陈景润攻克数学难题源于它
作为著名的数学家,陈景润在攻克哥德巴赫猜想和创立著名的“陈定理”方面做出了巨大贡献。然而,很少有人会认为他的成就来自于老师有意讲述的故事。
陈京润(网络图)
对我来说幸运的是,小学生们遇到了伟大的教授。
十几岁的时候,陈京润是一个安静而体贴的孩子。1945年,他和家人从闽西北搬到福州,进了华英中学。陈京润就是在这里遇到沈媛的,沈媛是一位著名的教师,他说沈媛从他的生活中受益匪浅。
沈媛是中国著名的空气动力学家、航空工程教育家和中国航空工业的领军人物。他是一名博士,毕业于伦敦大学帝国理工学院,清华大学航空系主任。他于1948年回到福州处理家庭事务。战争期间,他不得不留在福州的母校华英中学临时教书,而陈景润正是他所教班级的学生。
著名的大学教授用他们自己独特而非凡的动作教小孩子。根据教学对象的年龄和心理特点,沈媛经常结合教学内容和课堂讲故事的方式简单介绍标题。他轻而易举地将那些年幼的孩子吸引到一流的科学世界,并激发他们对科学和学习科学的巨大热情。
例如,在这一天,沈媛教授兴致勃勃地给学生们讲了一个关于哥德巴赫猜想的故事。
1991年,沈媛、陈京润等人回到母校福建师范大学附中(原华英中学)参加校庆。
老师留下“珠子”来照亮年轻人奋斗的未来。
“我们都知道,在正整数中,2,4,6,8,10......,这些可以被2除的数是偶数;1、3、5、7、9等。被称为奇数。还有一个数字只能被1和它自己整除,而不能被其他整数整除。这些数字被称为质数。”
像往常一样,在整个教室里,甚至可以听到绣花针落地的声音。只有沈教授沉稳有力的声音在回荡。
“200多年前,一位名叫哥德巴赫的德国高中教师发现,每一个不小于6的偶数都是两个素数的和。例如,6=3+3,12=5+7,18=7+11,24=11+13...一次又一次,哥德巴赫成功地测试了许多偶数,从而猜测每一个大的偶数都可以写成两个质数的和。”
沈教授在这里说,教室里一片混乱,有趣的数学故事引起了孩子们的极大兴趣。
“但猜测终究是猜测。没有严格的科学证据,它只能永远被猜测。”
现在轮到小陈京润挑起事端了。但在我心里。
如何科学论证?我能长大吗?他想。
陈京润和华、、沈媛两位老师在一起。(网络图)
”后来,哥德巴赫给当时著名的数学家欧拉写了一封信。欧拉非常热情地收到了这封信,几乎立刻投入到这个有趣的演示过程中。然而,令人遗憾的是,尽管欧拉付出了近乎艰辛的努力,他直到去世才能够证明这个猜想。
“从那时起,哥德巴赫猜想已经成为一个世界著名的数学问题。二百多年来,它使许多有才华的学者和各领域的杰出人物一个接一个地前进,一个接一个地俯首称臣。”
教室已经沸腾了,孩子们的好奇心和想象力被激发了。
“数学是自然科学的女王,女王头上的王冠是数论。我刚才提到的哥德巴赫猜想是女王王冠上一颗耀眼的珍珠!”
沈媛一口气讲完了哥德巴赫猜想的故事。学生们兴奋地交谈着,但是内向的陈京润一句话也说不出来。整个人都“疯了”。沈媛的故事将这个安静、安静、体贴的孩子完全带入了一个多彩的魔幻世界。在其他学生表示敬意,但赞美已经结束的时候,他一遍又一遍地偷偷告诉自己:
“你能做到吗?你能摘下数学皇冠上的珍珠吗?”
一个是大学教授,另一个是黄口孩子。虽然在这个班里他们之间没有严格的交流,甚至没有交谈,但这确实是一次推心置腹的会面,因为这为年轻的陈景润打下了一个美好的理想和目标的基础,使他愿意为之奋斗一生!
许多年后,陈景润从厦门大学毕业。几年后,著名数学家华把他调到中国科学院数学研究所,他的名字叫博列相马。从那时起,在华的领导下,陈景润就日以继夜地参与了哥德巴赫猜想的漫长而非凡的论证。
1966年,一颗耀眼的新星在中国数学领域升起。陈京润在《中国科学通报》上告诉世界,他已经证明了(1+2)!
1973年2月,从“*”的浩劫中奋起的陈景润,再次完成了(1+2)证明的修改。其中一个被证明的定理震惊了国际数学界,被命名为“陈定理”。
我不知道沈媛教授是否还记得当年他对孩子们说的话,但陈京润一直记得,他一生都是那么清楚。
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