郑州工业安全职业学院

郑州工业安全职业学院是经河南省人民*批准，教育部注册备案、河南省教育厅和省工业和信息化厅负责管理的一所专科层次的公办普通高等职业院校，主要培养适应生产、建设一线的应用型高等专业技术人才。

简称：郑安

类别：公立大学

所属地区：河南郑州

创办时间：2004年

现任校长：王令

学校类型：工科

主管部门：河南省教育厅

主要院系：安全工程系、机电工程系、信息工程系、资源环境系等

学校主页：http://www.zazy.cn/

1、简介

郑州工业安全职业学院是经河南省人民*批准、教育部注册备案、省教育厅和省工业和信息化厅负责管理的一所专科层次的公办普通高等职业院校，主要培养适应生产、建设、管理一线的应用型高级技能人才。学院位于河南省郑州南大学城，东邻107国道，南靠321省道，地理位置优越，交通方便。

2、党政领导

王令----党委委员、院长

郑州工业安全职业学院

李翔----党委委员、书记

李进旭----党委委员、副院长

黄磊----党委委员、副院长

靳高峰----党委委员、纪委书记

石新华----党委委员、院长助理

3、院长寄语

自强不息、德智双馨

4、教学条件

学院占地七百多亩，办学条件优良，教学、生活设施齐全。学院建有各类实验室40多个、校外实习基地16个，并建有校内实训中心、计算机中心、网络中心、多媒体教室、语音室等现代化教学设施，拥有运动场、足球场、篮球场、排球场等体育设施。

5、师资力量

学院注重师资队伍建设、教师的知识更新和操作技能的提高，建立了理论与实习教学一体化教师队伍及“双师型”教师队伍，制定有教师学历达标和培训规划，对所有专业课教师进行了中级工操作技能培训。学院现有教职工181人，专任教师136人。专任教师中具有副高级专业技术职务者67人，占专任教师的26.47%，本科以上学历者114人，本科以上学历占专任教师的98.53%。为了优化教师队伍结构，提高教学和科研水平，学校选聘了教授和教授级高工为兼职或客座教授。

（1）专业带头人培训

根据专业建设目标和发展需要，依据《学科带头人管理的办法》，对现有专业带头人继续培养，使其具有先进的高职教育理念、丰富的工程实践能力和专业建设能力，能把握煤矿开采技术领域的发展方向，掌握人才培养规律，引领教学团队进行教学改革，承担本专业人才培养、教学改革和专业建设等方面的研究制定和组织实施。

（2）骨干教师培训

郑州工业安全职业学院

依据我院《教学团队建设管理办法》和《专任教师社会实践实施办法》，选拔优秀的专任教师作为骨干教师进行培养，通过暑假下现场锻炼及参加国培项目学习，增强了他们的专业建设和教学改革能力，承担本专业课程建设、教研教改、实习实训等任务，成为本教学团队的中坚力量。

2012年暑期煤矿开采技术专业先后选派董闯、张红利、王志华等3人参加骨干教师培训，2013年暑假张红利、轩卉等共计10名优秀教师参加骨干教师培训，2013年寒假选派系主任和优秀教师参加教师教学能力提高培训等培训13人次，2014年暑假选派优秀教师参加省级以上骨干教师培训13人次。

（3）双师素质教师培养

通过培养，使教师具备较高的专业技术理论和较强的实践技能，能胜任“理实一体化”的教学任务，参与专业建设、课程建设和教研教改等项目。在双师素质教师培养过程中，学院制定了《关于双师素质教师的认定及管理办法》等相关文件。目前，专职教师中具备“双师”素质的比例达到51.47%以上。

（4）兼职教师队伍建设

煤矿开采技术专业聘请有10年以上现场工作经历，具有工程师（技师）以上职称的工程技术人员或能工巧匠作为兼职教师，充分发挥兼职教师实践能力强的优势，参与专业建设和实践教学活动，承担实习、实训等课程的教学任务。

