西南石油大学拆掉教授“铁交椅”

(记者倪秀、刘雷通讯员曹政)王雷，西南石油大学公共教师。自1999年以来，她一直在教学生大学英语。由于教学任务繁重，她很少花时间做科学研究，也没有科研成果，这成为她评定职称的“障碍”。“对我们‘一万年前的僵尸’来说，评估他们的职业头衔太难了。我想我会以讲师的身份退休。”

这种转变发生在去年底，当时西南石油大学正在改革职称评审和聘任制度。王雷以扎实的教学成绩和深受学生喜爱的教学风格，成功晋升为副教授。

从2013年开始，西南石油大学以全面深化改革为契机，从评价体系、评价内容、评价方法和评价等方面对职称评聘制度进行了改革。西南石油大学在坚持原有申请要求的基础上，增加了“取长补短”和“自愿展示”两个申请渠道。“取长补短”主要针对缺乏一个申报条件的教师，而“自愿示范”主要针对在其他方面有特殊成绩的教师，可以通过自愿示范向学校提交申报材料。

前面提到的王雷用教学成果的“长”弥补了科研论文的“短”。地球科学技术研究所的蒋玉强也通过“自愿示范”成功晋升为教授。按照最初的评估方法，姜玉强需要提交5篇发表的SCI论文，但没有一篇。然而，他的一篇论文被《中国科技信息》评为“100篇最具影响力的论文”之一，这也是全国石油行业中唯一的一篇。“这比SCI论文的含金量高得多，”西南石油大学人事部主任邱子辉说。

即使你被评判，你也不能躺在教授的位置上睡得很香。最近，邱子辉和他的同事们正忙着做一件事:复习学校213位教授报告的教学和科研成果。他们将根据这些内容重新确定教授的级别，不符合录用条件的教师将被“黄牌”。从校长到普通教授，没有例外。

“为了充分发挥职称的激励作用，我们必须建立一个合理的‘优胜劣汰，能上能下’的机制，并在全体员工中形成一种危机感，使那些未能补足人数的教授不再有‘铁饭碗’。”西南石油大学校长赵金洲表示，他率先提交了相关结果和支持材料。

评聘改革相互促进，打破了高校终身制的坚冰，极大地激发了教师的积极性。去年，西南石油大学共有610人被高度聘用，占员工总数的49%，而99人具有高度的专业职称，占员工总数的8%。同时，全校有48人被低水平聘用，占总就业人数的4%。此外，整个学校中有3人在低级别专业职称中任职。五名教授被取消招收博士生的资格，五名教授被暂停招收博士生，11名教授的博士生人数受到限制。

“这项改革对老师和学生都是‘双赢’的。它不仅能刺激博士生的学术进步，还能提高我国博士生的素质。”2014年的博士生程凯说。(原名:西南石油大学解聘“铁椅”教授)