人大回应质疑：大学汉语改选修≠弱化母语教育

最近，人民大学将大学语文改为选修课，引起了争议。昨日，该校相关负责人回应称，这是该校2013年本科培养计划的一部分，辅以系统性改革，“并不意味着削弱母语教育。”

“大学语文课程改革是为了加强母语教育”

鉴于这次课程改革，有人质疑“母语教育是否会被削弱”。“母语教育不仅仅是一种大学语言。将大学语文改为选修课并不意味着削弱母语教育。”昨日，中国人民大学教务处主任洪大勇回应称，调查显示，大学语文课程存在定位不清、师资不均衡等缺陷。

洪大勇表示，大学语文课程改革的目的是加强大学母语教育，主要目的是强化能力，满足学生的差异化需求。

洪大勇表示，大学语文课程改革是大学本科人才培养路线图的内容之一。事实上，有一系列的配套措施，“因为母语教育不仅仅是一门负担得起的课程。”学校初步决定将改革后的大学语文课程纳入通识教育讲堂的课程组，从一门课程到几门课程。

学校要求学生阅读至少20本课外名著。

自2009年以来，全国人大在普通教育报告厅开设了37门选修课，规定学生必须修4学分。为了加强母语教育，全国人大还开设了51门原创作品选修课，包括《诗经》、《红楼梦》和《道德经》，要求学生修2学分。

然而，大学语文只是其中的一部分。如果学生不选择它，他们如何保证自己的母语能力？

洪大勇表示，学校要求所有学生课外阅读至少20部文化经典，并建立基础技能强化课程进行分类指导，以培养学生的阅读和写作能力。

此外，全国人大还将组织阎连科、刘震云等文学院作家举办“作家谈写作”系列公开讲座，建立由专业教师进行个性化写作指导的“大学生写作指导中心”。

■背景

课程改革涉及许多必修课。

洪大勇介绍，2013年本科培养计划要求的课程改革不仅涉及大学语文，还包括大学英语、计算机基础与应用、职业发展和就业指导等。

其中，大学英语将有两个学分的口语教学，以达到加强口语交际的目的。职业发展与就业指导在保持原有学分的基础上，注重课内外教学的结合，强化学生的职业规划和就业能力。此外，学校还将基础和应用计算机课程的学分从6个减少到4个。

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