黔南民族师范学院

黔南民族师范学院创办于1958年，是国家实施西部大开发战略进程中批准成立的第一所公办本科层次的民族师范大学。学院位于黔南布依族苗族自治州首府、美丽的高原桥城——都匀市，校园占地1800余亩，是一所集实用性、多功能性、民族性与现代化特色于一体的大学。学校面向全国28个省、市、自治区招生，培养了来自美国、加拿大、日本等国家200余名外国留学生，在校学生13000余人。

中文名：黔南民族师范学院

英文名：QiannanNormalCollegeforNationalities

简称：黔南师院

创办时间：1958年

类别：公立大学

学校类型：全日制大学

属性：省属普通院校

所属地区：贵州省都匀市

现任校长：石培新

主管部门：贵州省教育厅

硕士点：1个

校训：崇德博学敬业创新

校歌：九天行健

主要院系：汉语言文学系、教育科学系、外国语言文学系、生命科学系等

学校地址：贵州省都匀市开发区龙山大道

师院精神：艰苦奋斗、自强不息、创新发展

1、历史沿革

黔南民族师范学院

2000年3月28日，经国家教育部教发57号文件批准成立，办学历史可追溯到1958年。她是改革开放以来，在实施西部大开发战略进程中国家批准的第一所省州共建、以省为主的本科层次的民族师范学院，由原黔南民族师范专科学校、黔南教育学院、都匀民族师范学校三校合并组建而成。原中顾委委员、中国社科院副院长、著名经济学家、教育家于光远先生担任学院名誉院长。

2006年7月，国际著名影星成龙先生欣然应邀出任荣誉院长。梁光华（回族）教授任学院党委书记，吉世印（汉族）教授任学院院长。

2010年1月29日，省委组织部副部长石松江一行到本院宣布省委决定，任命杨柱杨柱（汉族）教授为学院党委副书记、院长。

2、学院简介

黔南民族师范学院

校园环境

黔南民族师范学院是2000年3月经教育部和贵州省人民*批准成立的全国第一所本科层次的民族师范学院,也是贵州省第一所升本的地方院校。学院位于贵州省黔南布依族苗族自治州首府－都匀市，总占地1800亩，校舍总面积46.9万㎡，其中都匀校区占地800余亩，校舍面积24.9万㎡；独山校区占地1000亩，一期工程建设校舍面积22万㎡。

办学特色

15年来，学院办学条件不断改善，办学规模不断扩大，办学层次不断提升，办学质量不断提高，人才培养、科学研究和服务地方经济社会发展能力不断增强，办学效益明显,实现了跨越式发展。2004年,成为贵州省第一所获得学士学位授予权的地方院校;2007年,作为贵州省第一所接受教育部本科教学工作水平评估的地方院校,获“良好”等次;2011年,成为贵州省第一所获批为教育硕士专业学位研究生培养单位的地方院校；2012年学院与独山县*签署联合办学协议，成为贵州省第一所与地方联合办学的地方院校。在贵州省委省*、黔南州委州*的领导下，学院已初步形成鲜明的职业性、民族性、实践性、开放性办学特色。

学科建设

学院现有中文系、研究生工作部等16个教学系、部，设置8个教育硕士专业方向，62个本科专业（及方向），其中师范类专业18个，有18个非师范类本科专业加挂职业教育师资方向。初步形成了比较合理的学科专业结构和以本科教育为主，多层次、多类型、多形式培养多种规格人才的办学体系。学院建有各类专业实验室、公共实验室105个；教学仪器设备总值达7793.22万元；纸质图书文献总量为142.01万册，电子图书165万种（册），数字资源8500G种；千兆校园网络系统已链接互联网和中国教育和科研计算机网CERNET，满足教学科研需要。建成*特色专业建设点1个、国家民委“人文社科重点研究基地”1个、“贵州南部少数民族文化传承与发展协同创新中心”1个、省级重点学科3个、省级特色学科3个，省级实验教学示范中心2个，省级特色重点实验室2个、省级重点支持学科2个、省级特色专业8个、省级研究基地4个、省级精品课程6门、省级工程技术中心3个、省级产学研基地2个、省级教学科研创新团队6个、省级综合改革与试点专业1个、省级卓越人才教育培养计划项目（专业）1个、省级实验教学示范中心3个。

师资力量

重视师资队伍建设，科研注重产学研用结合。现有教职员工893人，其中专任教师796人。教师中教授94名(其中二级教授1人、三级教授8人)，副教授325人；具有博士学位的教师28人（另有29人在读），硕士学位的教师281人（另有25人在读），硕士生导师24人；享受国务院、省、州*特殊津贴专家16人，省管、州管专家7人，贵州省教学名师6人。科研工作注重与社会经济发展有机结合，提高学院对经济社会发展的关联度和贡献率。

