教育部要求改进学校美育工作 强化美育薄弱环节

教育部10日召开座谈会，要求贯彻落实国务院办公厅近日发布的《关于全面加强和改进学校美育，强化美育薄弱环节的意见》。

教育部副部长郝平在座谈会上指出，总体而言，美育仍是整个教育事业的薄弱环节，重考试轻素养，重少数轻整体，重竞争轻普及，美育课的应对、挤占、停课现象依然存在。资源配置不规范，教师数量仍然庞大，没有统筹整合的协调推进机制。

他说，《关于全面加强和改进学校美育的意见》明确了当前和今后一个时期加强和改进学校美育的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施，是我国学校美育发展史上的一份里程碑式的文件。各地学校要结合实际，认真落实工作，加强教育系统内部的统筹规划，加强学校教育、社会教育和家庭教育的统筹规划。关键是要尽快解决美育教师的短缺问题。通过整体规划和整合，形成美育与文化的合力。

为了加强美育的薄弱环节，国务院办公厅下发了《关于全面加强和改进学校美育的意见》。建议从2015年起全面加强和改进学校美育。到2018年，要取得突破性进展，逐步优化美育资源配置，进一步完善管理机制，各级各类学校要全面开设美育课程。到2020年，中国特色的现代美育体系初步形成，大、中、小、中学校美育相互渗透，课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相互促进，学校美育与社会家庭美育相互渗透。(原标题:教育部呼吁改进学校美育，强化美育薄弱环节)