数学之手

你注意过你食指和无名指的长度吗？科学家的一项新研究表明，男孩食指和无名指的长度比可能与他们的数学能力有关。

科学家称食指(第二指)和无名指(第四指)的比率为2D: 4D。一般来说，男人的无名指比食指长，而女人的2D与4D之比通常是1。科学家认为，2D值低:4D意味着胎儿睾丸激素水平高。此外，2D: 4D经常与一些大脑相关的特征联系在一起，比如音乐能力和左撇子。

现在，在5月出版的《英国心理学杂志》上，巴斯大学的心理学家马克·布鲁斯南和他的同事报道了他们的《2D:儿童4D》和他们的认知能力之间的关系。在记录了74名6至7岁的南方儿童和女孩的手指长度后，他们将参与者的2D: 4D与他们的英语标准中国数学测试结果进行了比较。

结果，他们发现男孩小组参与者的2D: 4D数越低，他们的数学成绩越好。这种现象在女孩群体中没有发现，但是他们发现2D值较高的女孩:4D数(可能还有较低的睾丸激素水平)有更好的语言技能。

布鲁斯南认为，食指和无名指的比值不仅可以用来测量子宫中男性和女性荷尔蒙的相对贡献，还可以用来预测人类的认知能力。然而，他承认他们“不相信测量手指长度可以取代学术能力测试”

然而，其他一些科学家表示怀疑，称科学家尚未证明2D: 4D是胎儿睾丸激素水平的可靠指标。密歇根州立大学的心理学家S.MarcBreedlove评论说，这种相关性表明确定性激素的影响是多么困难。他称手指长度“至多是一个非常粗糙和不完整的符号”