教育部教育发展研究中心为研学旅行“把脉”

不要让高效率的研究变成低效率的旅游。教育部教育发展研究中心为研究旅行“把脉”。

新华社北京2月9日电(记者胡浩)近年来，研究型旅游吸引了越来越多的中小学生。在市场火热、社会关注的情况下，如何完善科研旅游的制度建设和保障机制？如何做出合理的布局？如何避免低效旅行，实现高效研究？教育部教育发展研究中心旅游与研究研究所最近邀请了来自全国各地的教育专家代表进行讨论。

2018年，教育部教育发展研究中心研究与旅游研究所对全国31个省、自治区、直辖市的4000多所学校和33000多名家长进行了随机抽样调查。调查发现，全国研究和旅游学校的平均参与率为38%，其中上海的参与率最高，达到66%。全国各地中小学参与研究旅行的比例不平衡。此外，从2017年至2018年，在全国范围内选择了621个研究和实践教育基地和营地。在组织和管理、课程开发、专业指导和评估方面需要持续的后续研究。

在研讨会上，专家建议加强制度和机制建设，加强研究性旅游的顶层设计，明确课程地位。规范各种标准的引入；应注意训练基地营地的训练员。要积极推进基地营地建设，加强对旅行社的引导，突出学习旅游的社会效益。

据了解，教育部教育发展研究中心于2018年成立了研究和学习旅行研究所，对研究和学习旅行的政策理论、课程设计、教师队伍建设、管理标准和评价体系、安全和经费保障机制等进行重点研究。研究性学习旅游探究的目的是为研究性学习旅游理论研究、实践探索、体验改善、问题解决、成果总结等构建一个研究交流和实践指导平台。为我国科研旅游的健康发展提供全方位的政策、理论咨询和实践指导。