授课效果问卷

欢迎参加本次答题，设计该问卷是想了解大家在微机课程的学习情况，听课感受，也想听听大家的建议，目的是希望你们的师弟师妹能更轻松学会这门课程。麻烦大家花些时间据实完成以下问卷表，谢谢！

Q1：你对课程的兴趣

一直都有

一直都无

从无到有

从有到无

Q2：你对课程的信心

一直都有

一直都无

从无到有

从有到无

Q3：你考前复习的天数

少于1天

1-2天

2-3天

3-4天

5-6天

超过7天

Q4：你自主完成哪些作业

无

作业1，数值表达

作业2，三总线连接，分段管理

作业3，控制总线，分段管理，PUSH,POP功能

作业4，数据段定义，程序框架，键盘输入，屏幕输出，小写转大写的逻辑，五个双字有符号数求和

作业5，求最大、最小、平均值；统计为1的位的个数

作业6，8255方式0应用

作业7，中断程序框架，8259初始化

Q5：你对哪些作业答案有做阅读理解

无

作业1

作业2

作业3

作业4

作业5

作业6

作业7

Q6：各章节你是否听课及是否听懂（有无听课选一项，听懂情况选一项，每行请选两项，谢谢）

Q7：通过之前与同学们交流，已得到以下改进措施：1、提高教材利用率，提高教材习题利用率，每次课后指出这次授课内容对应在教材哪里。 2、继续降低作业难度递进梯度，丰富作业讲解形式。 3、充分备课，规划板书布局，留一个版面放置本次课教学目标。避免出现“前面讲错了”的问题。4、不再在前面反复讲一个知识点，要求学生一定要100%掌握，留多点时间到后面复习时做练习。你还有其他建议吗？

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Q8：上面第4点其实有风险，若不在前面将各知识点掌握好，后面复习做练习时很可能都不会，还得从零开始学，但时间又不允许了，你觉得呢？

我支持内容推进时，要求全部同学同步掌握

我支持按正常速度推进授课内容，没听懂的同学等到最后复习时再说

Q9：你对上面这个问题是否有不同想法？

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Q10：反观试题，大题都是来自作业，尽管课堂上多次强调要独立完成作业，尽管在黑板上板书细致讲解了作业思路、给出了作业答案，尽管采取了收作业本回来统计平时分的激励措施，但显然有很多人是没有重视作业的。对这个现象你有什么要说吗？

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Q11：你觉得这门课

非常难

难

中等

容易

师兄告诉我很容易，考前两三天足够

Q12：考前你对本课程考试成绩的期待是

80分以上

及格就行

无所谓

Q13：你考试的最终成绩是

90-100

80-89

70-79

60-69

50-59

40-49

30-39

20-29

10-19

0-9

Q14：你的考试成绩比考完后的预期

高

差不多

低

Q15：你对考试成绩满意吗

满意

差不多

不满意

Q16：你通过本课程是否找到了一些软件开发的感觉

是

否

Q17：你通过本课程是否对CPU与RAM/IO间的电路连接有了些感觉

是

否