为规范和加强外聘教师队伍的管理，充分调动外聘教师的积极性，提高教育教学质量，结合我院实际制定了《外聘教师管理办法》。

（5）教科研资助奖励

依据我院《教师参加学术活动的管理办法》、《教研、教改课题管理办法》等文件，对2011-2014年来煤矿开采技术专业教师冠以学院名称发表的论文、成果进行登记、评定和奖励，这对鼓励我校教师和管理人员开展教学改革和教学管理研究，促进教学改革，提高教育质量起到了积极作用。

6、培养方式

学院实行“多证制”培养方式。学生毕业时可取得专科毕业证书、相应技术等级证书和岗位资格证书，使毕业生一专多能，具有较强的就业竞争力。优秀毕业生可以通过“专升本”进入本科院校学习深造，还可以应征入伍，到军队锻炼发展。

7、所获荣誉

郑州工业安全职业学院

行政自学院成立以来，不断完善党委、行政的决策议事规则和监督机制，并对现有规章制度进行废、立、改，逐步建立系统完备的制度体系；不断加强廉政风险防控管理，使权力运行的规则明确，用权过程和用权结果公开透明，鼓励和支持教职工参与学校*管理，不断提高办学治校水平，提高工作的执行力和群众的满意度；改革*考核管理模式，强化*的岗位目标责任管理，通过工作业绩举证和*测评进行，考核内容包括政治立场、廉洁自律“两条红线”和服从组织、履行职责、完成任务、团结协作、服务群众“五个维度”；同时，加强机关效能督查，提高工作执行力，不断完善学校内部管理和治理机制。学院也因此荣获“河南省煤炭行业职业教育工作先进单位”、“河南省高等学校先进基层党组织”、“河南省煤炭系统职业技能竞赛组织奖”、“财务升级创优达标单位”、“河南省学校政风行风建设工作先进单位”等荣誉称号。

8、教学模式

近年来，学院为更好地适应地方经济和社会发展及相关行业、企业对人才的需求，各专业积极开展人才培养模式改革。

学院以专业为载体，根据不同专业人才培养特点探索“校企双主体育人”机制，通过实施“工学结合”、“校企合作”，构建了“人才共享、设备共享、技术共享、成果共享”的“四共享”全面合作机制，并依托多样化校企合作机制，深化具有各专业鲜明特色的“知行并进、学做合一”人才培养模式，通过校企合作来利用学校和企业两种教育资源与环境，实现理论与实践教学的有机融合，促进学生课堂学习与工作实践的有序交替，使学生接受一定的职业训练、获得一定的工作经历，能够胜任未来从业岗位、独立开展工作并承担一定的社会责任，以培养学生职业综合能力。

（1）各专业在总结“工学结合”、“校企合作”育人机制的基础上，进一步探索建立了体现“对接行业发展、促进校企共赢、保障学生就业”理念的人才培养新模式。各专业在到行业企业调研的基础上，组织专业教学委员会、行业企业专家和本专业教师及毕业生代表进行充分论证，以提高人才培养质量为核心，以完善人才培养工作评估指标内涵为手段，积极推进人才培养模式改革与创新的专业人才培养的制度规范与运行机制，高质量地在人才培养方案制定、课程开发、师资队伍建设、实习实训基地建设、学生顶岗实习及就业等方面形成了人才培养新机制。这样，从专业设置与调整到人才培养方案制定，从专业课教学到实训、顶岗实习，从人才培养过程管理到人才培养质量评价，与行业企业深度融合，共同完成人才培养全过程，努力营造有利于高素质技能型专门人才培养的合作育人环境，推动了学院人才培养工作在更加符合高职教育规律的新平台上有更高的质的提升。

郑州工业安全职业学院

（2）以“工学结合”为主线，凝练特色，构建适用于不同专业的多样化人才培养模式。从专业服务的行业企业特点出发，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，合理安排教学进程和教学组织形式。依照职业岗位特点或行业企业生产、服务、管理周期，调整教学运行时间，建立以“分阶段多学期”为结构特点的人才培养模式，突破传统学期设置壁垒，探索“2+1”学期制，试行阶段授课制等。