教学成果

注重学生综合素质培养，毕业生就业率高。面向全国28个省、市、自治区招生，培养了来自美国、加拿大、日本等国家200余名外国留学生。目前，在校学生14000余人，少数民族学生占在校学生总数的55.77%。校园文化建设独具特色，学院被评为“全国学校艺术教育先进单位”、“全国五四红旗团委”，荣获教育部校园文化建设成果二等奖。组织学生积极参加全国大学生教学技能大赛、数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生广告艺术大赛、全国高师学生英语教师职业技能竞赛、全国信息技术应用水平大赛等各类学科竞赛，取得不菲成绩，仅2014年，获全国性大学生、研究生各类竞赛国家特等奖4项、一等奖21项、二等奖25项、三等奖22项。已培养十一届本科毕业生两万多人，毕业生就业率一直在93%以上，高出全省高校毕业生平均就业率。2011、2012、2013年度就业率分别为98.26%、94.5%、97.4%。2014届本科毕业生就业率96.87%，研究生就业率100%。在全省各级党政机关、学校等企事业单位中，均有我院毕业生，25%州外省外学生毕业后选择留在黔南，相当一部分已成长为行业骨干力量。

对外交流

加强对外交流，促进开放办学。学院与广州大学签订了对口帮扶协议,与美国安娜门德斯大学等4所高校签署了“加强教育、研究、文化交流合作”项目，与中国科学院、清华大学签署了技术援助、人才支持、科研帮扶项目等合作协议，与台东大学等*高校进行交流学习，并签订初步合作框架协议，同美、英等国家和地区的一些大学、科研院所建立了学术交流关系。美国哈佛大学、亚利桑那大学、伊朗德黑兰大学、香港中文大学等著名学府曾多次邀请学院教授前去讲学。学院在英国伦敦大学、清华大学、中国科学院等国内外知名大学、学术机构聘任客座教授来校任教、讲学、考察和进行科研合作，促进了高校间的合作交流。经常选派教师出国进修、讲学和科研合作，提高学院的学术水平。聘用12名美中友好志愿者到学院任教。

立足民族地区经济社会发展需要，努力办好人民满意的大学。学院将一如既往地认真贯彻执行党的教育方针，坚持“以人为本，持续发展，质量立校、科研强校、特色兴校”的办学理念，秉承“崇德博学、敬业创新”的校训，发扬“艰苦奋斗、自强不息、创新发展”的师院精神，按照省委省*、州委州*提出的“工业强省、两加一推、四化同步”战略，“科学发展、后发赶超、同步小康”目标，走内涵式发展道路，办好人民满意的大学。及时调整专业布局，培养出服务社会、服务民族地区的德、智、体全面发展的各类人才和职业教育师资，更好地为地方经济社会发展服务。

3、现任领导

党委书记：石培新

学院党委领导

党委书记：石培新

党委副书记：石云辉

党委副书记：陈治松

纪委书记：王小红

学院行政领导

院长：石云辉

副院长：韦煜

副院长：吴一文

副院长：黄明辉

副院长：黄胜

（截止时间2015年7月）

4、院系专业

黔南民族师范学院

体育系

体育教育专业（师范类）（文理兼招）（本科、学制4年）

培养目标：培养系统掌握体育教育基本理论、基本知识和基本技能、掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校从事体育教学，课外辅导，课余训练和组织竞赛工作，从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、田径、球类、体操、武术、人体测量与评价、体育统计学、体育科学研究方法、专业限选课等。

社会体育指导与管理专业（文理兼招）（本科、学制4年）

培养目标：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。

主要课程：主要开设社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、体育经济学、体育社会学、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法、体育保健学、体育统计学、体育产业经济学、体育人才学、体育科学研究方法、体育测量与评价、运动处方、社区体育指导、田径、篮球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、武术、健美操、体育舞蹈等。

美术系

美术学专业（师范类）（文理兼招）（本科、学制4年）

培养目标：主要培养适应未来教育发展和建设需要的中学美术师资，美术事业创作和设计人才。

主要课程：基础素描、基础色彩、设计基础、美术创作、国画、油画、版画、电脑美术、中外美术史、艺术概论、艺术实践、教育心理学等。

环境设计专业（文理兼招）（本科、学制4年）

培养目标：培养具有较高理论素质和艺术设计创作能力，面向景观设计员、助理设计师、方案设计师、景观设计师、绘图员职业岗位的，具有环境艺术设计职业能力和职业素养的德、智、体、美、劳全面发展的高端技能型专门人才。

主要课程：设计素描、设计色彩、黑白构成、色彩构成、计算机Photoshop与CorelDRAW设计、设计摄影、民间图案、设计概论、民族民间美术、图形设计、传统纹样、立体构成、设计心理学、手绘表现技法、版式与编排、计算机MAX（或Rhino）设计、民间装饰画、民族陶艺、现代设计史、展示设计、人体工程学、制图基础CAD制图、公共空间环境设计、建筑结构与材料基础、环艺表现技法、住宅空间环境设计、景观设计、环境模型制作与材料加工、陈设艺术基础，教学实践（见习、实习、艺术实践）。

