山西工商学院

山西工商学院是一所以管理学为主，人文学科、工学、经济学协调发展的民办普通本科院校，是山西省第一所民办院校，学校位于山西省会太原市小店区。山西工商学院的前身是创办于1986年的高等教育自学考试辅导班，2004年，成立了山西工商职业学院，2011年4月7日，经国家教育部批准，在山西工商职业学院的基础上建立山西工商学院。

中文名：山西工商学院

英文名：ShanxiTechnologyandBusinessCollege

简称：山西工商，STBC

创办时间：1986年

类别：民办本科院校学校类型商学

属性：省属高等院校

所属地区：中国山西太原

现任校长：牛三平

主管部门：山西省教育厅

校训：诚信、奉献、拼搏、争先

校歌：我们都是工商人

主要院系：会计学院、商学院、金融学院、传媒学院等

学校地址：山西省太原市小店区坞城南路99号

学校代码：13691

邮编：030006

1、历史沿革

山西工商学院

山西工商学院的前身，是始建于1986年的高等教育自学考试辅导学校。

2004年经山西省人民*批准、国家教育部备案，成立山西工商职业学院。

2011年经国家教育部考察和评审升格为省内第一所民办本科高等院校。

2001年，山西工商学院在省内民办高校中第一家成立学院党委。

2、学院简介

山西工商学院

设施设备

山西工商学院是国家教育部批准建立的全日制普通本科高等院校，迄今已经有29年的办学历史。学院现占地面积702亩，建筑面积325544平方米。在校生15180人，设有商学院、会计学院、金融学院等10个二级学院和3个教学部，开设工商企业管理、财务管理、国际金融等34个专科专业和20个本科专业，建有校外实习实训基地50个，建有省级实验教学示范中心2个，3个实践教学中心和3个校内生产性实训基地，各类专业实验实训室154个,图书馆藏书120多万册。

师资力量

学院现有教职工1012人，其中专任教师841人。其中，具有副高级及以上专业技术职称的教师321人，占全体教师总数的38.2%；具有硕士以上学位的教师534人（其中博士39人，硕士495人），占全体教师总数的63.5%。学院在全省高校中率先成立了教师发展中心，组建了“百人教授团”，常年聘请省内专家、教授担任兼职教师，为学院教学质量的稳步提高提供了可靠的人才和智力保障。

3、现任领导

牛三平

董事长、院长：牛三平

党委书记、督导专员：徐阳生

党委副书记、副院长、工会主席：陈教兰

学院教学副院长：容和平

4、院系设置

山西工商学院传媒学院

金融学院

金融学院现有金融工程（本科2B）专业、财务管理（本科2C）专业、证券投资与管理（高职）专业和财务管理（高职）专业。在校学生人数为1421人，26个教学班。2006年证券投资与管理（高职）专业被确定为校级教学改革试点专业；2009年该专业被确定为省级精品建设专业；2012年财务管理专业被山西省教育厅批为本科2C；2013年金融工程被山西省教育厅批为本科2B重点专业。

金融学院现有管理人员16名，并拥有一支职称结构合理、教学经验丰富、年富力强的师资队伍，其中双师素质教师占51%以上。学院建有校内实验实训室6个，校外实验实训基地8个，校企合作单位5家，聘请实验实训实习指导教师8名。

目前，金融学院正在依据教育部应用型本科人才和高职人才培养要求，积极开展专业建设和课程建设，深化校企合作，加强学生的专业素质和能力培养。学院教学秩序井然，学生管理规范，党团学活动丰富多彩。学院已为山西省银行、证券、期货、保险等行业输送了大批合格人才，正在成为山西省金融行业人才培养的重要基地。

会计学院

会计学院是我校规模最大的二级学院。设有会计学（本科）专业和会计（高职）专业，在校生人数为2798人，53个教学班。2009年，会计（高职）专业被确定为校级精品建设专业（并开设会计本科实验班）。2012年，会计学（本科）专业被确定为校级特色建设专业。学院秉承学校办学精神，以提高专业办学质量为宗旨，为社会培养崇德、立信、精明、严谨的会计人。

会计学院拥有一支职称结构合理、教学经验丰富、年富力强的师资队伍。具有副教授以上职称的占46.8%，双师素质教师占50%以上。在认真贯彻教育部关于全面提高教育教学质量精神的基础上，在加强专业教育和素质教育明确培养目标的同时，加大会计学专业建设和课程建设的力度，逐步深化校企合作，突出学生专业素质和能力的培养。会计学院现拥有高仿真会计实践中心1座，实验实训室6个，校外实验实训基地5个，校企合作单位11家，聘请实验实训指导教师9名。会计学院经常举行专业学术讲座和专业比赛活动，并组织学生参加省级和*英语、数学等比赛活动，有多名同学获得奖项。

会计学院现拥有管理人员24名，负责全院的教学管理和学生管理工作。会计学院教学秩序井然，学习氛围浓厚，学生管理规范，党团学活动丰富多彩，已为社会输送大批合格人才。会计学院正在朝着更高的目标迈进。

旅游与酒店管理学院

山西工商学院旅游与酒店管理学院是重点建设的二级学院之一。开办有统招本科与统招专科两个层次的专业，本科专业为旅游管理（旅游管理专方向、酒店管理方向），专科专业设有酒店管理（酒店管理方向、酒店经理方向）、烹饪工艺与营养（厨政管理方向、公共营养师方向）、旅游管理等三个专业五个方向，目前本学院有在校生681人，教职工42人，其中行政及教辅人员14人，专兼职代课老师共计28人（副高以上职称的教师11人，讲师6人，硕士学位的教师23人）。

旅游与酒店管理学院各专业人才培养目标明确，紧贴社会对专业人才的素质需求和学生未来发展的要求，专业特色明显。本科层次培养具有较高学习能力、实践动手能力和创业能力的高素质、复合型、应用型专业人才。专科层次培养有较强实践能力和开拓创新能力的高素质、技术型专门人才。专业教学由理论课程教学体系与实践教学体系构成，教学环节覆盖课堂学习与课外学习两部分，知识传授、能力训练与素质培养三位一体、紧密结合，使学生既掌握旅游与酒店专业学科基础知识，具备从事专业经营管理工作的扎实基础，又具有较强的长远发展潜质。

旅游与酒店管理学院有稳定的校内、外实习实训教学基地，校内实习基地有酒店管理学院实训中心（国际学术交流中心，按星级酒店标准建设），为酒店管理和烹饪工艺与营养专业学生提供校内实习、实训教学条件。校内实验实训室有营养生化实验室、旅游综合实训室、导游情景模拟实训室、茶艺实训室、厨政管理实训中心等，开设丰富多彩的专业实训课程。学院重视校外实习教学基地建设，与晋祠国宾馆、万狮京华（维景国际）大酒店、山西丽华大酒店、山西龙城国际饭店、山西万豪美悦国际大酒店、山西天星海外海餐饮集团、铠瑞酒店管理顾问（香港）有限公司、山西江南大酒店、山东蓝海酒店集团、广州侨鑫集团等省内外四、五星级大酒店及知名管理公司以及山西万景国际旅行社、山西太行国际旅行社、中国金侨旅行社山西分公司、皇城相府国际旅行社等单位建立了校企合作、专业共建战略合作关系，进行人才定向培养开展顶岗实习教学活动，培养学生从事专业实践工作的能力。