（3）在近几年人才培养方案修订的基础上，各专业继续推进人才培养方案的优化和细化，确立以经济社会需求为起点，以职业岗位群“工作职责、工作任务、工作流程”分析为依据，基于工作过程系统化的人才培养方案系统设计。在职业分析的基础上，对岗位群所需知识、技能和素质进行整合，明确专业人才培养目标；对就业岗位和岗位群所需职业素质、核心能力进行归纳，确定专业岗位的典型工作任务表；依据典型工作任务表确定行动领域，解析行动领域，确立关于学习领域、学习情境及课程体系的总体设计。

9、系部设置

资源环境系

资源与环境工程系成立于2004年，是我院为了适应煤炭市场经济发展需要，以培养煤炭行业紧缺人才为主的教学单位。现有煤矿开采技术、工程地质勘查、工程测量技术三个专业。煤矿开采技术专业设立于2005年，工程地质勘查、工程测量技术设立于2007年。资源与环境工程系是我院较大的系部之一。拥有一支结构合理、素质优良、专兼结合、相对稳定、服务意识强的教学队伍。建有现代化矿井演示室、采掘模型室、地质实训室、测量仪器室等校内实训基地，并建立有稳定的校外实训基地，能满足学生的实训要求。

煤矿开采技术

培养目标：

主要培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有煤矿技术专业必需的文化基础知识和专业知识，具有综合职业技能和全面素质，具有继续学习的能力和创业、创新能力，能从事煤矿生产的高级技能型人才。

核心课程：

煤矿地质学、煤矿开采技术、煤矿安全技术、井巷工程、矿井通风、采掘机械、矿山固定机械与运输设备等。

工程地质勘查

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培养目标：

主要培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康。本专业突出高职教育特点，理论实践并重，扩展性强，毕业生能从事地质工程勘察、设计、施工和监测方面的高级技能型人才，并具有继续学习的能力和创业、创新能力。

核心课程：

普通地质学、矿物学、岩石学、古生物与地史学、构造地质学、矿床学、钻探工程学、水文地质学、煤矿地质学、工程地质学等。

工程测量技术

培养目标：

主要培养适应国民经济需要，德、智、体、美全面发展，掌握工程测量技术必备的基本理论、基本知识及数据采集和数据处理的先进技术的高技能应用型人才，并具有一定人文素质，能在工业、交通、市政、规划、房地产、建筑等企事业部门从事工程测量、地形测量、地籍测量、矿山测量、房地产测量等测绘工作和测绘工程一线管理工作。

核心课程：

测量学、控制测量学、工程测量学、矿山测量学、地籍测量、GPS全球定位系统、电子速测技术等。

信息工程系

郑州工业安全职业学院信息工程系成立于2004年。经过多年的建设与努力，现已形成一支素质优良、结构合理、理实一体的师资队伍。我系教学设施优良，设备先进，拥有电工电子实验室、电工电子实训室、电力电子实验室、网络实训室、单片机实验室、PLC实训室、电力自动化及继电保护实验室、信号与系统实验室、计算机组装与维护实训室和多个多媒体教室，能充分满足各专业技能教学的需要。

目前，我系开设有电气自动化技术、计算机应用技术、电子信息工程技术、应用电子技术和会计电算化专业五个专业，其中电气自动化技术专业2004年开设，计算机应用技术专业2005年开设，电子信息工程技术专业和应用电子技术专业为2007年新增专业，会计电算化专业为2011年新增专业。在办学过程中，我们始终坚持以满足社会需求为宗旨，积极探索“校企结合、工学结合、特色创新”的培养模式；以专业必备的理论基础知识和复合应用技能为中心，以加强实践教学为重点，培养学生的实践动手能力和职业能力；实施学历教育与职业资格认证相结合的“双证制”，重视对学生的职业道德和职业综合能力的培养，实现“人才培养与社会无缝链接，学生与岗位无缝链接”；开创以职业能力为主线，探索基于工作过程的课程体系。