视觉传达设计专业（文理兼招）（本科、学制4年）

培养目标：培养具有较高理论素质和艺术设计创作能力，专业面向广告、包装、形象、品牌策划等设计岗位，培养德、智、体、美全面发展，心理健康，掌握视觉设计专业所必备的广告策划与文案、广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划等理论专门知识，熟练掌握广告设计、包装设计以及品牌策划实际工作的基本技能和初步能力，具有高素质高等技能型和应用型、可持续发展的视觉设计专门人才。

主要课程：设计素描、设计色彩、黑白构成、色彩构成、计算机Photoshop与CorelDRAW设计、设计摄影、民间图案、设计概论、民族民间美术、图形设计、传统纹样、立体构成、设计心理学、手绘表现技法、版式与编排、计算机MAX（或Rhino）设计、民间装饰画、民族陶艺、现代设计史、展示设计、人体工程学、标志设计、字体设计、书籍装帧设计、创意招贴、包装设计、平面广告设计、广告策划、网页动画、网页设计、机构形象设计、教学实践（见习、实习、艺术实践）。

产品设计专业（文理兼招）（本科、学制4年）

培养目标：培养面向企事业单位、专业设计公司，其主要就业岗位是工业产品造型设计，面向生产、建设、管理和服务第一线，掌握工业设计的基础知识和专业技能，能从事工业产品设计、开发、生产制作，并具有较强综合职业能力的高素质技能型专门人才。

主要课程：设计素描、设计色彩、黑白构成、色彩构成、计算机Photoshop与CorelDRAW设计、设计摄影、民间图案、设计概论、民族民间美术、图形设计、传统纹样、立体构成、设计心理学、手绘表现技法、版式与编排、计算机MAX（或Rhino）设计、民间装饰画、民族陶艺、现代设计史、展示设计、人体工程学、产品设计程序与方法、产品语义学、、产品改良设计、数位产品设计、旅游产品设计、产品模型制作、产品开发设计、陶瓷产品设计、产品包装设计、设计竞赛专题设计、产品系列设计。

音乐系

音乐学专业（师范类）（文理兼招）（本科、学制4年）

培养目标：培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。

主要课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声学、复调音乐基础、曲式与作品分析、声乐、钢琴、中国音乐简史、外国音乐简史、音乐欣赏、合唱与指挥、中国民族音乐概论、音乐教学论、中外美术名作赏析、表演、民族音乐文化调查、乐器演奏、艺术概论、钢琴即兴伴奏、作曲理论与创作、民族音乐学、音乐评论、音乐学概论、音乐美学、音乐教学课件制作等。

音乐学（学前教育师资方向）专业（师范类）（文理兼招）（本科、学制4年）

培养目标：培养德智体美全面发展，具有较高音乐素养和一定舞蹈学基础知识、基本技能，掌握学前教育基础理论和教育教学方法的高素质学前教育骨干教师、科研人员、管理*和音乐教育工作者。

主要课程：乐理与视唱、声乐、钢琴、中外音乐简史、音乐欣赏、合唱与指挥、音乐教学论、艺术概论、钢琴即兴伴奏、音乐学概论、舞蹈基础训练、民族舞蹈、儿童舞蹈、舞蹈学概论、教育原理、普通心理学、幼儿心理学、学前教育学、教育心理学、中外教育简史、美术基础、手工与教玩具制作、学前儿童卫生学、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、大学语文、儿童文学、普通话、教育科研方法等。

舞蹈学专业（文理兼招）（师范类）（非师范类）（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，知识丰富、能力突出，掌握舞蹈学基础理论、基础知识、基本技能，了解舞蹈学学科前沿，具有创新精神和较强实践能力,能够适应社会舞蹈表演以及教学科研工作的高级专门人才。

主要课程：舞蹈基训、乐理与视唱、舞蹈素质技巧、民族民间舞蹈、中国古典身韵、舞蹈解剖学、声乐、钢琴、中国舞蹈简史、外国舞蹈简史、舞蹈名作鉴赏、舞蹈编导、舞蹈学概论、舞蹈剧目排练等。

教育科学系

学前教育专业（师范类）（文史类）（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展的具有现代教育理念的学前教育骨干教师和较强科研能力和管理能力的科研人员和管理*。

主要课程：教育理论、幼儿心理学、儿童心理学、普通心理学、幼儿教育学、教育心理学、音乐、管理心理学、中外教育史、形体与舞蹈、美术与手工、教学论、教育科研方法、书法、听话与说话、学校卫生学、普通话、学校管理学等。

