何克抗

何克抗，男，教授、博士生导师。1937年8月生，广东省大埔县人。北京师范大学教育技术学院教授、现代教育技术研究所所长，现为东北师范大学荣誉教授（终身教授）。长期从事教育技术理论与应用研究（特别是基于Internet的网络教育应用研究）。1993年12月被国务院学位委员会批准为中国第一位教育技术学博士生导师。自1978年以来，先后六次获国家教委和北京市科技进步奖，其中二等奖四次，三等奖两次，一次获北京国际发明展览金奖。

1、个人履历

1963年于北京师范大学物理系无线电电子学专业研究生毕业；

1992年被国务院授予有突出贡献专家称号；

1993年12月被国务院学位委员会批准为中国第一位教育技术学博士生导师。

1993年被评为北京市优秀教师；

1994年7月入选英国剑桥世界名人录第23卷；

1997年成为美国纽约科学院院士；

2004年聘为东北师范大学终身教授；

2006年被评为北京市高校名师；

2007年被评为全国宝钢优秀教师；

2012年12月被评为“首都教育界十大有影响人物”。

2、学术兼职

2001年6月至2006年5月任教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任；

2015年1月任全国教师教育信息化专家委员会主任，中国教育技术协会副会长兼学术委员会主任，全球华人计算机教育应用学会(GCICE)第一副主席，国际刊物JCAL（JournalofComputerAssistedLearning,计算机辅助学习）编委。

3、教学工作

博士研究生课程《教育创新理论》、《信息技术与课程整合》、《建构主义理论》。

4、科研方向

教育技术基本理论、信息化教育、教学系统设计。

5、科研项目

1.何克抗、余胜泉、吴娟、马宁、陈玲等，2000～至今承担教育部“十五”重点课题、北京师范大学211工程重点课题“基于网络环境的基础教育跨越式发展创新探索试验”项目。该项目目前有十多个试验区130多所试验学校，成倍地提升了学生的学习质量，受到社会好评。

2.林崇德、何克抗等，2003.7～至今承担教育部2003年度哲学社会科学研究重大课题攻关项目“创新人才与教育创新研究”。

3.何克抗、陈玲、马宁等，参与教育部师范司重点项目“全国中小学教师教育技术能力建设项目”，参与标准制定与解读、培训大纲编写、教学人员（初级）培训教程编写、教学人员（中级）培训教程编写、考试大纲研制等工作。

4.何克抗、李克东、王本中等，1994~2000年承担教育部基础司重点教学改革项目《小学语文‘四结合’教学改革试验研究》，该项目被誉为教育技术界三大试验研究之一，取得了广泛的影响与社会效果，获得教育部科技进步二等奖。

5.何克抗、李克东、王本中等，2000~2010年承担教育部基础司重点教学改革项目《中小学各学科‘四结合’教学改革试验研究》，继续深入探讨信息技术与课程整合的教学模式与教学结构，推进信息技术在教育中的应用，实施信息技术环境下的素质教育与创新教育。

6.何克抗教授、乌美娜教授等，1997.10~1999.10，《CAI的研究、开发与应用（小学.初中.高中语文（200001）、数学（200012）、英语系列课件及通用题库管理系统研究）》，国家九五重点攻关课题；

7.何克抗教授等，1998.5~2000.12，《教育技术专业教学内容与课程体系改革研究（227002）》；教育部师范司面向21世纪教学改革项目。

8.何克抗、余胜泉：1999.12-2000.4：承担国家远程教育工程中的研究项目：《国家远程教育支撑系统开发》的研究，设计开发了一套基于WEB的远程教学支撑系统，教育部相关领导和专家多次参观了该系统的演示，获得了一致的好评；该系统已经在北京师范大学信息科学学院以及教委网络信息中心试用。

9.何克抗等，1999~2000，国家“九五”重点攻关项目《中小学系列多媒体教学软件开发》

10.何克抗，1998.1-2000.1：98年国家自然科学基金项目：基于新一代虚拟现实技术的高质量的教育与培训系统的研究。

11.何克抗：1994年至今：承担教育部教学改革重点课题《学科“四结合”教学改革实验》，重点探索信息技术环境下的教学模式，该项实验在国内已取得广泛得社会影响，被誉为“教育技术界最重要的两个实验之一”，已有600多所实验学校。该项目获国家教委基础教育优秀教改成果二等奖。

12.何克抗：1992-1994由何克抗主持的国家教委“八五”重点科技项目：“全国中小学教学用汉字编码规范及汉字输入系统”，其成果“认知码汉字输入方法”已于1995年1月由国家教委全国中小学计算机教育研究中心正式发文在全国中小学普遍推广（上述“四结合”项目就是以“认知码”作为必要的工具和手段进行的）。

6、科研著作

1.《儿童思维发展新论》，何克抗著，北京：北京师范大学，2007年；

2.《信息技术与课程整合》，何克抗著，北京：高等教育出版社，2007年；

3.《教学人员教育技术教程》（初级教程），何克抗、刘雍潜主编，北京：高等教育出版社，2005.11；

4.《中小学教师教育技术能力培训光盘》——案例、文献资料及素材选编，何克抗、刘雍潜，北京：电化教育电子出版社，2005.11；

5.《语觉论——儿童语言发展新论》，何克抗著，北京：人民教育出版社，2004.12；

6.《教育技术学》，何克抗、李文光著，北京：北京师范大学出版社，2002.10；

7.《信息技术教育应用》中等师范学校教科书，何克抗、李克东主编，北京：北京师范大学出版社，2002.8；

8.《信息技术应用基础》中等师范学校教科书，何克抗、李克东主编，北京：北京师范大学出版社，2002.8；

9.《信息技术与课程整合》，何克抗著，教育部基础教育司主编“信息技术教育文献”，北京：*民族大学出版社，2001年4月；

10.《创造性思维理论——DC模型的建构与论证》，何克抗著，北京：北京师范大学出版社，2000年11月；

11.《计算机应用基础》（全国高等师范院校公共计算机课教材），何克抗主编，北京：北京师范大学出版社，1998。

12.《信息技术与课程深层次整合理论》，何克抗著，北京：北京师范大学出版社，2008年8月；

13.《中国特色教育技术理论的建构与发展》，何克抗著，北京：北京师范大学出版社，2012年3月。