广西版小学四年级上册信息技术《走进电脑新画室》教案大全

【导读】信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。小编准备了以下内容，希望对你有帮助!

为妈妈遮阳

一、教学目标：

1、知识与技能：（1）认识“画图”软件，熟悉画图软件的界面组成，（2）使学生学会打开画图软件和画图文件，学会使用铅笔、喷枪工具简单画图。（3）学会保存画作。

2、过程方法:通过尝试，使学生学会铅笔工具、刷子工具在绘图中的技巧。

3、情感态度价值观：让学生学会关心别人，知道感恩，提高与人交往的能力。

二、重点难点：

了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。

学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。

三、教学过程：

（一）导入：

有这样一个小画室，它有各种各样的画图工具，有用不完的颜料和画纸，还能帮你保存大量的画作。你想不想拥有这样一个画室呢？让我们一起走进神奇的“画图软件”。

（二）新课

1、有这样一幅画：妈妈正在赶路，骄阳似火，妈妈热得满头大汗，我们能不能画一棵大树给妈妈遮阳呢?

2、问题一：怎么找到和打开“画图”软件？

教师演示，学生观察操作。

3、问题二、“画图”软件的窗口有哪些项目？

师：“画图”师是一种典型的窗口式操作软件，有显示文件名的“标题栏”，有分类汇集各种命令“菜单栏”，有直观易用的“工具箱”，有控制显示区域的“滚动条”，有显示工作状态的“状态栏”，有“编辑区”。

4、任务一：请同学们找到铅笔、刷子工具，用铅笔工具画出树的轮廓。

小组讨论学习，动手操作，教师巡视指导，学生作品展示。

5、问题三、画好的作品怎么保存？

学生认真阅读后回答，并操作。

教师指明学生展示汇报。

三、教师点评和小结

鼠标下的彩色世界

一、教学目标：

1、知识与技能：（1）让学生学会使用“颜料桶”工具给图片涂上颜色（2）使学生学会使用“放大镜”工具辅助填充颜色（3）让学生学会使用“喷枪”工具绘制烟花效果。

2、过程方法:通过尝试，使学生学会“放大镜”工具、“喷枪”工具在绘图中的技巧。

3、情感态度价值观：培养学生欣赏美、创造美的能力提。

二、重点难点：

使学生学会“放大镜”工具、“喷枪”工具在绘图中的技巧。

三、教学过程：

（一）导入

同学们，大家还记不记得，上节课我们为妈妈遮阳，画了一棵大树，但是我们还没有給大树涂上颜色呢？这节课我们就来学习给图片涂上颜色。

（二）新课

1、请同学们打开“画图”软件，从“文件”菜单中打开图片文件“我的妈妈”。选择“颜料桶”工具，从颜料盒中选择绿色给大树涂上颜色。

2、案例分析

小迪在给大树涂色的时候，绿颜色跑到树干里去了，吧树干一起涂绿了，应该怎么办呢？这是因为填色一定要是封闭的图形，乳沟有一个小小的缺口，就会涂色不成功了，这个时候我们就需要“放大镜”工具来帮忙了。下面请大家看老师是怎样用“放大镜”工具来辅助填充颜色的。

3、小游戏

同学们，动物王国的一段地下管道坏了，请你们利用刚才老师教的方法使用“放大镜”找到缺口，使用“铅笔”工具来帮忙小鼹鼠修理管道吧，请马上行动！（学生动手操作，教师巡视指导）

4、马上行动

日常生活中我们可以在很多地方看到喷枪工具，如蛋糕师用喷枪工具制作精美的蛋糕，在“画图”软件里，我们可以使用喷枪工具回执出美丽的烟花呢！

请同学们自己动手尝试使用“喷枪”工具在“中秋之夜”这幅画中绘制出美丽徇烂的烟花吧！

5、课堂小结

我们学会了在“画图”软件中给图画涂上美丽的颜色，还利用“喷枪”工具绘制出美丽的烟花，使我们的图画变得更加的丰富多彩了！

郊外的小木屋

一、教学目标：

1、知识与技能：（1）学会使用“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“橡皮”等工具绘制简单的图，（2）让学生掌握调整画纸的大小。

2、过程与方法：培养学生看图形分析绘图工具的能力。

3、情感态度价值观：让学生感受大自然的魅力，培养学生的审美能力。

二、教学重难点：

1、重点：“直线”、“圆角矩形”、“矩形”、“橡皮”工具的基本用法。2、难点：矩形和圆角矩形工具不同模式的使用

三、教学过程：

（一）导入:准备去秋游了，美丽的大自然是我们向往的地方。如果在郊外有个小木屋，树木茂盛，空气清新，在那里我们*呼吸、玩耍，那有多好！

（二）新课：

1、任务一、用圆角矩形工具画出屋顶和屋身，并使用“颜料桶”工具填上颜色。（注意一下怎样做才能让木头和木头重叠好）

教师示范，学生观察学习并动手操作。

学生展示，教师点评。

2、任务二、小组合作学习：用矩形工具绘制小窗户和门；用直线工具绘制窗棂和门锁，并完成填色，注意矩形工具不同模式的使用，看看哪个小组在使用时发现什么技巧。

学生小组合作学习，动手操作完成任务，讨论交流和展示，教师点评。

4、问题1：如何修复窗棂？

学生思考、讨论后回答

5、问题2：怎么改变画纸大小？

学生动手操作后回答

6、小结

通过教师提问，学生回答来进行课堂小结，学生回答的时候教师板书。