小学教育（文科方向）专业（文史类）（师范类）（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和汉语言文学基本理论及技能，以及小学教育教学基本理论和技能，能够从事小学语文、社会科学的教学和研究的骨干教师及管理人员。

主要课程：现代汉语、古代汉语、文学概论、中国现代文学史、中国现当代文学作品选、写作学、中国古代文学、儿童文学、外国文学、自然科学概论、教育学、心理学、小学语文教育学、学校管理学、教育科研方法等。

小学教育（理科方向）专业（理工类）（师范类）（本科、学制4年）

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和数学、自然科学基础理论及基本技能，以及小学教育教学基本理论及技能，能够从事小学数学、自然科学的教学和研究的骨干教师和管理人员。

主要课程：高等数学、数学分析、空间解析几何、概率与统计、自然科学概论（含物理学、化学、生命科学、地理）、小学数学基础理论、小学数学教育学、教育学、心理学、教育科研方法、学校管理学等。

教育学专业（师范类）（文史类）（本科、学制4年）

培养目标：培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中小学校教育科研人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

主要课程：心理学概论、教育心理学、中外教育史、教育原理、教育统计与测量、教育科学研究方法、学校管理学、班主任工作原理等。

生命科学系

生物科学专业（师范类）（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，知识丰富、能力突出、素质一流，具有创新精神和较强实践能力,能够适应现代社会需要的各类应用型人才。本专业培养具有生物学基本理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社科素质、国际化视野和科学思维能力，并能运用所掌握的理论知识和技能从事生物学及相关领域教学、教学和科学研究、技术开发等方面的工作复合型、创新人才。

主要课程：生物化学、植物学、植物生理、动物学、微生物学、遗传学、人体解剖生理学，生物技术导论、生态学、教育学、心理学、生物教学论等。

生物技术专业（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展的，具有生命科学的基础知识，系统地掌握生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、教学及生产管理等方面的工作的复合型高级专门人才。

主要课程：植物生物学、动物生物学、生物化学、遗传学、微生、分子生物学、细胞生物学、微生物与发酵工程、基因工程、细胞工程、植物资源工程、植物组织培养、无机及分析化学、有机化学、高等数学、生物统计学等。

科学教育专业（师范类）（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，富有创新精神和科学探究习惯，具备科学思想，掌握现代科学基础知识、基本理论和基本技能，熟悉科学技术发展的历史和科学的方法论，忠诚于人民的教育事业，具备扎实的科学课程教学和研究所需知识、能力和素质的基础教育科学课程专职教师，以及具备中小学科技活动课程及青少年宫课外科技活动组织与辅导能力的专、兼职辅导员。

主要课程：物质科学（A）——运动与能量、物质科学（A）实验、物质科学（B）——反应与变化、物质科学（B）实验、物质科学（C）——测试与分析、物质科学（C）实验、物质科学（D）——结构与物性、物质科学（D）实验、生命科学、生命科学实验、地球与空间科学、现代科技概论、科技作品设计与制作、活动设计与组织学、科学史、科学方法论、科学教学论、科学技术与社会、制作技能与实验等。

生物技术(职业教育师资方向)专业（师范类）（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展的，具有生命科学的基础知识，系统地掌握生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理等方面的工作的复合型高级专门人才,以及为中职教育培养从事相关教学的专业师资。

主要课程：普通生物学、生物化学、遗传育种学、应用微生物学、微生物与发酵工程、食用菌栽培、植物组织培养、无机及分析化学、有机化学、高等数学、生物实验设计与统计学、教育学、心理学、生物教学论等。

茶学（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体全面发展，“知识、能力、素质”协调发展，具有求真务实、艰苦朴素作风，适应市场经济建设需要，具备茶学、食品科学、农业生物科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在各类与茶业相关的企业、教学、科研、旅游、传媒单位及行政管理部门从事相关工作，具有创新精神与实践能力的高素质复合型人才。

主要课程：植物学、植物生理学、茶叶生物化学、茶树栽培学、茶树育种学、土壤学、遗传学、田间实验与统计分析、茶叶加工学、茶叶审评与检验、经济管理与营销、茶文化学等。

计算机科学系

计算机科学与技术专业（师范类）（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养适应21世纪需要的，德、智、体、美全面发展，具有开拓创新精神、较强的实践动手能力和自我发展能力，系统地掌握计算机硬件、软件与应用的基础理论、基础知识、基本技能与方法，能熟练地进行程序设计，使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术解决实际问题，具有教书育人的良好素养，可在中小学、中等职业学校等从事计算机教育工作，能在科研部门、企业、事业、技术和行政管理部门等从事科学研究、计算机应用及信息管理工作的应用型高级专门人才。