旅游与酒店管理学院的管理理念是秉承学院“一切为了学生成长，一切为了学院发展”的要求，落实“三牛精神”，尊师重教，关爱学生，重视专业建设与学科发展工作，将系统的理论教学与校内、外实习实训教学相配套，着力提高学生专业素养，增强学生实践能力，培养学生开拓创新精神，提高学生培养水平，学生就业发展前景广阔，是一个朝气蓬勃的优秀团队，是服务区域经济发展的一支生力军。

商学院

商学院是以经济学、管理学为学科基础，集工商管理类多学科、多专业于一体的山西工商学院相对独立的二级学院。商学院现开设有市场营销、工商管理、人力资源管理和广告学四个本科专业，国际商务、电子商务、商务英语、市场营销、工商企业管理、人力资源管理、物业管理7个专科专业。现有专任、专职教师80人，其中教授5人，副教授24人，讲师26人，行业专业技师5人，助教20人。

设有企业管理研究中心一个，ERP实训室一个，产学研校企合作实习基地9个，校级特色专业（市场营销、工商管理）2个，校级优秀课程（管理学、经济法）2门，校级优秀教学团队1个，在校普通本专业学生1800余人。近三年来商学院学生参加全国英语竞赛（专业组）获二等奖2人次，三等奖5人次；在全国商科院校品牌策划大赛获一等奖（专科组）1次，三等奖2次（专科组1次本科组1次）；全国大学生创业大赛（山西赛区）一等奖（专科组）2次、二等奖（专科组）2次；全国大学生创业大赛全国总决赛银奖（专科组）1次。近三年来商学院教师参编教材2部（《管理学基础》、《大学生职业规划与就业指导》），承担省级科研课题3项，横向科研课题2项。

音乐学院

山西工商学院音乐学院前身为山西工商学院音乐舞蹈系，创建于2006年3月，2013年3月扩建为音乐学院。学院设有音乐表演、舞蹈表演两个专科专业和舞蹈编导、学前教育两个本科专业。

我院拥有优质的教学资源，现有音乐和舞蹈排练厅九间、数码钢琴教室一间内装有数码钢琴二十五台、钢琴实训室50余间均配备有钢琴、所有理论教学教室和舞蹈排练厅均设有多媒体、音响等设备，校内建有供音乐和舞蹈专业实践演出的多功能场馆2处。本院现有专兼职教师29人，其中教授1人，副教授3人，讲师5人，助教20人，聘有山西大学音乐学院、太原师范学院以及山西省歌舞剧院等专家和教授。现有在校学生四百余人，其中本科生251人。

传媒学院

传媒学院于2013年成立，目前共有26个教学班，在校学生1158人，开设播音与主持艺术、广播电视编导本科专业和电视节目制作、主持与播音、新闻采编与制作、音像技术等专科专业，其中播音与主持艺术是校级重点建设专业。

传媒学院拥有一支专业过硬、德才兼备的教师队伍。校内专职、专任教师53人，其中高级职称17人，中级职称23人，硕士研究生以上学历28人。学院还聘请山西大学、山西财经大学、太原师范学院、山西传媒学院、山西广播电视台、山西报业集团的教授、学者、行业专家来校讲学。在保证理论教学“必需、够用”的基础上，学院突出学生专业实践能力的训练和提高，定期组织开展专业教学实践活动并与行业、企业合作为学生实践能力的培养创造条件。传媒学院现有非线性编辑实训室、专业录音棚、摄影棚、演播大厅、报纸编辑排版实训室、速录实训室、校园电视台、形体训练厅、文体馆等校内实训室和5家校外实训基地。

艺术设计学院

艺术设计学院成立于2011年，前身为文化传播学院艺术设计系，经过十年的探索与发展，教学条件与教学能力不断完善和提高，学科设置逐步完善，师资力量不断增强，是我校办学专业较齐全、发展潜力较好、专业建设极具特色的二级学院

艺术设计学院坚持以“服务为宗旨，以就业为导向”，注重对学生实践能力的培养，注重产学研结合，坚持科学与人文融合，理论与实践并重的培养要求。不断优化培养方案，深化教学改革，着力培养学生的创新精神和创新能力，强化实践教学。推进实践教学模式和内容创新，通过实施学科竞赛、科研训练计划、创新性实验计划，专业实习，社会实践，技能培训等多种实践环节，着力培养学生分析解决问题和实际动手的能力。

学院现设有广告设计与制作、电脑设计与制作、动漫设计与制作、艺术设计、数字媒体艺术等专业，现有专职专任教师45名，高级职称占16%，研究生学历占60%，此外，还聘部分重点高校知名专家、企业行业技术骨干担任兼职教师。多年来组织各专业学生参加国际、国内各专业比赛约70多人次，获得各类奖项20多项。目前学院在校学生706人。

计算机信息工程学院

计算机信息工程学院设有计算机科学与技术和物联网工程两个本科专业，其中计算机科学与技术专业分设软件技术和网络技术两个方向，学制四年，可授予工学学士学位。

计算机信息工程学院拥有一支专业技术精湛、学缘结构合理的教学团队，有效保证了本科教育教学质量，2015年顺利通过了教育部组织的学士学位专家评审组教学质量合格评估。目前我院有专业教师40余人，其中副高以上职称教师30%以上，具有研究生学历的教师占80%。

为适应教学需要，我院设有专业教学实验室15个，包括计算机组成原理实验室、计算机网络工程实验室、数字电子实验室、模拟电子实验室、通信原理实验室、信号与系统实验室、EDA仿真实验室、TCP/IP实验室、软件工程实验室、计算机组装与维修实训室、嵌入式系统实验室、物联网工程实验室和V平台基础实验室等。优良的硬件设备保障与现代先进教学手段相结合，为教学质量的提高提供了强有力的保障。

建筑工程学院

建筑工程学院是山西工商学院重点建设的二级学院之一，是在原理工学院的基础上组建的。2011年开始招生，目前开设土木工程、建筑电气与智能化、工程造价、工程管理四个本科专业，以及建筑工程管理、工程造价、建筑装饰工程技术、建筑设计技术、供热通风与空调工程技术五个专科专业，在校学生人数1900多人。

学院成立以来坚持走特色发展道路，在学校“三牛精神”等科学发展观的指导下，致力于专业建设与发展，迅速提升专业办学实力和办学水平，不断提高教育教学质量，探索出一整套科学有效的学生管理与教学管理方法，培养学生德、智、体、美全面发展，受到社会和用人单位的一致好评。

学院具有良好的教学条件与办学优势，拥有计算机、多媒体等现代化教学设施和数量充足的图书资料，以及能够满足教学需要的校内外实验实训基地。拥有一支素质优良，结构合理，相对稳定，水平较高的专兼职教师队伍和精干高效、充满生机与活力的专职辅导员队伍。

通才教育学院

通才教育也称通识教育或博雅教育，起源于亚里士多德提出的*教育，旨在培养知识广博、目光远大、具有良好道德品质的高素质人才。

我院牛三平院长在研究美国通才教育的基础上，走访了许多企业，了解其用人要求，掌握了市场迫切需要高级管理人才的信息并结合学校教学改革的需要，于1996年在我院开办了首届通才班，实施通才教育。

我院通才教育是在四年一贯制的通识教育的基础上，配合准军事化的学生管理，完成专业教育，使学生掌握系统的、具有普遍意义的、启发意义的知识结构，并得以内化，造就良好的人文、科学和道德素养，养成正确的学习方法、科学的思维方式和良好的行为习惯，并终身受益。