信息工程系是一个团结向上、充满朝气的集体。在以后的工作中，我们将以饱满的热情，不断苦练内功，深化教学改革，为培养合格的职业技术人才做出积极的贡献。

电气自动化技术专业

培养目标：

本专业是我系的院级重点专业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应生产、建设、管理、服务一线的，掌握电气自动化专业的基本理论知识和技能，能够从事电气、电子设备及系统的生产、维修、管理、服务等工作的具有一定创新能力的高素质技能型人才。

主要课程：

郑州工业安全职业学院

电路基础、电子技术、电机与拖动、变频技术、单片机原理及应用、PLC技术、自控原理与应用、工厂供电技术、工厂电气控制、过程控制技术和继电保护等。

计算机应用技术

培养目标：

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的，适应生产、建设、管理、服务第一线的，掌握本专业必要的基本知识与技能，具有较强的实践能力，能从事办公自动化、计算机软硬件的安装与维护、网络管理与维护、中小型应用软件开发与维护、网站建设、数字媒体设计等工作的高素质技能型人才。

主要课程：

C语言程序设计、计算机网络、计算机组装与维护、计算机辅助设计、多媒体技术、电子商务、面向对象程序设计技术、Java程序设计、数据库原理与应用等。

电子信息科学与技术专业

培养目标：

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的，适应生产、建设、管理、服务第一线的，掌握信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，具备电子线路辅助设计、开发、应用和系统集成、电子设备运行维护的基本能力，能从事通信设备运行与维护、信号检测与信息处理，电子产品辅助设计和生产、工艺管理及品质控制、电子设备的安装与维护、软件开发设计等工作的高素质技能型人才。

主要课程：

电路基础、电子技术、计算机网络技术、数据库技术与应用、信号与系统、电子线路CAD、微机原理、通信原理、数字信号处理、PLC技术、单片机原理与应用等。

应用电子技术

培养目标：

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应生产、建设、管理、服务第一线的，掌握本专业必要的基本知识与技能，具有较强的实践能力，能从事电子信息处理、电子产品的研制开发、生产制造、技术管理、电子设备的设计、使用、维护及改造等工作的高素质技能型人才。

主要课程：

电路基础、电子技术、传感器技术、Protel、电子测量技术、单片机原理及应用、信号与系统、高频电子、EDA技术、数字信号处理、家用电器维修等。

会计电算化

培养目标：

郑州工业安全职业学院

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握电算会计专业知识和技能，具有较强会计实务操作能力和财务软件应用能力的、熟悉经济法规的高素质技能型专门人才。

主要课程：

经济数学、计算机应用基础、基础会计、财经法规与会计职业道德、经济法基础、数据库技术、管理会计、财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等。

机电工程系

郑州工业安全职业学院机电工程系成立于2004年，是学院的教学专业系。机电工程系以行业服务为宗旨、以就业为导向，以提高能力为本位，制定科学的人才培养方案。几年以来，为社会输送了一批批专业理论知识扎实、实际动手能力强、符合就业市场需求的技能型人才。为满足行业及地区经济社会发展，适应企业产业升级对大量高级技能应用型和自主创新型人才的需求，机电工程系开设以下五个专业：

矿山机电专业

培养目标：

培养煤矿生产中从事矿山机电设备的选型设计、运行维护和管理工作，具有一定创新能力的高等技术紧缺的应用性人才。本专业是我院的特色专业。

主要课程：

电机与电气控制，可编程控制器及其应用，矿井运输与提升设备，矿山供电，矿山流体机械，采掘机械，机电设备管理，机械设备安装检修，矿山机械电气控制等。

数控技术

培养目标：

涵盖现代机械制造专业、模具设计与制造专业、数控技术应用专业等。主要培养从事数控加工工艺、数控加工程序编制、数控加工设备的运行等技术应用性工作的人才。

主要课程：

电机与电气控制，可编程控制器及其应用，数控加工编程与操作，机械加工工艺及夹具，数控加工工艺，数控原理与数控机床，数控机床电气控制，计算机辅助制造CAM等。

机电一体化专业

培养目标：

郑州工业安全职业学院

培养德、智、体、美全面发展，既掌握机械产品设计和制造的基本理论，又具备数控机床编程、操作与维护等相应实践技能以及较强的实际工作能力，并能熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。

