乏认真负责的计算结果的良好质量，存在各种各样的错误。

例如:复制错误的操作符号和数字。

计算结果中的误差是不可避免的。

另一个例子是划分的错误。

它被写成7而不是42岁以下的6。或者，当分子25和分母15大致相同时，人们默读35到15，但在15以下写5。这种错误不仅表现在计算过程中，还表现在最后的分数中。这不是一个错误就是一个错误。

另一个例子是不等式错误。

当迈出第一步时，最后一个数字就丢失了，不平等就出现了。当第二步开始时，

除了上述三个方面的反复出现的错误外，还有一些错误是由基本的口算不能通过、不注重计算顺序和简单计算等因素造成的。这些错误的发生通常也是有规律的，即大量的运算、相似定律的运算、小数和分数的运算、复杂过程的运算等。，容易出现上述错误。因此，在纠正学习态度的前提下，应采取预防措施，减少计算错误的发生。