语文情感教育情况调查表

亲爱的同学们：为了有针对性地加强语文教学,真正发挥出出初中语文情感教育功能，突出语文作为人文学科的特点，充分发挥情感的动力、调节、组织作用，激发同学们积极健康向上的情感，形成健康个性。老师专门设计此调查问卷，请同学们如实回答下列问题吧。

Q1：你学习语文的目的是什么？

为了考试

提高自身的文化水平

丰富自己的情感

不明确

Q2：你认为语文课文对培养你的情感方面作用大吗？

很大

大

不大

没有作用

Q3：对目前自己的语文成绩，感觉是？

满意

基本满意

不很满意

很不满意

Q4：如果你喜欢学语文，主要原因是？

对语文老师上课很感兴趣

对语文的有关学习内容很感兴趣

语文学习对于考试或就业很重要

语文成绩比较好，经常受老师表扬

Q5：如果你不喜欢学语文，主要是因为？

对语文老师讲课不感兴趣

对语文的有关学习内容不感兴趣

语文成绩差经常挨批

语文成绩对于考试不如数英重要

Q6：你认为在哪种情况下你对课文的理解更深刻？

教师详细讲解，提供不少参考答案

教师富含深情的讲解

同学一起讨论

其它

Q7：你在语文课堂上一般的做法是？

听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论

以听为主，偶尔也回答问题或讨论

听后思考老师提出的问题，积极参与讨论

不太愿听老师讲，愿意自己看书、思考或参与讨论

Q8：在课堂或小组讨论中，你发言吗？

不发言，不想说也不会说

不发言，想说，但缺少勇气，老师也不给机会

有时发言，但听人家说更好

积极发言，敢说也会说，光听人家说没意思

Q9：课堂上，学习新内容时

老师总是把有关内容讲清楚，然后要求我们记住

老师讲得比较多，偶尔也提问检查同学听得怎么样

一般以老师讲解为主，再提一些问题让我们思考

老师很少讲解，总是提一些问题，激发学生阅读的情感需求

Q10：你觉得在语文课中，教师上课的哪种风格会让你喜欢

严格要求，注重对考点的详细讲解

加强课堂训练，题题过关

注重发挥语文的情感教育功能

当成单纯的德育教育故事课

Q11：你上语文课，感觉如何？

教师高高在上，只顾教学

教师满堂灌，开口就是考点

教师关注学生，注重师生间的情感交流

教师只是忙于指导学生做笔记

Q12：对于那些优美的课文，你最期待的课应该是如何上的？

在教师的引导下朗读文章，感悟作者的情感

教师多讲解，少提问

以自学为主，少讲

师生共同来赏析文章

Q13：你为什么要阅读名着

阅读名着可以扩大知识面

我喜欢这类作品可以让人其鸣

可以让自己变得更有文学素养

考试需要

Q14：你眼中的语文教师应该是

学生的良师益友

特别的严格要求

对学生放任不管

对学生区别对待

Q15：教师是否常创设一定的情境，让你们自在地体验课文中的思想感情

经常

有时

无

Q16：喜欢语文老师的教学方式吗？

喜欢

一般

不喜欢

Q17：认为语文课上，你的情感上受过熏陶吗

经常

有时

无

Q18：你对自己学习语文的兴趣和效果满意吗？

满意

一般

不满意