黑龙江幼儿师范高等专科学校

黑龙江幼儿师范高等专科学校是国家教育部于2007年3月16日正式批准成立的一所公办普通高等院校。学校占地面积17.6万平方米，建筑面积7.8万平方米，固定资产8364万元，其中教学仪器设备2566万元，图书馆藏书35.4万册。学校教学设施齐全，拥有功能齐全的学前教育实训中心、多媒体教室、语音室、舞蹈室、琴房、电子阅览室等，校内外实习实训基地100多个。学校现有教职工454人，其中教授35人，副教授127人，硕士学位教师89人，博士学位教师1人，双师型教师143人。学校现有学前教育系、外语系、艺术系、初等教育系和基础教育部等五个教学系部。开设学前教育专业、语文教育专业、英语教育专业、音乐教育专业、美术教育专业、早期教育专业、特殊教育专业、玩具设计与制造专业、老年服务与管理专业和心理咨询等专业。现有全日制专科生6000人。

名称：黑龙江幼儿师范高等专科学校

学校类型：高等师范专科学校

简称：黑龙江幼专

类别：公立大学

创办时间：1906年

现任：校长：陈虹岩

校训：学高为师身正为范

地址：黑龙江省牡丹江市爱民区西地明街7号

1、学校简介

黑龙江幼儿师范高等专科学校

黑龙江幼儿师范高等专科学校是国家教育部于2007年3月16日正式批准成立的一所公办普通高等院校。学校的历史可以追溯至1906年（清光绪三十二年）清*在宁古塔（现宁安市）两等小学附设的师范学堂，至今已有108年的办学历史。1990年以后，牡丹江师范学校、宁安师范学校、牡丹江幼儿师范学校三所学校合并，建立黑龙江幼儿师范高等专科学校，发展成为独具特色的高等学府，是全国最早组建的三所幼儿师专之一。学校占地面积17.6万平方米，建筑面积7.8万平方米，固定资产8364万元，其中教学仪器设备2566万元，图书馆藏书35.4万册。学校教学设施齐全，拥有功能齐全的学前教育实训中心、多媒体教室、语音室、舞蹈室、琴房、电子阅览室等，校内外实习实训基地100多个。学校现有教职工454人，其中教授35人，副教授127人，硕士学位教师89人，博士学位教师1人，双师型教师143人。学校现有学前教育系、外语系、艺术系、初等教育系和基础教育部等五个教学系部。开设学前教育专业、语文教育专业、英语教育专业、音乐教育专业、美术教育专业、早期教育专业、特殊教育专业、玩具设计与制造专业、老年服务与管理专业和心理咨询等专业。现有全日制专科生6000人。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。黑龙江幼儿师范高等专科学校正站在新的起点上，不断加大改革和建设力度，努力把学校建设成为一所立足龙江，辐射全国，人才培养质量高，办学特色鲜明的高等专科层次幼儿教育师资培养培训基地、学前教育科学研究中心、学前教育资源信息中心，为我国学前教育事业的发展不断作出新的更大的贡献。

2、教学风格

教学质量

初步形成了学前教育、语言教育和艺术教育三大专业群，*和省级6个重点专业顺利通过验收。完善了四模块（人文素质、专业理论、专业技能、社会实践）课程体系，编写了52门课程核心标准，开设了6门贴近幼儿园实际的校本课程。学校现有省级精品课程3门，省级教学成果奖5项，并获得了2项省级教学管理质量奖。经过不懈努力，学校的教学质量不断提高，学生综合素质不断提升，2013年有13名学生在全国示范类学生职业技能大赛中获奖，有6名教师在全省师范类教师技能大赛中获奖，1名教师获*微课比赛优秀奖。

教学特色

学校注重特色办学，结合学前教育发展需要，开展特色项目研究。目前已研发了17个特色项目，有11个项目进入课堂实施。其中2个项目教材已经出版，12个项目教材已送出版社待出版。注重校本教材的开发，目前已出版校本教材23部，其中，有4部教材已被教育部确立为“十二五”学前教育专业规划教材。在学制改革上，制定了《黑龙江幼专学分制管理实施方案》，完成了7个专业9个方向学分制人才培养办法的制定，并已启动实施。注重人才培养模式改革，凝练出“学训融合，园校共育”的“2＋1”人才培养模式，将学生的学习与实训有机融合并贯穿于学校和幼儿园共同育人全过程，建立了校外实习基地28个，农村支教实习基地95个、省内外顶岗实习基地220个，为学生提供了2000多个实习实训岗位。