主要课程：

电机与电气控制，可编程控制器及其应用，单片机原理及应用，数控加工编程与操作，机械加工工艺及夹具，数控机床电气控制，计算机辅助制造CAM等。

机电设备维修与管理专业

培养目标：

培养从事煤矿或其它行业机电设备维修和管理工作，具有一定创新能力的高等技术实用性人才。

主要课程：

电气控制与PLC，矿山机械，设备管理，机械设备安装与检修，机电设备故障诊断与维修，工矿企业供电等。

机械制造与自动化专业

培养目标：

培养从事具有为生产一线机械造型设计、维修加工与制造自动化的高级技能应用型人才。

主要课程：

电气控制与PLC，机械制造工艺及夹具，模具设计与制造，数控加工编程与操作，数控加工工艺，数控原理与数控机床，数控机床电气控制，计算机辅助制造CAM等。

机电工程系师资力量雄厚，专任教师结构合理，具备“双师型”素质的超过60%以上。同时聘请企业的优秀技术人员、专家、教授、工程师担任兼职教师。以促进本专业培养的人才更加贴近市场需求。

机电工程系现有校内实验室和实训车间

电工实训室、电机拖动实验室、电机与变压器示教室、工程绘图室、零件测绘实训室、金工实习车间、数控编程实训室、数控机床电气控制实训室、新型机械示教室、矿山机电设备维修实训车间等，能满足各专业实训、实习项目的教学。另外还有一批能够满足各专业认识、生产实习和顶岗实习的校外实训基地。

安全工程系

安全工程系成立于2004年，是我院为了适应市场经济发展需要，以培养煤炭行业紧缺人才为主的教学单位。现有安全技术管理、矿井通风与安全、矿山救援技术三个专业。安全技术管理专业设立于2004年，分三年制和五年制，安全技术管理三年制，招收参加全国普通高招考生，安全技术管理五年制招收参加中招的考生；矿井通风与安全专业设立于2005年，分为二年制和五年制，矿井通风与安全二年制招收参加全国普通高招考生，矿井通风与安全五年制招收参加中招的考生；救援技术专业设立于2006年，招收参加全国普通高招考生。安全工程系是我院较大的系部之一，拥有一支结构合理、素质优良、专兼结合、相对稳定、服务意识强的教学队伍。建有矿井通风实验室、瓦斯防治实训室、火灾防治实训室、水灾防治实训室、粉尘防治实训室、救援技术实训室等校内实训基地，并建立有稳定的校外实训基地，能满足学生的实训要求。

安全技术管理

培养目标：

主要培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，熟悉国家安全政策法规，具有安全技术与管理的基本理论和基本知识，掌握现代企业管理及安全技术管理的思路、方法和手段；了解本学科的理论前沿和发展动态。能从事安全技术与工程、安全技术与管理、安全设计与生产、安全教育与培训等部门工作的高级技术管理人才。