主要课程：高等数学、计算机导论、模拟电子技术、数字逻辑、汇编语言、高级语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、计算机系统结构、计算机算法导论、面向对象方法、数据库原理、JAVA程序设计、操作系统、现代软件工程、多媒体技术、嵌入式系统及应用、计算机网络工程、微机原理与接口技术、计算机安全技术、单片机原理及应用、信息技术教学法、教育学、心理学等。

计算机科学与技术（网络应用方向）专业（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养适应21世纪需要的，德、智、体、美全面发展，具有开拓创新精神、团队精神，较强的实践动手能力和自我发展能力，系统地掌握计算机科学与技术、网络工程的基础理论、基础知识、网络基本技术、基本技能与方法，能熟练地进行网络编程，能使用网络数据库技术、网络技术解决实际问题，可在*、国防、军队、电信、电力、金融、铁路、银行、IT企业等企事业单位的计算机网络系统和信息安全领域进行技术开发、管理和服务工作，能在企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等的高级工程型、应用型专门人才。

主要课程：高等数学、工程数学、计算机导论、数字逻辑、汇编语言、高级语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、计算机系统结构、计算机算法导论、面向对象方法、数据库原理、网络数据库技术及应用、J2EE技术、操作系统、现代软件工程、嵌入式系统及应用、计算机网络概论、计算机网络工程、网络安全技术、路由交换技术、单片机原理及应用、网络操作系统、网络工程师教程等。

计算机科学与技术（网络存储与安全方向）专业（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：本专业注重培养系统掌握信息安全、计算机网络安全、网络存储、存储安全、大数据处理等方面的基本理论、方法和技术，能够从事在云计算、数据存储、数据安全、信息安全、大数据处理等领域的规划设计、研究开发和应用管理以及有关的教学、科研和管理工作，具有较强实际工程能力和一定研究能力的复合应用型人才。

主要课程：计算机网络概论、数据库原理、计算机组成原理、面向对象程序设计、数据结构、操作系统、信息安全技术、虚拟化技术原理与实现、信息安全数学基础、软件工程、PKI原理与技术、数据库应用技术、网络攻击与防御技术、数据安全与数据恢复技术、现代密码学、信息存储技术原理、存储网络技术及应用、大数据存储与处理、网络存储工程师教程等。

信息管理与信息系统专业（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养具备现代管理学、经济学理论基础，计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想

和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，熟悉使用计算机、网络技术处理信息的手段和方法，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。

主要课程：管理学原理、信息管理学、管理统计学、管理信息系统、运筹学、高级语言程序设计、数据结构、数据库原理、面向对象方法、计算机操作系统、信息系统开发、计算机网络技术、数据库技术与应用、JAVA程序设计、信息存储与检索、信息安全技术、电子商务基础、多媒体技术与应用、经济学、信息经济学、会计学、市场营销学、软件工程、电子商务等。

软件工程专业（理工类）（本科，学制4年）

培养目标：培养适应*现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握计算机基础理论、软件开发、软件管理等计算机应用技术，熟悉并运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作，了解计算机软件新技术以及软件工程主流和前沿的相关知识，具备良好的软件开发能力、工程项目的组织与管理能力、团队协作能力、分析和解决问题以及创新能力的高层次实用型、复合型软件工程技术和管理人才。

主要课程：计算机导论、高级语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计、数据库原理、操作系统原理、计算机组成原理、JAVA程序设计、计算机网络技术、算法分析与设计、管理信息系统、现代软件工程、软件系统建模与UML、软件测试技术、软件项目管理等。

数字媒体技术（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养德智体美全面发展，具有良好的科学素养、创新意识、掌握自然科学基础知识、了解计算机科学理论、系统掌握数字媒体技术专业基本理论、基本技能，并能从事动画影视、虚拟现实、数字媒体设计与制作，具备良好的实践技能与外语运用能力的高级应用型本科人才。人才培养内容侧重数字媒体内容设计，学生毕业后可到新闻媒体机构、文化传播机构、影视制作公司、游戏软件公司、动漫设计与制作公司、广告公司、*机构、教育与培训机构、大型企事业等相关行业从事动画制作设计与开发、游戏软件设计与开发、影视制作、广告设计、网络媒体设计与开发等相关工作。

主要课程：美术基础、高等数学、高级语言程序设计、离散数学、线性代数、数字媒体技术导论、计算机组成原理、面向对象程序设计、编导基础、视觉传达设计、多媒体技术、计算机图形学、计算机网络、数据结构与算法、数字图像处理、数字视音频技术、数据库原理与应用、动画原理与技术、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。

数学系

数学与应用数学专业（师范类）（理工类）（本科、学制4年）

培养目标:培养掌握现代数学理论的基本方法,从事高级中学数学教学、管理的专门人才。

主要课程:数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程，概率与数理统计、离散数学、计算机导论、C语言、数值分析、图论、数学建模、数学实验、复变函数、实变函数与泛涵分析等。