3、专业介绍

学前教育专业（幼儿园管理方向）

学制：三年

培养目标：主要培养具有学前教育基本理论知识、专业技能和管理能力，在幼儿园和托幼机构从事教育教学、科研、管理工作的教师，满足社会需要和市场需求的高素质的应用型人才。

主要课程：学前教育概论、学前心理学、学前卫生营养与保健、幼儿园经营与管理、幼儿园政策法规、幼儿园五大领域活动设计、学前教育研究方法、幼儿歌曲创编、幼儿园环境布置与玩具制作、幼儿戏剧创编与表演、学前儿童游戏、幼儿美术与手工、声乐、钢琴、舞蹈、幼儿文学、教师口语、公关关系、领导科学与艺术、形象设计等。

就业方向：可在幼儿园、学前教育管理机构、幼教科研机构从事幼儿教育工作或幼儿园行政管理工作。

学前教育专业（多媒体技术与管理方向）

学制：三年

培养目标：本专业主要培养适应儿童发展需要，具备学前教育基本理论知识及专业技能，能够熟练操作多媒体设备并在幼儿园从事幼儿教育教学、武术、跆拳道等体育特色活动，及网络建设与维护、幼儿园教学课件制作培训、幼儿园活动录制与编辑等工作的高素质、复合型男幼师。

主要课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、幼儿园管理、学前教育科学研究方法、幼儿文学、幼儿教师口语、课件制作、幼儿园多媒体教学、跆拳道、艺术体操等。

就业方向：主要面向幼儿园、幼教机构从事学前教育教学、网络建设与维护、幼儿园教学课件制作、幼儿园活动录制与编辑等工作。

学前教育专业（双语方向）

学制：三年

培养目标：学前教育专业（双语方向）是为适应幼儿园双语教学需要而新设置的专业方向。主要培养既具有较强的学前教育理论知识和实际工作能力，又具有较高英语水平的应用型学前儿童英语教育人才。

主要课程：英语、计算机基础和应用、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、幼儿园管理、学前教育研究方法、声乐、幼儿美术与手工、钢琴、舞蹈、幼儿文学、综合英语、英语视听说、幼儿英语活动设计、英文歌曲与表演、英文书法、英美文化入门等课程。

就业方向：除可在园、学前教育机构、小学学前班从事普通幼儿园教师工作，还可胜任幼儿园英语教学和幼儿园英语特长班的教学工作。

学前教育专业（音乐舞蹈方向）

学制：三年

培养目标：学生除应掌握的学前教育理论和专业技能技巧外，还通过设置方向特色课程，使学生掌握先进的儿童艺术教育理念，具有扎实的音乐、舞蹈基本功底,较强音乐、舞蹈表演力和儿童舞蹈创编能力,儿童舞蹈教学能力，以及组织和开展艺术活动的能力。

主要课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、幼儿园管理、学前教育研究方法、英语、计算机基础与应用、声乐、钢琴、舞蹈、幼儿美术与手工、幼儿文学、幼儿歌曲创编、儿童歌曲弹唱、幼儿舞蹈创编、奥尔夫音乐、幼儿园唱游活动、幼儿园合唱与指挥、音乐欣赏等。

就业方向：可在幼儿园、学前教育机构、小学学前班从事普通幼儿园教师工作，也可在幼儿园、小学及社会各级各类儿童艺术培训机构的做艺术教师，还可在幼儿园、小学、艺术馆、青少年宫等单位从事舞蹈教学与创编工作。

学前教育专业（美术与手工方向）

学制：三年

培养目标：在掌握学前教育理论和学前专业技能的基础上，通过美术与手工方向特色课程的设置与实施，使学生掌握先进的儿童艺术教育理念，具有扎实的美术、手工和书法特长。具有较强的儿童美术创作能力、玩教具制作能力、幼儿园环境创设能力。

主要课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、声乐、钢琴、舞蹈。

特色课程：儿童画、手工、泥工、电脑美术、国画、速写。

就业方向：可在学前教育机构从事幼儿教师工作，也可在幼儿园、社会培训机构、艺术馆、青少年宫等单位从事儿童美术教学工作，还可在广告公司等美术服务类机构、儿童出版物机构、儿童DIY工作室等进行就业、创业。