核心课程：

安全管理学、安全系统工程、安全人机工程学、防火防爆、机械安全、电气安全、矿井通风、煤矿安全等。

矿井通风与安全

郑州工业安全职业学院

培养目标：

主要培养拥护党的基本路线，德智体全面发展，适应煤矿一线矿井通风与安全技术应用和管理工作，具有一定创新能力的高等技术应用型专门人才。

核心课程：矿井通风、煤矿安全、液体力学与流体机械、煤矿安全监测监控技术等。

基础部

基础部是学院的基础教学部门，承担着学院各系的语文、数学、英语、政治等公共基础课的教学任务。

基础部拥有一支既有扎实理论基础，又有开拓进取精神，既有丰富教学经验，又有团结协作意识的专兼职教师队伍，其中具有硕士及以上学位的教师占教师比例的43%。

基础部教师在科研方面承担了省级、学院的科研项目和教学研究项目。近两年来已在各级各类学术期刊发表论文20余篇，科研结项一项、出版专著一本，参编辅助教材一人。

基础部根据基础课的性质，结合学院专业特色和人才培养目标，以“必需、够用”为原则，以社会需求为导向，以突出应用性、实践性为特色。从教学实际出发，以人为本，因材施教，大力提高学生的综合素质，促进人的全面发展。

基础部是一个团结、和谐、奋斗的集体。全体教师共同倡导团结奋进、爱岗敬业、乐于奉献的精神。外树形像，内练硬功，不断钻研业务知识，提高教学专业技能，提升学历层次，不断提升教学实践与研究水平。在学院领导的关怀支持下，形成了具有一定高职特色的基础教育模式。全体基础部教师在教育教学实践中面对新形势，承担新任务，探索新理念、开拓新思路、总结新方法，为全面提高教育教学质量，为培养学生的人文情怀和创新精神，为创建一流的高职学院做出积极的贡献。

10、实训教学

校内实训基地建设

建成地质测量设备及软件实训室和矿井通风实训室，用于开展各种煤矿开采技术实训教学项目，同时为企业生产服务；建成液压与采掘机械实训室，并购买煤矿机械虚拟仿真操作考核实训系统，可为学生进行有关液压传动与煤矿机械虚拟仿真操作等方面的实践教学提供了较完善的条件。

把矿压实训室调整为煤矿矿井计算机三维仿真实训室，其运用强大的三维造型、数据管理及三维动画功能，能将矿井复杂的井巷工程、生产系统和地测信息通过三维图形逼真地表现出来，达到对矿山井下环境以及布局的准确认识，对井下突发事件应急预案进行三维模拟仿真。

校内实训基地

采购煤矿教学资源软件，内含四个专业课程教学资源和15个事故案教学三维仿真，将在实验教学，实训、技能培训、安全培训中发挥重要作用。

采购会计电算化实训系统，让学生在实际工作中运用已学专业知识和经训练所获得的经验及掌握的技术、技能，通过独立操作来完成训练项目，使学生不仅能取得实际工作经验，同时提高了学生的综合素质与能力。

截至目前，学院实验室、实习场所面积36731平方米，其中煤矿开采技术专业已经拥有全面系统的煤矿开采技术专业教学资源，专业实验实训室18个，可承接矿井通风，矿井运输提升，矿井设计等多个实训任务，总实验实训设备价值315万元，其中大型实训仪器设备14套。

校外实训基地建设

与郑州煤电公司告成煤矿、郑州煤炭工业（集团）金龙煤业有限公司、郑州煤炭工业（集团）张沟煤矿、郑州煤炭工业（集团）超化煤矿、白坪煤业有限公司、郑州祥隆地质工程有限公司、河南海星化工科技有限公司等23个单位签订实习基地合同书。

11、教学管理

以提升人才培养质量为落脚点，学院根据教育教学改革的需要，积极改革和创新教学改革与建设、实践教学管理、教务管理等方面的规章制度，进一步明确了教务处和专业教学单位的工作职责和业务流程，不断深化质量保障内涵，完善人才培养质量保障体系建设。

教学督导成立听课组，采用分组、随机听课的方式，深入课堂、实践教学第一线，督促检查教学工作，并针对听课情况对教师进行认真评议，对课堂教学质量进行评价，对学生的课堂反映进行分析并反馈，对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见。