5、专业介绍

山西工商学院

会计学（本科可授予管理学学士）

培养目标：崇德、立信、精明、严谨的会计人。坚持以市场需求为导向，以服务山西区域经济发展为宗旨，培养具备人文精神、科学素养和诚信品质，德、智、体、美全面发展，掌握经济学和管理学的基本理论，系统掌握会计学基本理论和方法，熟悉会计法规，具有终身学习能力和创新意识，能在营利性和非营利性机构从事会计实务与管理工作及相邻专业工作的应用型人才。

核心课程：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、会计信息系统、财务管理、财务报告分析等。

会计（专科）

培养目标：旨在培养具有良好的思想品德和职业道德，掌握必要的会计专业理论知识和专业技能，熟悉会计法规和相关专业知识，具有从事会计工作能力的技能型人才。

专业核心课程：财政与金融、统计学、财务会计、成本会计、非盈利组织会计、银行会计、税务会计、财务会计实训、管理会计、财务管理等。

工商管理（本科可授予管理学学士）

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现代管理理论与专业技能，具有国际化视野、创新意识、团队精神，具有管理能力、实践能力与沟通技能，能够在中小企业从事管理工作的应用型人才。

核心课程：管理学、经济学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理﹑生产运作管理、管理信息系统等。

工商管理（经贸英语方向）（本科可授予管理学学士）

培养目标：本专业培养适应*现代市场经济需要，德、智、体全面发展，具备人文精神、科学素养和诚信品质，系统掌握经济学、管理学、国际经济与贸易的基本理论和经贸英语的专业技能，具备综合运用相关知识发现、分析和解决国际经贸活动中实际问题的能力，能够在中、小、微型企业特别是在“三资”企业中从事经营管理工作的应用型专业人才。

核心课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、市场营销学、消费者行为学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际市场营销、商务谈判、电子商务、英语精读、英语泛读、商务英语写作等。

市场营销（本科可授予管理学学士）

培养目标：本专业培养适应*现代市场经济需要，德、智、体全面发展，具备人文精神、科学素养和诚信品质，系统掌握经济学、管理学、市场营销学的基本理论和市场营销的专业技法，具备综合运用相关知识发现、分析和解决营销管理实际问题的能力，能够在企业特别是中、小、微型企业从事市场调研、营销策划、客户资源管理、销售管理等营销业务及管理工作的应用型专业人才。

核心课程：市场营销学、消费者行为学、市场调查、销售管理、广告学、国际市场营销、商务谈判、电子商务、网络营销、物流管理等。

人力资源管理（本科可授予管理学学士）

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能够在中小企业或相关组织从事人力资源管理工作的应用型人才。

核心课程：组织行为学、组织与工作设计、劳动关系与劳动法、招聘与人才测评、绩效管理、薪酬与福利、培训与人力资源开发等。

广告学（本科可授予文学学士）

培养目标：本专业培养能够在媒介广告部门、广告公司、市场咨询机构、*部门、企事业单位和文化创意产业部门及其他相关机构，从事广告及传播运营、策划、创意、制作、营销、市场研究等方面的应用型人才。本专业毕业生应该具备广告与营销传播的理论知识，有广阔的视野，有一定的创新能力与专业技能，掌握传播学、营销学、社会学、心理学、听视觉传达等学科的基本知识。

核心课程：传播学、营销学、广告学概论、社会学概论、市场调查与统计、新媒体广告、广告策划与设计、广告效果、影视广告、广告文案、广告摄影、广告史、广告法规等。

计算机科学与技术（软件技术方向）（本科可授予工学学士）

培养目标：本专业培养热爱祖国，拥护中国*领导，适应*建设需要的德、智、体全面发展，具有扎实的计算机科学基础知识，系统地掌握计算机科学软硬件基础理论，基本方法和基本技能，受过严格的科学实验训练，基本具备分析问题、解决问题和新技术应用的能力，能在相关领域从事科学研究、应用开发与维护及管理等工作，并且能适应*市场经济需要的应用型工程技术人才。

核心课程：高级语言程序设计、电子技术、计算机组成原理、汇编与接口技术、数据结构、操作系统、面向对象程序设计、数据库原理与应用、计算机网络、软件工程等。

计算机科学与技术（网络技术方向）（本科可授予工学学士）

培养目标：本专业培养热爱祖国，拥护中国*领导，适应*建设需要的德、智、体全面发展，具有扎实的计算机科学基础知识，系统地掌握计算机网络软硬件基础理论，基本方法和基本技能，受过严格的科学实验训练，基本具备分析问题、解决问题和新技术应用的能力，能在相关领域从事科学研究、应用开发与维护及管理等工作，并且能适应*市场经济需要的应用型工程技术人才。

核心课程：计算机网络，网络工程设计、网络安全、网络管理、网络开发、网络操作系统、网络数据库原理与应用、网络攻防技术、网络设备与系统集成等。

物联网工程（本科可授予工学学士）

培养目标：本专业培养热爱祖国，拥护中国*领导，适应*建设需要的德、智、体全面发展，具有扎实的物联网工程专业基础知识，系统地掌握物联网工程软硬件基础理论，基本方法和基本技能，受过严格的科学实验训练，基本具备分析问题、解决问题和新技术应用的能力，能在相关领域从事科学研究、应用开发与维护及管理等工作，并且能适应*市场经济需要的应用型工程技术人才。

核心课程：物联网通信技术、物联网数据处理、物联网信息安全、物联网工程导论、RFID原理及应用、传感器原理及应用、传感网原理及应用、网应用系统设计、嵌入式系统与设计、物联网定位技术、物联网工程规划与设计、计算机网络。

旅游管理（本科可授予管理学学士）

培养目标：旅游管理类本科专业的定位是应用型管理与服务人才。具体来说就是旅游管理类专业培养具有系统的旅游管理专业理论素养和良好的服务意识，具有人文精神、热爱旅游行业、自然保护意识、改革创新精神、终身学习能力，能在各类旅游相关企事业单位以及教育机构等从事经营、管理、技术、教育、服务等工作的应用型管理与服务人才。因此，在能力和素质培养方面重视人才培养的全面性和综合性。

核心课程：旅游学概论、旅游经济学、旅游市场营销学、旅游心理学、旅游人力资源管理、旅游法、旅行社管理、旅游规划与开发、旅游商务英语、现代服务业管理。

旅游管理（酒店经理方向）（本科可授予管理学学士）

培养目标：本专业培养适应星级酒店和现代服务业发展需要，具有较高的管理理论素养和扎实的酒店及现代服务业管理专业知识，具有人文素养、国际视野、领导艺术、创新意识、创业精神和社会责任，熟悉现代酒店和服务业经营管理方法和手段，能够在高星级酒店，高级住宿业机构、高级餐饮业机构、教育科技机构等从事酒店和现代服务业管理的应用型管理人才。

核心课程：旅游学概论、旅游经济学、酒店管理概论、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、酒店财务管理、酒店人力资源管理、酒店市场营销、酒店品牌建设与管理、现代服务业管理、酒店商务英语。

食品质量与安全（本科可授予工学学士）

培养目标：本专业培养满足适应社会发展，具备人文素养、有社会责任感、有职业修养的应用型人才。在掌握较为广泛的化学、生物学、食品科学基本知识和实验技术的基础上，系统掌握食品营养、食品卫生、食品质量控制、食品安全性评价的基本理论和技能，具有较强实践能力和持续发展潜力，能在食品企业、商检、卫生防疫、科研院所等部门从事和食品质量与安全有关的技术、管理、食品生产及研究等工作的高素质、应用型本科人才。