学前教育专业（主持与表演方向）

学制：三年

培养目标：学前教育专业（主持与表演方向）主要培养面向21世纪，德智体美劳全面发展、具有正确的人生观、价值观，热爱儿童、热爱学前教育事业，具备学前教育专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有从事学前教育教学与实践、科研和管理工作能力的高素质幼儿教师。同时培养具有良好艺术修养，身心健康，且掌握主持与表演专业基础理论、基本知识，能熟练运用主持与表演技能的适合于广播电视行业从事儿童节目主持与表演的高等职业应用型人才。

主要课程：学前教育、学前心理学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、幼儿园活动媒体设计与应用、幼儿园管理、学前教育研究方法、学前美术、乐理与视唱、幼儿歌曲演唱、钢琴与弹唱、幼儿歌曲创编、幼儿舞蹈创编、幼儿体操、幼儿文学、幼儿教师口语等课程。

方向特色课程：播音主持基础与训练、节目主持艺术、儿童剧创编、幼儿戏剧创编与表演、儿童影视赏析、幼儿教师礼仪、形象造型设计。

就业方向：可在各类公、私立幼儿园、学前教育机构、小学学前班从事幼儿教师工作，能在各级广播电台、电视台、传媒机构、企事业单位及各类社会活动中从事播音与主持、幼儿节目创编与表演、形象代言与宣传等工作；还可胜任各类小主持人特长班、幼儿表演特长班的教育教学工作。

学前教育专业(科学启蒙方向)

学制：三年

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展的具有较强实践能力的优质幼儿教师。本方向在课程设置上，既注重专业基础知识的教授，又重视专业技能的实践实训；既注重学生专业化的职前培养，又重视其职业生涯的可持续发展。通过学前教育专业（科学启蒙方向）的学习，学生不仅掌握完备的幼教理论，具有扎实的科学素养，而且具有较强的科学观察能力、实验能力、操作能力，数学与科学活动设计等能力；并具有较强的学前教育研究和教育实践能力的应用型人才。

主要课程：物理趣味实验、化学趣味实验、生物趣味实验、学前儿童数学教育、学前儿童科学教育、英语、计算机基础和应用、学前教育学、学前儿童心理与教育（学前心理学）、学前儿童卫生与保育（学前卫生学）、学前儿童游戏概论、幼儿园五大领域活动设计、幼儿园管理、学前教育研究方法与训练（学前教育研究方法）、声乐、幼儿美术与手工、钢琴、舞蹈、幼儿文学等。

就业方向：能胜任幼儿园科学活动领域的教师，同时还可胜任儿童科技馆技术讲解工作、幼儿科学启蒙培训机构、幼儿科学教育教学研究机构、幼儿教育科研机构等合格专业人员。

语文教育专业

学制：三年

培养目标：本专业培养热爱党、热爱祖国、热爱教育事业、德智体美全面发展，具有先进的教育理念，良好的人文素养和职业道德，熟悉教育教学基本规律，系统掌握语文教育的基本知识和基本技能，具有一定的教育教学科研能力和班级管理能力的、适应社会发展和基础教育改革需要的小学教师及教育科研、教育管理工作者。

主要课程：汉语基础、近现代中外文学、古代文学、写作、儿童文学、文学理论、教师口语、小学语文教学法、小学数学教学法、小学教育学、小学心理学、小学班主任工作与班级管理、小学教育科学研究方法、信息技术教育、文秘基础等。

英语教育专业

学制：三年

英语口语大赛

培养目标：培养具有扎实英语专业基本功，良好的语音面貌，较强的英语听、说、读、写能力；了解小学英语教学规律，掌握教育学、心理学、语言学等现代英语教育的基本理论和技能，教学理念新颖，能够胜任未来小学英语教学工作的应用型人才。

主要课程：综合英语、英语视、听、说、英语语音、英语语法、英语阅读、小学英语教学法（含小学新课标解读）、模拟教学、英语游戏设计、英文儿歌演唱、英文书法、英文写作、英、美时文欣赏、英美文化入门等专业必修课。

就业方向：主要去向为全省各地、市、县公办和民办小学、外国语学校，或为农村基础教育服务，少数学生从事翻译、进、出口贸易、管理等方面工作。

音乐教育专业

学制：三年

培养目标：培养具有音乐基础理论、基础知识和基本技能，具有一定音乐科研能力和管理能力的复合型音乐人才，胜任素质教育的新一代专科层次的小学音乐师资。

主要课程：声乐、钢琴、手风琴、舞蹈、乐理、视唱练耳、和声、艺术概论、中外音乐史等专业课程，文化课按照大专学校的课程内容进行。同时安排各种实践环节如：入学教育、军事训练、职业技能训练、各专业汇报演出、学校及社会的大型文艺演出、小学教育见习、实习、毕业设计、毕业论文等。