信息与计算科学专业（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养具有良好的数学素质，掌握信息科学和计算机的基本理论和方法，在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发及管理的高级专门人才。

主要课程:数学分析、高等代数与解析几何、概率与数理统计、离散数学、数值分析、计算机原理与系统、高级语言程序设计、信息系统分析与设计、信息论基础、计算机图形学、数学模型、软件工程、模糊数学等。

物理与电子科学系

物理学专业（师范类）（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：通过培养，使学生较扎实地掌握物理理论知识，具备较强的动手能力，成为德智体美全面发展的，适应现代教育的高中物理教师及能从事物理学专业方面的研究、技术开发和管理的高级人才。

主要课程：高等数学、外语、计算机应用基础、多媒体辅助中学物理教学、力学、热学、光学、电磁学、普通物理实验，原子物理学、理论力学、统计物理、量子力学、电动力学、固体物理学、近代物理实验、中学物理教学论及教育实习等。

电子信息工程专业（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养适应21世纪需要，德、智、体、美全面发展，掌握电子信息工程技术的基本知识、基本理论、基本方法和专业技能，能从事电子信息工程相关领域技术工作的高级工程技术人才，或在相关职业教育领域从事教学工作的专业人材。

主要课程：电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、计算机系列课程、单片机原理与运用、自动控制原理、信号与系统、通信原理、电磁场理论、传感器技术与运用、音视频技术、电视技术、电子设计自动化、多媒体技术与运用、电子测量基础，以及相关课程的实践环节等。

电子信息工程(职业教育师资方向)专业（师范类）（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展的能够适应二十一世纪需要，掌握电子信息工程的基本知识、基本理论、基本方法并具有一定的专业技能，能从事电子信息工程相关领域技术工作的专门工程技术人才，或在相关职业教育领域从事教学工作的专业人才。

主要课程：电路分析、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、高频电路、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、自动控制原理、信号与系统、通信原理、感测技术、音响技术、现代家电原理、电子设计自动化、FPGA、电子测量技术、电磁场理论。

物联网工程专业（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养具备电子技术、通讯技术、网络技术、传感器技术等方面专业知识，能在电子信息领域以及国民经济各部门与国防工业中从事物联网工程及应用、数据采集与分析等相关工作的复合型高级工程技术人才。

主要课程：物联网工程导论、电路理论、电子技术基础、控制技术及应用、信号与系统、现代通信原理、无线通信原理、嵌入式系统原理及应用、射频识别技术、传感器原理及应用、无线传感器网络原理及应用、微机原理及接口技术、计算机网络和程序设计、检测技术与智能仪器、无线传输与定位技术等。

化学与化工系

化学专业（师范类）（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，富有创新精神和掌握化学基本知识、基本理论和基本技能，忠诚于人民的教育事业，具备化学教学和研究的知识、能力和素质的基础教育的教师，以及具备化学研究和初级开发能力的化学工作者。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、物质结构、化工原理、化学教学论、高等数学、计算机辅助化学课件制作研究等。

应用化学专业（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：本专业培养具有良好的政治素质和道德修养，有扎实的化学化工基本理论，基本知识和较强的实验技能，能在企事业单位从事化工、环保、轻工、食品、医药、农药、材料、能源等领域的研究开发、推广应用、经营管理的高级技术人才。

主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、仪器分析、精细化工、工业分析、磷化工工艺、环境化学、结构化学、界面与胶体化学和有机合成等。

化学工程与工艺专业（理工类）（本科、学制4年）

培养目标：本专业以“宽口径、厚基础、高素质、重能力”为总体指导思想，培养德、智、体、美全面发展，具备宽厚的理论基础知识，通晓化工生产技术的专业原理、专业技能与研究方法，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事生产操作、分析检测、化学工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等工作的应用型人才，为硕士研究生学历层次教育输送高质量的合格学生。

主要课程：高等数学、大学物理、无机及分析化学、物理化学、有机化学、化工原理、机械制图、化工热力学、化工分离过程、化学反应工程、化工过程设计、化工自动化及仪表、化工设备及机械基础和必选的专业方向课程等。

汉语言文学系

汉语言文学专业（师范类）（文史类）（本科、学制4年）

培养目标：培养具有良好思想品德，掌握较高专业文化知识和专业技能的中等以上学校语文教师和专业基础扎实，有较高写作水平的各行业文职人员，为硕士研究生学历层次教育输送高质量的合格学生。

主要课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、写作学、汉语言文字学、音韵学、训诂学、中学语文教材教法学、民族民间文学等学科。

广播电视学专业（文理兼招）（本科、学制4年）

培养目标：培养具备广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，熟悉*新闻事业及宣传政策法规，能在广播电视及其它新闻宣传部门从事编辑，采访，节目主持与策划管理等工作的新闻传播高级专门人才