主要课程：食品化学、生物化学、食品微生物学、食品分析、食品工艺学、食品营养与卫生、食品安全法、食品质量检验技术、食品安全与质量控制等。

酒店管理（专科）

培养目标：本专业培养具有现代经营理念，熟悉酒店主要业务，掌握专业理论知识和熟练的职业技能，能够对高档酒店主要业务进行组织和现场管理，有较强开拓与创新能力的高素质、职业化、应用型人才。

专业核心课程：管理学、酒店管理、前厅与客房管理、餐饮管理、酒店营销实务、酒店服务心理学、酒店财务管理、社交礼仪、酒店实用英语等。

烹饪工艺与营养（专科）

培养目标：本专业旨在培养具备现代营养学与食品学知识，熟悉现代酒店企业经营管理，具有营养配餐、营养餐饮，产品开发、设计能力，以及从事营养饮食知识传播有活力的高素质、高技能的应用型专业技术人才。

专业核心课程：营养学基础、食品材料学、烹饪化学、营养搭配原理、烹饪学基础、食品卫生法、中医理论基础、厨房运行与管理、烹饪工艺美术等。

财务管理（本科可授予管理学学士）

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具有人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和财务管理等方面知识，实践能力较强，富有创新精神和终身学习能力，能在营利性和非营利性机构从事财务管理工作的应用技术型人才。

核心课程：管理会计、成本管理、财务管理、金融市场、财务分析、投资学等。

金融工程（本科可授予经济学学士）

培养目标：本专业培养以复合型知识结构为基础，具有交叉学科思维能力和较强实践能力的应用型金融工程人才。本专业毕业生应具有良好的政治素质，具备经济、管理、法律和金融财务方面的知识结构，系统掌握金融学基本理论及金融工程的基本原理与技术，具有对金融问题的分析应用能力，富有创新精神和终身学习能力，能够在金融机构从事金融风险管理与金融实务工作。

核心课程：金融学、风险管理、计量经济学、统计学、财政学、会计学、投资银行理论与实务、投资学、公司金融等。

播音与主持艺术（本科可授予艺术学学士）

培养目标：本专业旨在培养适应社会政治、经济、科技、文化艺术与新闻传播事业发展需要，德智体美全面发展的，具备艺术学、中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等学科知识和应用能力，能在各级各类广播电台、电视台和其他传媒机构、大中专院校及相关单位从事播音主持工作、新闻传播等工作的高素质、应用型人才。

核心课程：播音主持艺术概论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播播音与主持、影视配音、电视播音与主持、语言艺术写作、新闻学概论、传播学概论等。

广播电视编导（本科可授予艺术学学士）

培养目标：本专业培养具有广播电视节目编导、策划创意、文案写作、影像拍摄、后期制作等多方面的专业理论知识和技能，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，通晓传媒法律与道德，熟悉我国广播电视政策与法规，能够在广播电视系统、影视传媒机构、文化宣传部门以及相关的企事业单位从事广播电视节目编导、策划、创作、制作、宣传和媒介管理等工作的高素质、应用型人才。

核心课程：新闻学概论、传播学概论、广播编导基础、电视编导基础、电视摄像、电视栏目策划、视听语言、电视画面剪辑、非线性编辑、电视包装、广播电视采访与写作、现场报道、纪录片创作、创作训练、艺术概论等。

数字媒体艺术（本科可授予艺术学学士）

培养目标：培养具有良好的思想道德素质、身体心理素质、科学文化素质和专业创新素质，具有创新意识、掌握熟练的数字媒体艺术设计以及相关专业知识和技能、专业适应性强的、复合型、应用技术型人才。使学生能够较好的掌握计算机技术与艺术的基本理论，熟悉图形处理的基本方法，熟练掌握各种数字媒*作软件，具有较好的美术素养，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计、网络媒*作、游戏、动画制作、数码视频编辑以及虚拟现实等领域的应用。毕业生可在各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、网络游戏、电信移动、房地产和工业产品行业、个体广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业等行业从事相关工作。

核心课程：计算机技术基础、通信技术基础、计算机网络、数字图像处理、网页设计、数字交互设计、动画原理与网络游戏设计、视频特技与非线性编辑、虚拟现实、数字媒体艺术概论、设计美学等。

视觉传达设计（本科可授予艺术学学士

培养目标：培养具有良好的思想道德素质、身体心理素质、科学文化素质和专业创新素质，具有创新意识、掌握熟练的视觉传达设计以及相关专业知识和技能、专业适应性强的、复合型、应用技术型人才。能在专业的设计机构、研究单位从事信息传媒创意设计、企业形象设计、展会设计、包装设计、动态传媒信息及网页设计、书籍装帧设计、平面印刷品设计、视觉艺术产品创意开发等工作及教育、研究和经营管理等相关工作。

核心课程：中外设计史、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面（印刷）设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与制作、企业形象、品牌形象策划等。

音乐表演（专科）

培养目标：本专业培养以市场需求为导向、以弘扬民族音乐为宗旨，培养具有一定文化素质和音乐理论素养，并具备音乐表演、编排、教学、辅导等方面能力的应用型人才。

专业核心课程：声乐、民乐、管弦乐、视唱练耳、和声、歌曲写作、中国传统音乐概论、合唱、合奏等。

学前教育（本科可授予教育学学士）

培养目标：本专业培养既具有丰富的理论知识，又具有较强的实际教学与科研能力，既具有较高的综合素养，又具有一技之长的幼教师资，为本地区培养和输送高素质的幼儿教师。同时，为学前教育专业高层次学历教育输送生源。

核心课程：学前卫生保健学、学前教育学、学前儿童发展心理学、中外学前教育史、学前教育研究方法、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育。

学前教育（少儿推拿保健方向）（本科可授予教育学学士）

培养目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律热爱*祖国和幼教事业，具有科学的儿童观、教育观及现代保健工作理念，较系统地掌握学前儿童卫生保健及学前教育相关知识和必须实践技能，具有良好的实践反思能力、终身学习能力和创新能力的高等应用技能型人才。

核心课程：人体解剖生理学、学前儿童疾病预防与护理、儿科学、少儿推拿与亚健康调理、经络学、中医诊断学、针灸治疗学、推拿手法学、学前儿童营养与膳食管理、幼儿行为观察与行为指导、幼儿意外事故预防与处置。

舞蹈编导（本科可授予艺术学学士）

培养目标：本专业培养具有舞蹈编导方面的知识和能力，能在文艺团体、文化馆(站)、中小学校、广播影视等部门，从事舞蹈和舞蹈编创、教学、研究、等工作的复合型、创新型、应用型人才。

核心课程：舞蹈编导基础理论与技法，单、双、三人舞编导，群舞编导，导演与排练，选材结构理论课，曲式分析，舞美与灯光设计，舞蹈作品赏析。

工程管理（本科可授予管理学学士）

培养目标：本专业培养适应*现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具有由土木工程技术知识及与工程管理相关的管理、经济、法律等基础知识和专业知识组成的系统的知识结构，同时具备较强的专业综合素质与实践能力、创新能力和社会适应能力，能够胜任土木工程及其他工程领域的全过程工程管理和相关专业管理的应用型人才。