就业方向：能胜任在中小学校、文艺团体和企事业单位从事音乐教育教学与研究工作，为专业演出团体、唱片公司、电视台、各级院校、部队、企业等输送演员、师资及艺术人才。

美术教育专业

学制：三年

培养目标：已就业创业为先导，培养能在小学、社会美术教学机构进行美术教育、美术创作服务工作，具有一定的教育教学科研能力和创业能力的，符合时代发展需求的小学教师及社会美术教育机构、美术服务机构的工作者、创业者。

主要课程：素描、色彩、书法、陶艺、中国画、油画、艺术设计、电脑美术、儿童美术创作、中外美术史、艺术概论、美术教育理论与方法、小学教育学、小学心理学、小学教育科学研究方法等。

就业方向：在全国公办和民办小学、企事业单位、社会办学机构、美术服务机构（影楼、广告公司、室内装饰公司、动漫制作等）从事美术教育、美术服务工作。以专业特长为依托，实现就业、创业。

特殊教育专业

学制：三年

培养目标：本专业秉承特殊教育“早发现、早诊断、早康复”的教育理念，帮助特殊儿童回归主流社会，使学生掌握特殊教育基本理论、专业知识和康复技术，具有对特殊儿童进行心理辅导和治疗的专业技能，着重培养以特殊儿童康复及特殊儿童心理治疗为主的教育工作者。

主要课程：普通教育学、基础心理学、特殊教育概论、特殊教育医学基础、特殊教育心理学、特殊儿童心理咨询、儿童团体咨询、听力语言康复教学教法、听力语言康复训练、孤独症儿童教育康复、特殊儿童的心理与教育（听障、视障、智障）、奥尔夫音乐治疗、行为改变技术、游戏治疗等。

就业方向：面向特殊教育学校、残疾人康复指导中心、特殊儿童早期康复机构、家庭与社区康复指导中心、儿童福利院、特殊儿童心理辅导与治疗机构服务等工作。

早期教育专业

学制：三年

培养目标：主要培养能够适应社会发展需要，具有较高人文素养和良好身心素质，掌握早期教育基本理论及其专业知识，具备扎实的早教专业技能，培养在早教机构、托幼机构、幼儿园、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理与科研工作，并能不断进行专业学习的高素质技能型专门人才。

主要课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、幼儿园管理、学前教育科学研究方法、幼儿文学、幼儿教师口语、乐理与视唱、钢琴、声乐、美术、舞蹈、婴儿教育学、婴儿心理学、婴幼儿营养与保健、婴幼儿护理、婴幼儿家庭教育、0-3岁婴幼儿智能开发、蒙台梭利早期教育、奥尔夫音乐、亲子游戏、感统训练、婴幼儿活动设计与指导等。

就业方向：主要面向早教机构、托幼机构、卫生保健机构和家庭教育咨询机构就业，从事3岁前儿童教育教学、婴幼儿家庭教育指导以及幼儿园的教育教学、管理等工作。

老年服务与管理专业

学制：三年

培养目标：本专业将学生职业道德教育与培养放在首位，并将老年服务职业道德教育贯穿于教学始终，建立职业道德教育体系，使学生能理性地认识将要从事的行业特点以及发展前景，热爱所从事的工作和服务对象，并愿意为养老事业做出自己的贡献。通过职业道德教育体系建设使学生具备“尊老敬老，无私奉献；自尊自强，爱岗敬业；严谨细致，技术求精；遵纪守法，团结协作”的职业道德规范。岗位认同率达95%，义工服务率达100%，职业资格证书获取率达100%，用人单位满意度高，专业对口率不断提高。

主要课程：社会学概论、社会心理学、老年学概论、老年心理学、管理学基础、老年生活护理、老年病学、饮食营养与卫生、老年产业管理、老年活动策划、太极拳技能与训练、旅游常识、针灸推拿等。

就业方向：本专业适应黑龙江省东部地区乃至全国老年服务与管理发展需要，主要面向社会福利院、养老院、老年公寓等高级护理、护理管理、养老机构管理等工作；老年康复保健机构从事康复理疗、服务管理等工作；还有在老年产品开发企业、社会服务企业从事文秘、管理、业务推广、产品宣传等。