主要课程：新闻传播学、高等数学、普通物理、古代汉语、现代汉语、中国文学、外国文学、基础写作、社会学概论、统计学、汉语修辞学、专业英语、法律基础、计算机、中国新闻传播史、外国新闻传播史、新闻理论、新闻采访与写作、报刊编辑、新闻评论、网络传播、新闻伦理与法规、传播学概论，传播学研究方法。广告学概论，期刊编辑实务、新闻名篇选读、优秀影视作品分析、广播电视新闻专题研究、中西新闻比较等。

播音与主持艺术专业（文理兼招）（本科、学制4年）

培养目标：掌握中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，熟悉本专业的基础知识以及现代传播媒介等学科的相关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景以及我国新闻宣传、文艺工作的方针政策，具备广播电视播音与节目主持的基本能力和广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力。培养德智体美全面发展、能在电视台、广播电台从事广播电视播音与节目主持及在其他单位从事宣传、教育、文艺工作的复合型应用专门人才。

主要课程：现代汉语、古代汉语、新闻学理论、播音发声学、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视概论、传播学概论、影视美学、表演理论与技巧、形象塑造与形体训练、中国新闻事业史、新闻采访、外国新闻事业史、非线性编辑、新闻写作、播音与节目主持、新闻职业道德与法规、新闻编辑、广播电视节目制作、文艺作品演播、新闻评论、新闻摄影、电视栏目研究与策划、网络传播与应用技术、电视配音技巧、公共关系学、电视频道与栏目研究、中外电视前沿研究、广告学等。

秘书学专业（文史类）（本科、学制4年）

培养目标：培养具有良好思想品德，掌握扎实的秘书学基础理论和基本技能，具备良好的文字和口头表达能力、公关活动能力、现代化经济与行政管理能力和现代办公设备操作能力，能在各级各类机关和企事业单位及各种社会团体从事相应的语言文字工作，适应市场经济建设和社会发展需要的复合型应用性高级文秘专门人才。

主要课程：秘书学及秘书实务、基础写作、秘书应用写作、文书与档案管理、口语与交际、办公自动化、礼仪修养、现代汉语、古代汉语、中国文化概论、公共关系学、贵州地方文化、少数民族语言文学等。

5、科研成果

学校活动

学院教师主持*社科基金项目11项，国家自然科学基金4项，省部级科研项目200项，出版专著50余部，发表学术论文2000多篇，160多项科研成果获州级以上奖励。《黔南民族师范学院学报》面向国内外公开发行。设立“贵州省科学技术厅、黔南州科学技术和知识产权局、黔南民族师范学院科学技术联合基金”。与瓮福磷矿联合开展研究、结合黔南州生物资源开展研究、挖掘整理黔南州少数民族传统体育项目等等，取得丰硕成果。

6、文化传统

校训

校训

崇德博学敬业创新

校徽

设计说明

1、院徽以一轮初升的红日(圆形)为背景，由飞流直下的瀑布和布依族、苗族所特有的乐器芦笙整体造型而成，芦笙又由红烛和粉笔抽象造型而成。

2、瀑布的造型又似“师院”的“师”字汉语拼音的头一个字母“SH”，芦笙的造型又似“师院”的“院”字汉语拼音的头一个字母“y”。

3、贵州有许多秀丽的瀑布和瀑布群，特别以黄果树瀑布而闻名中外，在黔南同样有大量千姿百态的瀑布和瀑布群，如荔波的小七孔瀑布群、瓮安的穿洞河瀑布、平塘的甲茶瀑布、……等。黔南是布依族、苗族自治州，这里用瀑布和芦笙在贵州、黔南特有的地理和人文背景，表现学院的地理位置(贵州黔南)，用芦笙表现学院的民族性、用红烛、粉笔和艺术造型“SHY”表现学院的师范性，从而形象地点明了“黔南民族师范学院”这一主题。

4、瀑布又似三片绿叶，象征着由黔南民族师专、黔南教育学院、都匀民族师范学校三校合并组建而成的黔南民族师范学院，在省、州各级党委和*的关怀下，在学院党委和行政的领导下，必将枝繁叶茂，生机勃勃，走向辉煌。

7、招生章程

黔南民族师范学院

第一章总则

第一条为了依法规范招生行为，保证我院普通高考招生工作的顺利进行，根据《*教育法》、《*高等教育法》以及教育部和贵州省2014年普通高等学校招生工作有关规定，结合我院实际，制定本章程。