核心课程：工程材料、工程图学、工程力学、工程结构、运筹学、工程经济学、工程项目管理、建设法规、工程合同管理、工程估价、工程财务管理、工程成本规划与控制、组织行为学、人力资源管理、工程信息管理。

工程造价（本科可授予管理学学士）

培养目标：本专业培养适应*现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具有由土木工程技术知识及与工程造价相关的管理、经济、法律等基础知识和专业知识组成的系统的知识结构，同时具备较强的专业综合素质与实践能力、创新能力和社会适应能力，能够胜任土木工程及其他工程领域的全过程、全方面工程造价工作的应用型人才。

核心课程：工程图学、工程材料、工程力学、工程结构、建设法规、工程经济学、建筑与装饰工程施工、安装工程施工、工程成本规划与控制、建筑与装饰工程估价、安装工程估价、运筹学、工程合同管理、工程项目管理、工程造价信息管理。

建筑电气与智能化（本科可授予工学学士）

培养目标：本专业培养适应*现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握建筑电气与智能化领域的基本理论和基本知识，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新意识，能够胜任与该领域相关的工程设计、工程建设与管理、应用技术研究与开发等工作的应用型人才。

核心课程：电路理论、电子技术基础、自动控制原理、计算机原理及应用、建筑设备、计算机网络与通信、智能建筑环境学、建筑供配电与照明、建筑电气控制技术、建筑设备自动化系统、公共安全技术、建筑物信息设施系统。

土木工程（本科可授予工学学士）

培养目标：本专业培养适应*现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力，能够胜任房屋建筑等工程的技术与管理工作，能够面向未来的应用型人才。

核心课程：理论力学、材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、土木工程概论、工程地质、画法几何及土建制图、土木工程测量、结构实验与检测、工程项目管理、建设工程法规、建设工程经济、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、基础工程、土木工程施工技术、土木工程施工组织。

建筑工程管理（专科）

培养目标：本专业培养具备建筑工程管理专业必需的文化基础与专业理论知识，具有建筑工程管理综合职业能力，能够从事建筑工程项目承包及管理工作的高级应用性专门人才。

专业核心课程：建筑与装饰材料、房屋构造与识图、建筑结构基础与识图、建筑施工工艺、建筑工程预算、建筑工程招标投标实务等。

建筑装饰工程技术（专科）

培养目标：本专业培养掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，适应建筑装饰工程生产一线的技术、管理等职业岗位要求的高级应用性专门人才。

专业核心课程：专业制图、建筑与装饰材料、建筑设计原理、装饰设计原理、建筑与装饰构造、建筑装饰装修工程项目管理等。

供热通风与空调工程技术（专科）

培养目标：本专业培养掌握供热通风与空调工程技术专业理论和专业技能，具有较强供热通风与空调工程设计绘图、施工管理、运行管理、物业设施管理等综合职业能力的高级应用性专门人才。

专业核心课程：工程力学、建筑给水排水工程、供热工程、制冷技术与应用、通风与空气调节、供热系统调试与运行、空调系统调试与运行等。

6、学院文化

山西工商学院三牛精神

指导思想

一切为了学生成长、一切为了学院发展

一切为了学生成长，就是以学生为根本，学院的一切工作都必须以学生成长为出发点和落脚点。学生需要的就是教职工要做的。只要为了学生成长，应做到舍得一切、提供一切、服务一切、满足一切。

一切为了学院发展是学院的生命线，要生存必须求发展，发展是硬道理，发展是为了更好地有利于学生成长。因此，领导时时刻刻谋发展，群众事事处处为发展。

学生健康成长促进学院发展，学院发展有利学生成长，二者相辅相成、相互依存，是一个有机的统一体。她是山西工商学院始终不渝的指导思想。

办学宗旨

兢兢业业为社会培养合格人才

宗旨，即开宗明义。办学的主要目的和意图，就是为社会培养合格人才。现在是这样，随着我国教育事业的发展，我们的宗旨仍然是不会变的。我们学院定位是高等职业教育，她的主体就是“以服务为宗旨，以市场为导向”。就是要为国家、为社会、为地方经济发展培养合格的应用人才。培养“合格人才”是我们的起码要求，只有我们坚持把“合格”的基础夯实了，学院才能不断攀升，实现新的超越。

“兢兢业业”这是我们的工作态度、工作作风。做事就得认认真真、仔仔细细、小心谨慎地去做好、去完成。为社会培养“合格人才”是我们的使命和责任。我们必须坚持兢兢业业、一丝不苟地去做好每一项工作、每一件事，才能达到预期的目的。

学院校训

诚信　　奉献　　拼搏　　争先

诚信：诚实、守信。诚实是真实的心意、言行和内心思想的一致；守信是遵守信约、诺言，有信用。

做人诚实，诚心相待、不虚伪、不蒙骗、不骄横、不欺诈。

做事守信，实践成约、不虚假、不推诿、不拖延、不敷衍。

全体师生都必须以诚信为立身之本，把诚信当作个人和事业生存和发展的信条。

奉献：恭敬的交付；呈献。

作为“工商人”就要树立吃苦耐劳、先人后已、不计得失、助人为乐的无私奉献精神，做“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”的人。在道德情操方面做到对祖国的热爱，对社会负责，对他人帮助。这种精神突显了孺子牛精神。

拼搏：豁出去，不顾一切地去奋斗。

拼搏是品格意志方面的表征，就是要有勇往直前、知难而上、披荆斩棘、不畏艰辛、坚忍不拔的态势。体现的是一种不甘示弱的精神风貌，是一种不达胜利不罢休的拼劲。“工商人”就是凭着这种大无畏的拼搏精神在过去二十年中克服了一个又一个困难，征服了一个又一个艰难险阻，迎得了今天的成绩，今后我们仍然要发扬这种拼搏精神去再创宏图伟业。

争先：是个性气魄方面的表征，争着赶到别人前头，超过别人。就是敢为天下先，敢做前人未曾做过的事业。在竞争中争胜，在工作中争强。

争先夺魁永远是“工商人”的气魄。要争先，就要勤奋、自信，不墨守成规，不满足现状，不得意一时，敢立潮头唱大风，始终保持争先的态势，去夺取一个又一个胜利。

总之，诚信是品格、是根本，奉献是呈献、是无私的精神，拼搏是意志、态势；争先是气魄、浩气等，她们构成了山西工商学院的校训。用校训造就一代又一代的具有高素质的新人。

办学目标

办一流民办高校、育优秀应用人才

山西工商学院的目标就是要成为山西民办高校的楷模、全国民办高校的典范，培养优秀的应用人才。我们学院的定位是在高等职业教育上，无论是现在的专科教育，还是将来的本科教育，都是从事培养高等应用人才，而且要培养优秀的应用人才。从合格人才到优秀应用人才，是我院长期奋斗的目标，要达到这个目标，就得创建具备一流的现代化的教学设施、设备和文明典雅的教学环境，荟萃名师团和“双师型”的教师队伍，以安全周到的后勤服务，严谨治学的校风，科学化、人性化的管理，为社会培养具有高度社会责任的、善于开拓创新的优秀应用人才。要达到这个目标，每一位“工商人”就得认认真真做事，扎扎实实地工作。志存高远，从细做起。“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”，“把每一件做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。我们就是要把每一件事做好，在平凡的工作岗位上创造一流的业绩，我们的目标就能达到。