小学教育专业

学制：三年

培养目标：本专业面向全省乃至全国基础教育需要,全力培养德、智、体、美全面发展，具有书法基础理论、基础知识，掌握现代教育技术，能适应小学教育发展与改革需要，具有一定书法科研能力，掌握学校书法教育改革和发展动态以及书法教研的发展趋势，胜任素质教育的新一代专科层次的小学书法教育师资。

主要课程：小学教育学、心理学、文学欣赏、国学经典、楷书、隶书、行书、草书、篆刻、中国书法简史、古文字研究、书画理论与批评等。

就业方向：幼儿教师、小学教师、中小学专任书法教师、非师领域文字设计与应用

科学教育专业

学制：三年

培养目标：本专业培养热爱中国*、热爱祖国、热爱教育事业、具有良好的职业道德和求真务实的创新精神、适应我国基础教育教学改革与发展、具有先进的教育理念、具有扎实的自然科学知识和较强的科学观察能力、实验能力、操作能力、教育管理能力，能胜任小学科学、综合实践活动课程教学工作及班主任管理工作。同时可在科协、科技教育场（馆、所）、科技教育基地担任技术讲解等相关工作，具有较强的科学研究和教育实践能力的应用型人才。

主要课程：生物实验、物理实验、化学实验、自然地理、科学课程标准解读与教材研究、自然科学素养、小学综合实践活动设计、小学科学教学设计、科技制作、十万个为什么、数学思维训练、生活DIY、营养与保健等。

就业方向：主要面向国家公立小学、私立小学及各种培训机构从事科学、综合实践活动课的教师工作；幼儿园科学领域教师；科协、科技教育场（馆、所）、科技教育基地的讲解工作、科普传播与普及等。

职业岗位：小学教师、幼儿园教师、技术讲解员等

社区管理和与服务专业

学制：三年

培养目标：本专业培养的人才适应*现代化建设，适应我国社会变革和经济建设需要的，适应城市社区管理和社区服务需要，德、智、体、美全面发展，遵纪守法，心理健康，有爱众亲仁的道德精神，博学笃行的专业品质，综合素质良好，基本技能过关，具备社区工作的专业理论，熟悉城市社区及新农村建设特点，掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力，通晓国家有关社区建设与管理的社区法规和政策，掌握个案工作、社区工作等社会工作方法与技巧，并能将它们有机结合起来运用于我国城市及乡村社区建设与管理工作之中，且具有较强的社区规划、社区管理、社区服务的实际操作能力，能在*部门及城市、乡镇社区从事社区管理和服务工作的高素质技能型专门人才。

主要课程

1、公共课课程包括：思想道德修养与法律基础、*思想和中国特色*理论体系概论、体育、大学语文、大学英语、计算机应用基础等。

2、专业课课程包括：法理学基础、社会心理学、民法原理与技术、婚姻家庭与继承法、诉讼法（含民事诉讼法与行政诉讼法）、社会学、社会保障学、行政管理学、社区工作实务与管理、物业管理概论、物业管理实务、物业管理法规、应用文写作、文书与档案管理、办公自动化等。

3、选修课课程包括：自然科学素养、大学生性健康教育、瑜伽理论与实践、影视动画欣赏，经济学原理、合同法原理、公司法原理、知识产权法、经济法，会计学基础、合同法实务、公司法原理与实务、行政职业与公务员基础、口才与谈判、法律文书写作等15门课，以2：1比例供学生选修。

就业方向：本专业毕业生主要面向城镇、街道工作；可以在民政部门、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处及乡村、养老院、社会福利院等机构的管理、服务、辅助人员，也可在企事业单位从事社区事务和后勤工作的普通秘书、文员等工作。

艺术设计专业

学制：三年

培养目标：学生重点掌握本专业领域工作的基本能力和基本技能，具有平面艺术设计、包装设计与制作、品牌形象策划等必备的基础理论知识和专业知识。具有较高的艺术设计修养和创意设计能力，具有良好的职业道德和团队合作精神。掌握室内外设计空间组织与计划、室内空间构成、界面处理、采光与照明等设计策划的基本技能；室内设计制图与CAD绘图的能力；手绘效果图绘制的能力；电脑效果图绘制的能力。

主要课程：构成基础课（平面构成、色彩构成、立体构成）；设计基础课（设计素描、设计色彩）；POP手绘艺术；透视学；字体设计；标志设计；招贴设计；摄影；装饰图案设计；Photoshop设计；Illustrator矢量图设计；书籍装帧；Indesign编辑；印刷工艺；Dreamweaver网页设计等。

