简笔画是初中英语教学的辅助工具

在各种各样的世界中，无论建模有多复杂或多乏味，它都可以被概括为线和面的简单组合，也就是简笔画。将简笔画与中学英语教学巧妙地、*地结合起来，不仅可以提高教学质量，而且可以培养学生学习英语的兴趣，激发他们的想象力，增强他们的记忆力，事半功倍。简笔画是一种简单、直观、生动的绘画形式，用简单的符号如点和线来表达物体的基本特征。它的突出特点是笔画简单明快。虽然只有几笔，但它的形象生动幽默，能吸引学生的注意力，简单实用。这是一项简单而容易掌握的技能。第一，在初中英语一班使用简笔画的意义。增强直觉，减少母语干扰，注重培养学生用英语交流的能力。场景是语言交流中的一个重要因素，自然语言来自场景，而简笔画是教师创造场景的较好手段之一。巧用简笔画可以表达某些场景和一系列情节，如:

玛丽亚家里有一只宠物。它是一只猫。它的名字叫咪咪。她非常喜欢它。然后，我画另一个木棒图形，学生可以自然地画:

迈克尔家里也有一只宠物。它是一只狗。它的名字叫汤米。他非常喜欢它。老师用英语介绍了它。借助简笔画，学生可以很容易地理解它，这可以最大限度地减少母语的使用，并使学生逐渐养成用英语思维的良好习惯。Www.jianbihua.org 2。增强兴趣，启发学生思考。因为棒形是在老师说话和画画的时候完成的，所以学生可以看到画的过程。另外，简笔画充满幽默和夸张，能激发学生的兴趣。随着简笔画的引入，不灵活的单词可以变成“三维”，用几个简单的笔画就可以在黑板上画出一幅画来表达一个清晰的概念，这让我的英语课“活”了起来。例如，在教授疑问句的选择时，一个人先被画出来，然后问:他高吗？一些学生回答:是的，而另一些人回答:没有。这时，一些学生建议我画一个小一点的人，这样会更清楚，而一些学生建议我画一个大一点的人，这样可以，所以我会根据学生的想法来教。然后另一个学生建议这个人叫姚明。然后，我们可以回答“他很高”。这种学习方法可以激发学生的思维能力，让他们讨论。这样，疑问句的选择就在轻松的气氛中完成了。二、简笔画在英语教学中的具体应用1。在词汇教学中，当教两个新单词苹果和汽车时，我在黑板上画一个图形，然后把发音和图片联系起来，最后把单词拼出来，这样学生就能生动深刻地记住新单词。

2.在对话中，比如:1。这个用英语怎么说？这是一个苹果。甲:它怎么拼写？苹果。甲:谢谢你，

2.这些用英语怎么说？它们是汽车。当然，我也将语法教学融入到对话教学中，这样我可以得到更好的效果。3.在课文教学中，初中英语课文有一定的情节，有些课文可以用几个简笔画来概括。当我教这样一篇课文时，我在黑板上画简单的笔画，并用简单的句子来描述课文的内容，这样可以更好地表达意思。进一步听课文录音，让学生进一步理解课文的意思。然后问学生关于这些图片的问题，然后老师解释课文中难懂的单词和句子。最后，让学生借助简笔画用自己的语言复述课文，从而培养学生的听、说、说的能力。例如，第23单元第98课交通事故中的棍子图形是

学生们都回答说，他们更喜欢这门课。3.画简单笔画的注意事项1。台词应该简洁明了，不应该刻意修改，以免浪费时间或转移学生对语言本身的注意力。2、注意使用恰到好处，应精不应多。以改进课堂教学为主要原则，我们不应该总是到处画画。3.上课前，我们应该做好充分的准备，并且在这堂课中练习绘画的简笔画要非常熟练，这样我们可以在几秒钟内完成一幅画。简笔画告诉我，它还处于初级阶段，但我相信，只要我在教学中不断实践和探索，它一定会给我的英语教学带来更大的进步。