工作作风

认真　　实在　　严格　　负责

认真：严肃对待，不马虎。只认要求，只认标准。对待要求不分厚薄，对待标准不打折扣。不按要求是敷衍，不按标准是马虎。

实在：真实、扎实、不虚假。不空喊口号，不虚假汇报，不摆形式，不耍花套。一板一眼，一钉一铆，一事一成，一事一就。有计划无措施、有措施无实行、有实行无效果都是不实在。

严格：掌握、执行标准不放松。严肃规章制度，严防安全事故，严谨治学治教，严整校风校貌，严守党纪国法，严明奖励处罚。

负责：承担责任，尽其责任不含糊。认真做对交代的事，在其位谋其政，有过失、有损失主动承担岗位法规责任。

认真、实在、严格、负责八字工作作风是一个有机联系的整体，但他们中的任何一个都可以修饰我们每一项工作，包括招生、教学、学生管理、学生就业以及后勤工作和党群工作，只要我们认真贯彻八字工作作风，我们的工作就会有成效，我们的事业就会发展，我们的学院就会大踏步、跨越式的向前推进！

三牛精神

孺子牛精神、拓荒牛精神、领墒牛精神。

孺子牛精神：鲁迅笔下的“俯首甘为孺子牛”是和“横眉冷对千夫指”相对应的，体现了伟人鲁迅的铮铮铁骨和与人为善的款款情怀。也凸现出他鲜明的爱憎立场。对敌人就要“横眉冷对”，对人民就“甘为孺子牛”。“孺子”即小孩子也，“孺子牛”－－即比喻为民众耕地、拉车、不计报酬，只讲奉献的勤劳友善的牛。用现代语言讲，就是为人民服务。作为高等院校所培养出的高端人才就是要报效祖国，为人民多做贡献。

孺子牛精神突显她的奉献精神，同时也具备纯朴、忠厚、宽容、友善和敬业的特征。传承这种精神，这不仅体现了作为一名学子的人生价值取向，也折射出办学者对理想信念的崇高追求。牛三平院长经常告诫我们，作为一名大学生首先要学会做人。做一个什么样的人，就是要做一个具有崇高人生追求，满怀为国为民甘洒热血的人；做一个有利于祖国繁荣富强，有利于人民大众的人；做一个脱离低级趣味践行“八荣八耻”的人；做一个海纳百川、宽容敬业的人。“孺子牛”精神体现以人为本，德育为先的精神实质。体现出“先天下之忧而忧，后天下人之乐而乐”的做人本份。牛院长说：“德育不合格是危险品，智能不合格是次品，体育不合格是废品。他把“三品”中的德育放到首要位置，就充分体现了“如何做人”的孺子牛精神实质。。

拓荒牛精神：品格意志方面的表征。在知识上求“真”、能力上求“实”，思维上求“新”，劲头上求“拼”。在改革开放的时代里，未被开垦的“处女地”，如我们的教学内容，我们课程改革，我们的管理模式，我们的育人方法，甚至我们自身素质的培养等等，都需要用“拓荒牛”精神去激励，知难而进地去改革，大刀阔斧地去创造，标新立异地去创新；如果把我们未曾涉及的一面，把我们尚未拓宽的一面，把我们长期处于低迷谷底的一面看作“处女地”的话，那就用拓荒牛的坚韧刚正、锲而不舍、顽强拼搏精神去拓荒，去开垦出一片繁华似锦、果实飘香的新天地。我们所以要发扬拓荒牛精神，就是要发扬大胆改革与时俱进的精神，发扬那种披荆斩棘、不畏艰险的拼搏精神，造就大批不畏艰难困苦、勇往直前、顽强拼搏、开拓创新精神的优秀人才。我们要在“拓荒”中进发，在“拓荒”中提升，在“拓荒”中打开局面。

领墒牛精神：春天是播种的季节，要实现春华秋实，领墒牛就要根据墒情而不失时机的抢墒、保墒。只有这样才能保障种子在适宜的温度下发芽、开花、结果。

领墒牛以高昂自信的气势、勤奋执着地耕耘，充满豪情迎接春天的到来，体现了负重奋进、不甘落后的争先的精神，体现了个性气魄。我们知道通向金秋丰收的大道是在领墒牛的抢墒、保墒中铺垫的。领墒牛的可贵之处，贵在“领”字，“领”字所要求的是分秒必争、争先恐后、握准时机。春天固然美好，作为时间的概念，逝而不复。人的青春是美好的，人在韶华岁月中就该抓住青春时机，学好科学知识，掌握真实本领，夯实人生基础，日后大展宏图，使青春年华放射出夺目的光芒。发扬领墒牛争先夺魁精神，在竞争中争胜，在工作中争强，在学业上争优，在创业中求赢。像领墒牛那样志存高远、争强好胜、不甘人后、永不服输，争取人人是强者，个个是勇夫。

牛是勤劳、善良、执着和奉献的象征，是吃苦耐劳、忠厚、宽容的典范。

山西工商学院的“三牛精神”是学院20年辉煌成就的理性总结，是学院文化的精髓提炼，是“工商人”的价值追求和做人做事的精神支柱；孺子牛的奉献精神，拓荒牛的拼搏精神，领墒牛的争先精神，分别从道德情操、品德意志、个性气魄三个方面告诫我们应该做什么样的人，应该培养和造就什么样的人。三种“牛”的精神，既是相对独立的精神风貌，又是相互联系互相影响的有机整体文化。她是牛院长领导的一班人艰苦创业的真实写照，是学院不断发展的独特之宝。我们要学习“三牛精神”，弘扬“三牛精神”，传承“三牛精神”，用“三牛精神”激励全院师生，把各项工作做好，为学院高速度、快节奏向高层次、高品位提升而努力奋斗。

7、办学特色

健美操获二等奖

学院坚持把校园文化作为素质教育的有效载体。在29年办学过程中孕育、锤炼和积淀形成的“三牛”精神，即顽强拼搏的拓荒牛精神、敬业奉献的孺子牛精神、争先创新的领墒牛精神，是学院文化的核心和灵魂。每年的校园文化艺术节和《月满工商》大型诗歌朗诵演唱会是学院文化经典保留项目，各种积极向上、健康高雅的文化活动丰富多彩，促进了学生的全面发展。

实行独具特色的通才教育，是学院人才培养的一项创新。通才教育是“通识教育+专业教育+综合素质培育+实践体验式教育”的教育模式，配备有优秀军事教官，对学生实行全程“准军事化管理”，进行导师制人生护航和素质拓展训练，努力培养专业基础扎实、学科特长突出、综合素质全面、人格素养健全的复合型高素质人才。10多年来，我院通才班毕业生深受用人单位的欢迎和好评。

学院高度重视就业工作，学生毕业后全部负责推荐就业。每年春季举办大型毕业生供需见面会，建立了大型毕业生就业网站——“好就业网”，出资100万元设立了毕业生创业基金，成立了创业孵化园区，为学生拓展了广阔的就业平台，历年来毕业生就业率稳居同类院校之首，连续两年被省教育厅评为“高校毕业生就业工作先进单位”。

