一名高校教师的离岗创业尝试

4月10日，在2017年全国大学生创新创业峰会暨第11届KAB创业教育年会期间，与会者在郑州市与KAB创业教育研究所所长李加华握手。

在微信上阅读了《关于支持和鼓励事业单位专业技术人员创新创业的指导意见》(以下简称《意见》)的内容后，东北大学教师田诚(化名)觉得自己终于等到了期待已久的消息。人力资源和社会保障部3月22日发布的《意见》支持和鼓励专业技术人员从事临时工作、参与项目合作、兼职和离职创业。

40多岁的田诚正在创业。他的搭档是一名90后学生。他们认为他们找到了一个风口:2到12岁儿童的体育锻炼。目前，一些幼儿园已经与他们签署了战略协议。大量风险资本也在谈判中。

他能感觉到自己正处于“创业的最佳时期”。然而，像田诚一样，也有一些大学研究人员迈出了第一步。根据中国科学技术协会2016年的一项调查，60%的科技工作者愿意创业，但只有2.5%的人真正创业，只有1.2%的人在科研机构创业。

在田诚看来，他们被挡在了离市场“最后五公里”的地方。阻碍他们的是身份的尴尬。

“你现在是什么身份？你是教师还是企业家？”

田诚一直认为，事业单位专业技术人员的加入是“双代浪潮”的必然趋势。

他的事业起源于一个研究项目。这个项目将申请几千美元的科研经费，并发表一份报告，就像许多主要大学的其他项目一样，从而结束这个项目。但田诚感到可惜。他把这个项目介绍给他的一个研究生，并和他进行了配对。

这位学生让田成担任首席财务官:你说什么我们就做什么。这两个年龄相差近20岁的伙伴合作顺利。年轻人冲锋在前，*湖在后。

大量调查显示，当前大学生创业热情高，但成功率低。田诚反映，他们缺乏的是“技术、视野、资源和人脉”，这是教师的优势。

“事实上，一些学生的科技创业项目是基于教师实验室的成就。我们不愿意来*，只能向他们求助。”田诚介绍道。

哈尔滨奥森机器人技术有限公司的于新龙认为，鼓励专业技术人员离职创业是一件好事。“许多高等教育教师都有核心成就，创业可以将这些成就付诸实践。如果你一直呆在学校，其中许多将只是文件。”

田成渴望把全部精力投入到创业上。然而，到目前为止，他并不残忍，他已经放弃了大学教师的身份，加入了市场。根据他的观察，这种犹豫在公共机构的专业技术人员中很常见。

"每当我年轻10岁时，我都不会回头。"他后悔了。

除了心理上的不安全感，他还有一层真正的担忧。如果你放弃教师的身份，你将不再是大学圈子里的“自己人”。

“对于一个技术初创企业来说，最重要的是不断更新技术和迭代产品。如果与学校的联系中断了，怎么办？”田诚焦急万分。

在与投资者会面时，最尴尬的问题经常会出现——“你现在到底是什么样的人？你是教师还是企业家？”田诚自己也答不上来。他心里嘀咕道:“难道我们不能都这样吗？

我不知道各高校的配套措施什么时候会跟上。

田诚在《意见》发表的第二天就看到了这个消息。周围的朋友都知道他很关心这件事，相关的微信都转发给他了。

2016年3月，**发布《关于深化人才发展*和机制改革的意见》，提出鼓励和支持人才创新创业的政策措施，研究制定高校、科研院所等科研机构科研人员离职创业的政策措施。全国各地都出台了相关政策。田诚担心的一个问题是，即将离职的企业家可能会留职五年而不领工资。

这一次，《意见》明确指出，那些离职创业的人可以在3年内保持他们的个人关系。如果我提议提前返回，我可以提前返回原公司。如果离职创业的人没有相应的职位空缺，他们可能会暂时超过职位总数。

这意味着他们回大学的路没有被切断。如果启动失败，你可以回来。“试错法”的成本并不高。在田诚看来，这对于既愿意创业又感到不安的技术人员来说是一种安慰。

更重要的是，“停薪留职”。《意见》指出，在离职创业期间，将继续依法参加原单位的社会保险，继续执行原单位的职称评定、培训、考核和奖励管理制度。

这远远超出了他的预期。他喜出望外，冲到厨房把这个好消息告诉了他的妻子，并赶紧把它转发给亲戚朋友。

《意见》还指出，事业单位专业技术人员在兼职单位的工作业绩或在创业工作中取得的成绩，可以作为其职称评定、职务竞争和考核的重要依据。

开心了一会儿，田诚很快平静下来——“各高校的配套措施还不知道什么时候会赶上来”

他还记得，2014年底，教育部下发了《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，要求高校建立弹性学制，允许学生休学创业。那时，他的学生和今天一样快乐。他提醒他们冷静下来。从*政策到高等教育机构的实施，地方各级*要协调好高等教育机构的各个方面，用不了多长时间。

他承认，到采访时为止，他所在的大学还没有为“辍学创业”制定出系统的实施计划。

正如田诚所料，北京两所大学就业与创业指导中心的指导教师在接受采访时表示，他们已经听说了这项政策，但具体实施工作尚未开始。

对田诚来说，在具体计划出台之前，仍有太多的不确定性。例如，《意见》规定“离职、创业期间的工资、医疗等待遇，由各地各部门根据国家和地方有关政策，结合实际情况确定”。

他最担心的是他的身份。

一方面，能够享受这一政策的企业家的标准尚未确定。田诚了解到，该校将企业家分为两类:第一类和非第一类。前者仅限于初创企业的法人。他能理解这背后的艰辛:为一家初创公司工作和真正开创事业，两者的晋升完全不同。区分可能会阻止某人使用该策略。

然而，他觉得虽然他不是法人，但他没有为公司投入太多精力。在创业的道路上，无数的问题日夜萦绕在他的脑海中，他常常在半夜里想起这些问题。他热血沸腾，翻来覆去地思考。这不可避免地打扰了妻子的睡眠，田诚只好转移到沙发上。很长一段时间，枕头和被褥总是放在沙发上，因为他晚上很少睡觉。

另一方面，他也担心专业技术人员的定义。高等学校的设置状况包括科研、行政等岗位。田诚担心自己的行政地位达不到要求。

他的期望是，只要他拥有自己的技术成果并将其转化为市场价值，他就可以享受政策福利，不管他在学校担任什么职位，也不管他在公司做什么工作。

有了政策支持，他们的道路会更加稳定。

田诚教授过创业课程，也为许多创业大学生提供过指导。他冷眼旁观。想在没有政策和福利的情况下创业的学生往往更成功。有了政策支持，他们的道路会更加稳定。

田诚也不确定《意见》的到来是否能赶上公司的扩张，以及他是否能最终享受到好处。但他确信，即使没有福利，他也会继续工作。

"这个时代的趋势是不可抗拒的。"他认为。

即使他将来离开，他仍将作为一名教师活跃在田欣欣。他曾经多次告诉学生“商业计划”的写作。在他开始创业后，他发现这份他曾多次强调过的文件可能刚刚被投资者接管并搁置一边。然而，通过撰写这个计划，他梳理了自己对这个项目的理解，在谈判过程中做了充分的准备，最终敲定了合作。

这是他以前不知道的事情。他已经计划将来回学校给学生们做一次精彩的演讲。