认真开展学生评教工作，将学生评价结果反馈给教师，让教师根据评价中发现的问题在今后教学中加以改进，充分发挥学生评教的导向作用，提高教师对教学工作重要性的认识。

通过做好期初、期中、期末教学工作检查及日常教学巡查工作，加强教学秩序检查；继续加强对课堂教学质量评估，并多次召开教师和学生座谈会，通过交流和研讨听课中发现的问题和解决对策，不断推动教师改进和提高课堂教学质量。

12、就业工作

学院高度重视毕业生的就业工作，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，实行“订单式”培养。我院开设的主体专业均为各大、中型企业紧缺的热门专业。毕业生就业率连续多年在我省同类院校中名列前茅，毕业生以较高的政治素质、业务素质和勤奋求实的工作作风深受用人单位的欢迎。学院郑重承诺：凡我院毕业生全部推荐就业。

13、社会服务

充分利用学院资源，发挥智力优势，为社会事业发展做贡献。

2012以来，学院共申报实用新型1项，获得省科技厅、教育厅等*立项科研项目8项。

2011-2014学年，学院面向企业开展培训76人次，其中为河南煤炭建设集团提供紧缺人才培训49人次，为义马煤炭集团提供紧缺人才培训24人次，为郑煤集团提供紧缺人才培训3人次。

多次利用煤矿开采技术专业的技术优势，为省内的中小型矿山企业提供技术服务。

14、校园文化

学院从“文化育人、文化兴校”的高度出发，不断加强特色校园文化建设，营造良好的育人环境和氛围，促进专业教育与文化素质养成有机融合，强化对学生综合素质的培养。

（1）结合专业教育推进文化素质教育

郑州工业安全职业学院

通过“引企入校”建设生产性实训车间、企业驻校研发中心和教学工厂等以及“企业家进校园”等活动，营造浓厚的职场文化氛围，实现工业文化进校园，工厂文化进课堂；加强民族优秀文化的研究和传承，加强对学生“创业、创新、创优”精神和实践能力的培养。

（2）深入开展特色校园文化活动

通过开展“在党旗下成长”、“学党史、跟党走”、“我与祖国共奋进”、“红色经典歌咏会”等主题活动，培养学生坚定的政治信念和忠实的爱国情怀；通过开展“大学生艺术节”、“高雅艺术进校园”、“校园主持人大赛”活动，以及组建“大学生艺术团”等，提高学生的文化品位与格调；通过开展“‘我的青春’优秀大学生成长报告会”活动，引导学生崇尚先进、学习先进、自觉成才；通过开展“创业计划大赛”、“基础文明教育月”活动，培育学生诚实守信、崇尚科学、自主创业的思想观念。此外，通过加强各类学生社团建设，增强学生自我教育、自我管理和自我发展的能力。

（3）深入开展社会实践活动，突出实践育人

通过制定学生参加社会实践年度计划，组织大学生深入基层、企业、农村开展社会实践调查、“青年志愿服务”等，在增强学生社会责任意识和社会实践能力同时，促使学生将知识内化为能力和素质。

（4）社团活动如火如荼

学院现有15个学生社团，参与学生500余人，涵盖了科技、艺术、运动、实践、公益等学生多方面兴趣。院学生社团针对当今大学生视野开阔，思想敏锐，勇于接受新事物、新观念的特点，充分发挥社团作为“挖掘潜能，塑造自我”的第二课堂的积极作用，大力营造“团结，拼搏，实践，创新，成才”的浓厚校园文化氛围，以其广泛参与，积极建设和注重实践的精神，吸引了一批又一批风华正茂、意气风发的热血青年参与到社团中来。

作为第二课堂，学生社团是教育教学的重要组成部分，不但培养学生的兴趣爱好，而且巩固和深化了学生的专业知识，拓展了学生成长成才的教育空间。通过组织社团活动，大力开展体现时代特征和学校特色的校园文艺、体育、学术活动，搭建学生成长平台。例如，组织开展“感动郑安”、“向雷*学习”等活动，内容丰富，精彩纷呈，极大地丰富了同学们的业余文化生活，也为繁荣校园文化作出了积极的贡献。