近几年来，学院学生参加全国大学生数学建模大赛、全国大学生电子设计大赛、全国大学生艺术展演等，共获得各种奖项一百多项。学院的办学成绩得到了党和*的充分肯定，得到了社会的广泛认可，多次受到国家教育部和省*、省教育厅的表彰,先后被授予“全国民办高校先进单位”、“全省社会力量办学先进单位”、“山西省优秀民办高校”、“全省职业教育先进单位”、“山西省省直民办非企业先进单位”、“山西省高校毕业生就业工作先进单位”、“全省先进社会组织”、“山西省高校文明单位”“山西省创建平安校园工作先进单位”、“省城平安单位”、“平安标兵单位”、“绿化先进单位”等荣誉称号。

跨越式发展见证了学院的希望与追求，诠释着工商人的光荣与梦想。按照学院未来十年发展规划，全院师生正满怀信心，昂首阔步，为把学院办成莘莘学子心仪的殿堂、新晋商的摇篮，复合型人才的基地，为建设高质量、有特色、现代化应用型高等学府。建百年名校，全体工商人永不停步。

8、国际交流

交流会

赴台学生宣讲汇报会1500名学生将参加交流

2014年6月26日，通才教学部举行赴台研修学生交流会，艺术设计学院、传媒学院、音乐学院共450名学生参加会议。据悉，赴台交流会将持续4场，1500多名学生参加交流。

赴台研修的王煜婷、高欣等同学分享了此次在*建国科技大学的学习氛围、教学模式、生活娱乐等方面情况，讲述了各自在*研修的经历。他们表示，此次研修的经历会是学生生涯中精彩的一页。

14名学生即将赴美社会实践

我校14名学生即将赴美社会实践。今天，我校举行赴美社会实践行前座谈会。*驻洛杉矶总领事馆前领事许翠英夫妇、院长牛三平等校领导参加座谈。

座谈会上，同学们分别做了自我介绍，与大家分享了去美国后的工作、生活打算。来自13级广播电视编导通才班的边雅鋆同学激动地说，自己来自晋中市榆次区东阳村，村里人听说自己要出国都感到非常惊奇，自己学习的是广播电视编导专业，去美国后，要用镜头记录美国的风土人情，同时向美国朋友介绍中国文化。

去年，我校学生李淇原、牛紫薇曾参加赴美实习。座谈会上，李淇原同学为大家介绍了自己的赴美经历和成功经验，为大家提供了许多实用信息。

牛三平院长强调了在美国期间的安全问题。他说，同学们要注意人身安全、政治安全、经济安全等，希望大家多学习、多体会，早日凯旋归来。

*驻洛杉矶总领事馆前任领事许翠英夫妇热情为同学们讲解了美国的文化、注意事项，并回答了许多同学们提出的相关问题。

牛三平院长赴加拿大参观考察

2014年5月13日，山西工商学院院长牛三平应加拿大威廉中学翁徐炯董事长邀请赴加考察圆满结束。本次考察为期8天，院长助理牛健随同。

加拿大拥有完善的教育体系、先进的教育模式和一流的学习条件，吸引着全球大批求学者的目光。

牛三平院长一行受到威廉中学领导的高度重视和热情接待，通过会谈、座谈、参观校园等形式进行了交流和沟通。双方在对办学条件、办学理念、办学成果进行深入了解的基础上，初步达成了合作办学意向。牛院长说，威廉中学是一所师资优良、教育设施配套完善的私立学校，希望能与贵校合作办学，两校进行基础教育的延伸。

在加期间，牛三平院长还参观考察多所学校，包括享有盛名的私立女子学校和拥有先进教学设施和实验场所的百年理工学院等。牛院长每到一处，都仔细查看校园基础建设、认真学习和借鉴办学理念、了解办学特色及人才培养方式等，并向当地学校相关人员介绍我校的办学历史、办学规模、校园文化建设等情况。

其间，牛三平院长还与加拿大环球华语电视台高喜凤、王瑞军台长进行亲切交谈，双方达成了初步合作意向。例如，我校传媒学院学生到加拿大环球华语电视台进行实习，加拿大环球华语电视台在我校创办制作基地等。

课程改革听听美国怎么做

2014年4月14日，美国纽约MANHANTANVILLE学院万毅平博士做客山西工商学院，就“课程改革”进行专题讲座。万教授重点讲授了中美在课程改革、通识教育方面的差异。我校部分师生聆听了讲座。

万毅平教授讲授了有关美国课程设置的一系列内容，包括教学框架、教学模式等。他还比较、分析了中美课程在政策制定、科目分类、专业设置、教学单元、课程教学等方面的差异。最后，万教授从教育政策制定、*差异、资金来源、学位工资、学制长短、教学重点、家长参与等方面对中美课程改革进行比较。他的讲座内容充实丰富，在校内体验还是校外体验上，都对我校课程改革有着一定的启迪借鉴作用。

讲座中，万教授还与大家进行了互动交流，在座教师们就课程设置等问题纷纷向万毅平教授请教。

万毅平博士现为美国纽约曼哈顿维尔学院终身正教授、教育领导博士专业主任，美中教育协会常务委员会主席兼首席执行官。曾任美国两所州立大学教育学院院长，是美国有史以来首位华裔教育学院院长。荣获罗斯福大学最优秀教授、罗斯福大学杰出服务奖等众多荣誉称号。1999年，建国五十周年大庆之际，他作为特邀优秀留学人员代表，登上*城楼观礼台参加国庆阅兵仪式以及其它相关庆典活动。作为优秀留学人员及新侨领代表，他曾多次受邀接受**接见。

纽约曼哈顿维尔学院万毅平博士到访我校

2014年4月12日，经我校外事办邀请，美国曼哈顿维尔学院（MANHANTANVILLE）万毅平博士莅临山西工商学院进行友好访问。牛三平院长、容和平副院长等校领导于国际学术交流中心会见了来宾，双方进行了亲切、友好的会谈。

牛三平院长对万博士到访我校表示欢迎，并表示双方可以在诸多领域与曼哈顿维尔学院相互学习、共同开展学术交流活动。

美国加利福尼亚费尔蒙特中学校长来我校考察

2014年4月8日，美国加利福尼亚费尔蒙特中学校长来到山西工商学院参观考察。董事长、院长牛三平接见并友好交流。院长助理张中华、牛健，院办主任张志伟等陪同考察座谈。外事办任妍翻译。

费尔蒙特中学创建于1953年，提供从学前教育到高中12年级教育。该校硬件设施齐全，包括实践区域、体育场、剧院、多功能室、图书馆、实验室、自助餐厅等。

交际英语课：把外教请进课堂

2014年3月28日，山西工商学院60名学生坐进了交际英语选修课堂，不同以往的是，授课老师是一位帅哥外教——内森。

开设交际英语课，目的是为给同学们营造更好的英语学习氛围。在座的60名学生，均为已经通过英语四级考试，并有出国意留学意向。为了使他们更好地了解国外文化、增强英语听力与口语交际能力，学校特聘请外教执教。同时，这门课程的开设也为更多学生参加国际交流合作项目奠定了基础。

内森·奥弗里（Nathan·Ofori），加纳籍，大学就读于美国，现为江苏大学在读MBA。他爱好贝斯、架子鼓，希望能通过自己的才艺使课堂更加生动有趣。

加拿大威廉中学校长来我校参观考察

2014年3月14日，加拿大威廉中学校长路易斯先生及其夫人朱迪女士一行四人来到山西工商学院参观考察。董事长、院长牛三平接见并友好交流。就业指导中心主任高艳霞、外事办任妍等陪同考察。