第二章学院简况

第二条学院名称：黔南民族师范学院（学校代码：10670）。

第三条学院地址：贵州省都匀市龙山大道（邮政编码：558000）。

第四条学院办学性质：公办；办学层次：硕士研究生、本科、专科；办学类型：普通高等教育；学习形式：普通全日制。

第五条学院以师范教育为主，积极发展非师范教育；以本科教育为主，积极发展研究生教育，辅之以适当的专科教育。

第三章机构及职责

第六条学院成立由院长任组长，分管招生工作的院领导任副组长，有关部门负责人为成员的招生工作领导小组，组织领导学院招生工作。

第七条学院招生与就业指导处是学院招生和毕业生就业指导工作的常设机构，具体负责学院普通高考招生的日常工作。

第八条学院成立招生工作监察小组，对招生工作实施全程监督。

第四章录取规则

第九条学院按照“学校负责，招办监督”的录取*，实行远程网上录取。遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核，综合评价，择优录取”的原则，大力实施“阳光招生”，为国家和学院选拔优秀人才。

第十条录取时，优先录取第一志愿考生，在第一志愿未录满的情况下录取平行志愿和征集志愿的考生（未设第一志愿的先录取平行志愿考生）；专业安排从高分到低分按考生填报的专业志愿顺序和我校各专业招生计划录取；投档分数无法满足所填报的专业志愿但服从专业调剂的，根据考生成绩从高分到低分在我校未录满的专业中进行专业调剂录取；不服从专业调剂的考生以及各专业计划已录取满额的低分考生，作退档处理。

第十一条报考我院艺术、体育类专业的考生，在文化考试前须参加专业考试且成绩合格。体育类专业男生身高1.67米以上，女生身高1.57米以上，要求文化分和专业分双上线，按综合分录取（综合分＝文化分÷2＋专业分）；艺术类专业要求文化分上线，按专业分从高到低录取（我院设有专业考点的省按我院专业考试成绩，我院未设专业考点的省按生源省联考成绩）。

第十二条本、专科各专业录取均无民族和男女比例限制。

第十三条少数民族预科只招收少数民族学生。

第十四条外语语种限英语，不录取考其他外语语种的考生。

第十五条录取往届生与应届生一视同仁。

第十六条考生体检和专业限报按教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。新生入学后进行体检复查，凡不符合条件或发现弄虚作假者，取消其入学资格，退回生源地。

第五章招生计划及专业

第十七条我院2015年招生计划为本科2814人，少数民族预科（本科）650人，专科700人（其中五年制转录263人）。具体分专业招生计划请登陆我院招生网查看或详见各省、市、自治区2015年普通高校招生专业目录。

第十八条本科面向全国28个省、市、自治区招生，少数民族预科和专科只在贵州省招生。

第十九条本科思想政治教育、经济学、社会工作、物流管理、历史学、地理科学、旅游管理、酒店管理、小学教育（文科方向）、小学教育（理科方向）、学前教育、教育学等专业第一学期在学院都匀东校区学习，第二学期起在学院本部学习，其他各专业在学院本部学习；少数民族预科及专科各专业在我院独山校区（独山大学城）学习。

第六章收费标准

第二十条我院各专业收费严格按贵州省价格主管部门批准的收费项目及标准执行。

第七章奖学金、国家助学贷款、勤工助学

第二十一条对第一志愿或平行志愿第一次投档（未设第一志愿）录取我院，高考成绩优秀的考生，入学后学院给予奖学金。

普通类考生：高考成绩达到各省、市、自治区第一批本科投档控制分数线者，给予本专业四学年全额学费奖学金；高考成绩（不含照顾分）高于各省、市、自治区第二批本科投档控制分数线50分、30分以上者，分别给予本专业两学年、一学年全额学费奖学金（二本院校与三本院校同一分数线的除外）。

艺术类考生：高考文化成绩在各省、市、自治区普通类第二批本科投档控制分数线下40分以上，艺术专业成绩排名在各省、市、自治区同类别合格考生（我院设有专业考点的省按我院专业考试成绩）5%、10%、15%以内者，分别给予本专业四学年、两学年、一学年全额学费奖学金。

体育类考生：综合分高于各省、市、自治区第二批本科投档控制分数线70分、55分、45分以上者，分别给予本专业四学年、两学年、一学年全额学费奖学金。

第二十二条为鼓励学生在校期间奋发向上，刻苦学习，德、智、体、美全面发展，学院设立学习奖学金、特长奖学金和师范专业奖学金。师范专业奖学金按月发放，学习奖学金每学期评定一次，特长奖学金每学年评定一次。同时，每学年还评发国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金等。

第二十三条家庭经济困难的学生可凭录取通知书到当地县级教育行政部门所属学生资助管理中心申请办理国家“生源地信用助学贷款”。

第二十四条为确保学习努力，综合素质良好、家庭经济确有困难的学生完成学业，学院通过设立勤工助学岗位、社会捐资助学基金、贫困生考研基金等多渠道资助贫困学生。

第八章毕业文凭

第二十五条学生按教学计划规定学完全部课程，经考核成绩合格，达到规定学分，发给国家承认学历的、经教育部学籍学历电子注册的黔南民族师范学院毕业证书，并以此具印。本科生符合学位授予条件的授予学士学位。