就业方向：学生毕业后既可以在设有此专业的教育机构中任教，可在各类广告公司、形象策划公司、各类媒体从事网络设计、平面设计、包装广告设计、以及企业CIS设计、计算机应用软件等工作，也可在建筑设计、室内装饰设计公司等各类相关行业企业从事环境艺术设计工作，还可在房地产开发公司或*部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应用工作。

4、师资力量

学校坚持引进和培养并重的人才强校战略.2008年以来，共引进44名硕士研究生（其中正式在编26人，聘任制18人），有23名在职教师获得硕士学位，27名在职教师硕士学位在读，5名教师博士学位在读，派出近100名教师到*、香港和国内著名大学进修学习。目前，全校专任教师中,正教授35人，副教授127人，硕士学位教师89人，博士学位教师1人，双师型教师143人，省级名师1人、省级领军人才梯队1个、市级领军人才梯队3个，教师队伍的学历结构和职称结构明显改善，教学能力明显提高。科研工作硕果累累，两年来，教师在省级以上期刊发表论文1059篇，出版了168部理论和教学书籍。有63项省级立项课题，33项科研课题结题。2013年，我校《构建0至3岁婴幼儿教育师资培养模式的理论与实践研究》课题通过了教育部全国教育科学规划课题的审批，实现了*课题零的突破。

5、现任领导

党政办公室主任：杨艳坤

党委书记：金日勋

校长：陈虹岩

党委副书记：郭洪涛

副校长：张鹏远

工会主席：夏莹

副校长：佟卫东

副校长：周世华

6、办学条件

黑龙江幼儿师范高等专科学校

学校努力改善办学条件，投入1356万元新建了9000平方米的学生教工就餐大楼，学生食堂被评为全省高校标准化食堂。2008年以来，投入资金1800多万元加强教学基础设施建设。目前，共建设了60个多媒体教室、6个微格教室、1个精品课录播室、2个语音室、4个数码钢琴室，改造和精装了9个舞蹈室，建设了拥有600多台电脑的核心机房。为了进一步提高学生的实践能力，投资200万元建成了1677平方米的独具特色、国内领先的学前教育实习实训中心，为学前教育教学、实训和科研创造了良好的条件。投入150多万元完善了校园技防系统、修缮了校舍和教室、实现了校园的绿化、美化和亮化，环境育人的功能不断显现。学校加大规范化和制度化建设力度，进一步完善购买服务模式，深化后勤保障改革，强化校园安全管理，全面落实人防、物防、技防措施，建立独立二级系部学生管理机制，落实党务和政务公开制度，提高决策和执行的透明度，学校的科学管理水平明显提高。

7、学校荣誉

学校各项事业的发展得到了市委、市*、省教育厅的充分肯定，先后被确定为首届黑龙江省人才培养模式创新实验区、黑龙江省学前继续教育师资培训中心、黑龙江省研究生人才培养创新基地及黑龙江省高素质、技能型学前教育专业创新创业人才培养改革试点项目。学校先后荣获了全国“五四红旗团委”、省级“安全和谐校园”、省级*管理工作先进单位、省级“三育人”工作先进集体、牡丹江市“五一劳动奖状”、“市级先进党委”等荣誉称号。

8、校园文化

文化节

学校党委高度重视大学文化建设，以“兰文化”为主题的校园文化建设实施方案得到全面落实。把“兰花”确定为校花，搭建了“五四”兰花校园艺术节、兰花艺术团、兰圃大讲堂、兰墨迎春笔会、兰心志愿者服务队等校园文化建设和展示平台，编写完成了独具学校特色的兰文化校本教材，兰文化教育已经正式进入课堂。校园内兰文化的氛围浓郁，兰文化的功能显现，兰文化已经成为学校的经典文化名片。

9、招生就业

近年来，在全省高校生源减少、招生计划总量缩减的情况下，我校连续三年完成招生计划。2013年新生入学后，提前两年达到“十二五”末期在校生6000人的目标。面对大学生就业难的问题，通过举办毕业生供需见面洽谈会、积极开展大学生创业就业教育、创建毕业生就业创业信息平台等途径，千方百计拓宽毕业生就业渠道。两年来，毕业生首次就业率都超过95%，在全省高校中名列前茅。继续教育紧紧抓住成人教育和国家、省两级培训这两个重点，在扩大规模上下功夫，收到显著成效。到2013年，我校成人教育规模突破2000人，国家和省两级培训达到450人，创造效益500万元。

详情请见黑龙江幼儿师范高等专科学校招生网