在映雪园，路易斯校长感慨地说，“多么美丽的花园，可以想象夏天的时候，绿树成荫，花团锦簇，学生们在此纳凉、读书，那是多么美好的景致”。参观餐厅、宿舍区后，他说，学校能容纳一万余名学生，为他们提供宽敞明亮的食堂宿舍，而且管理有序，令人惊叹。

英国*兰开夏大学

英国第四大国立大学*兰开夏大学是一所百年顶尖学府，成立于1828年，是全英国第一所进入世界排名的现代化大学，坐落于英国正中心红玫瑰之郡兰开夏郡首府普雷斯顿市中心。*兰开夏大学在传媒和商务沟通类专业领域具备丰富的理论经验和雄厚的教学资金，早在两个世纪前的维多利亚时代便开始教授各类传媒类专业。*兰开夏大学是一所设备*，资金雄厚的英国国立大学，与剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院等世界名校共列英国十大富有大学名单。该校的传媒、新闻、国际商务沟通、酒店管理和法律等王牌专业享誉全球，与万豪集团、美国迪士尼集团以及英国广播公司（BBC）等著名跨国企业长期保持紧密的合作关系。其教学质量和基础设施等多项指标均被QS评为世界五星级大学，是英国最雄心勃勃和高瞻远瞩的大学之一。

该校2013年与我校签订合作协议。

日本丰桥创造大学

丰桥创造大学，是于1981年建立，1996年开设大学教育的日本私立大学。学校设有经营信息学部（包括经营信息学科、传媒网络学科）、信息商务学部（包括职业设计学科）、保健医疗学部（包括理学疗法学科、看护学科），研究生大学院设有经营信息学研究科包括创业经营信息专攻。“以赤诚之心，做好勤劳、简朴、谦让”是本校的建学精神。这种精神从明治35年建校以来一直传承下来。

该校2012年与我校签订合作协议。

美国高中交换生项目

根据美国国会的《交换教育法案》，美国国务院指定专门的非盈利性机构组织世界各国中学生到美国公立高中进行交换学习。中美学生国际交流计划是“国际学生交流计划”的重要组成部分，是近年来专门为中美两国学生设立的非赢利性项目，得到美国*支持。中国高中赴美交换生年龄在15至18周岁之间，交流访问时间为期一年。

机构遵循法律规定为学生安排可靠的寄宿家庭、条件优越的学校和全面完善的医疗保险、意外伤害保险。同时，会有工作人员定期与交流学生联系，随时随地为交流学生提供全方位的辅导和服务。

赴美带薪实习项目

该项目是经美国*核准的国际青年学生交流活动之一，是由主办方美国基金会和国内的协办组织联合发起的旨在为青少年提供在美国实习和旅游的对外交流项目。学生持交流访问签证赴美，在暑期（6月~9月）进行为期三个月的实习，实习的薪资可以基本支付其在美的生活开销，实习期结束后还有一周时间，学生可以游览美国。

赴台研修项目

我校于2012年2月与*建国科技大学签订了学术交流合作协议，达成教学、科研人员、学生交流、合作研究等方面交流意向。目前主要开展的是学生的赴台交流研修活动。学生一般于每年的2月赴台，进行为期一个学期（4个月）的交流学习，在*跟当地学生一起上课，选修学分，参加各类资格证书的考试等。

9、招生章程

山西工商学院

为做好学院2015年招生工作，坚持依法治招，切实维护学院及考生的合法权益，根据《*教育法》、《*高等教育法》和国家及各省（自治区、直辖市）教育主管部门普通高等学校招生工作相关文件规定，结合学院实际情况，特制定本章程。

第一条本章程适用于山西工商学院本、专科招生工作。

第二条学院招生工作坚持“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、择优录取”的原则。

第三条招生工作接受纪检监察部门、考生及其家长和社会各界的监督。

第四条学院概况

1.学院名称：山西工商学院

2.学院代码：13691

3.学院地址：

北校区（龙城校区）：山西省太原市坞城南路99号

南校区（北格校区）：山西省太原市小店区北格镇

4.办学类型：普通高等学校

5.办学层次：本科

6.办学性质：民办

7.学习形式：全日制

第五条体检要求

1.报考我院的考生身体要求严格按照《普通高校体检工作指导意见》执行。

2.报考酒店管理、烹饪工艺与营养专科专业和旅游管理本科专业考生，要求五官端正、身体匀称、肢体无残疾、无传染性疾病、视力正常、男生身高不低于170cm，女生身高不低于160cm。

3.报考学前教育专业考生要求女生身高不低于160cm，男生身高不低于170cm，五官端正、身体匀称、肢体无残疾，无斜视，无色盲、色弱，无纹身，面部及身体暴露部分无明显疤痕，听力正常。

第六条招生计划

1.在国家及山西省政策指导下根据学院人才培养、办学条件等实际情况确定招生规模并报上级主管部门。严格按照山西省教育厅核准的分省分专业招生计划执行。

2.有关省（区、市）分专业招生计划，统筹考虑各省（区、市）考生人数、生源质量以及学院往年计划等因素编报分省计划，报各省级招生计划管理部门核准后向社会公布。

3.我院无预留计划，全部向社会公布，当年招生使用。

第七条录取规则

1.新生的录取坚持德、智、体全面衡量，以文化课考试成绩为主，坚持公平、公正和择优录取的原则。

2.投档比例：执行各省（自治区、直辖市）招办划定的投档比例。

3.对于实行平行志愿投档的省份或批次，学院按照平行志愿投档政策录取；对于非平行志愿投档的省份或批次，优先录取第一志愿报考我院的考生。

4.我院艺术专业录取以各省统（联）考成绩为准。报考我院艺术类专业的考生，须达到所在省艺术专业考试合格。录取时，由省级招办根据当地投档政策统一投档后，学院根据进档考生的综合成绩（专业考试省统（联）考成绩+高考文化课考试成绩）由高分到低分，综合考虑德、智、体等方面，全面衡量，择优录取。

5.各专业招生均不做男女比例限制。

6.考生外语语种不受限制，但入校后仅提供英语教学。

7.在录取过程中，对于非第一志愿的考生无分数级差要求。

8.对于进档考生专业安排：

（1）我院对进档考生按其专业志愿确定专业。一志愿生源充足的专业，优先录取高分考生，对总分相同或相近的考生，综合考虑相关单科分数等因素确定；

（2）第一专业志愿不能满足的考生，按其第二、第三专业志愿进行专业调剂，对于服从专业调剂的考生，将其随机调剂到录取计划未满的专业。

9.学院执行各省（市、自治区）的加分或降分投档的政策或规定。

10.对口升学本、专科按照考生志愿、成绩由高到低择优录取。

第八条学生奖、助政策

1.学院对于高考成绩优秀的本科新生实行奖励政策。

2.按照国家相关政策规定，对于家庭贫困的学生可以申请国家助学金，对于品学兼优的学生可以申请国家奖学金、国家励志奖学金。

第九条收费标准

各专业按照山西省物价局、山西省教育厅批准的标准收费。

第十条学历、学位证书

1.学生学业期满，修完全部教学课程，成绩合格，经审核准予毕业，颁发“山西工商学院”本科或专科毕业证书。

2.应届本科毕业生如符合学院有关学士学位授予条件,可授予山西工商学院学士学位。

第十一条其它

1.新生入学后，学院将按照有关规定进行入学体检，对复检不合格的学生，一律予以退回。

2.新生入校后进行入学资格审查，凡不符合报考条件或弄虚作假者，取消入学资格。

第十二条本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。