以学生为中心：高校“双创”教育的价值旨归

■陈

实施优质创新创业教育，培养大批创新创业人才，是新时期高校服务国家创新驱动发展战略的必然要求和具体体现。学生是高校创新创业教育的主体，“以学生为中心”应贯穿于高校创新创业教育的各个领域和环节，使培养方案、资源要素和方法载体能够高度支撑创新创业人才的培养，促进大批创新创业人才的涌现。

因此，高校必须坚持以学生为中心，通过树立科学的理念、探索合适的方法、完善运行机制来推进人才培养改革，努力构建一个“需要包容、学习与培训一体化、平台全链”的创新创业型人才体系。

首先，高校应以“包容性需求”为目标，强化学生的创新意识和创业意识。以学生为中心推进创新创业教育是为了实现“不让一个学生掉队”。根据每个学生的成长期望，实施创新创业知识教育的差异化和分层供给，实现学生创新创业认知需求的“包容”。

实施“全纳”教学，向全体学生提供“创业教育”、“职业规划”、“就业指导”和网上创业培训等必修课程，使全体学生具备一定的创新创业意识，掌握创新创业的基本知识，为他们今后参与创新创业实践提供必要的理论指导和知识储备。

实施“延伸”教学将帮助愿意创新和创业的学生开设创新和创业选修课，如“科技创业”、“创业营销”和“创新思维和方法”，辅之以关于创新和创业的公开学术会议、成果展览、论坛、讲座、沙龙等。帮助学生拓宽视野，促进他们掌握更系统、更深入的创新和创业知识。

实施“典型”教学，注重培养具有创新和创业潜力的学生，努力使他们成为创新和创业的领导者。例如，高校可以为创新型和创业型人才建立“特别培训区”，为学生的个性化成长和高质量发展提供强大的平台。成立由骨干教师、知名企业家和优秀校友组成的“科技导师组”和“创业导师组”，从政策解读、方案策划、技术实现和市场运作等方面为学生提供“一对一”的创新创业指导，增强学生对创新创业实践的理解和理解。

其次，高校应实施“学训一体化”，增强学生的创新精神和创业精神。推进以学生为中心的创新创业教育，就是将创新创业教育融入专业教育体系和课程实施体系，通过“学训一体”实现专业教学与创新创业培训的相互支持，从而提升学生的创新创业能力。

一是将科研训练融入专业教学，使科研训练做大做强，使其成为专业教学改革的重要组成部分，同时提高学生的创新精神和创业意识，注重增强学生综合运用知识的能力。

以南京科技大学为例，自2011年以来，该校实施了“百万”本科生科研培训计划(即四年内重点支持100多个优秀项目，涉及1000多名教师，覆盖1万名本科生)。它将研究和培训纳入了本科生的必修课。同时，建立了国家、省、校、院四级研究生“四级联动”研究培养体系，鼓励研究生开展创新项目研究，取得了显著成效。此外，要继续优化政策，建立创新创业实践学分转移制度，建立创新创业档案和成绩单，提高学生开展创新实验、发表论文、申请专利等的积极性。

第二，学科竞赛应融入专业教学。通过加强统筹规划和精心组织，学生学科竞赛应主要在专业教学的基础上进行。各种竞赛项目来自专业教学，由专业教师指导。绝大多数竞赛项目都是在各学科的开放实验室中完成的，真正实现了专业教学活动与创新创业活动的融合，拓展了学生解决实际问题的能力。

三是将项目孵化融入专业教学，明确将引导学生进行成果转化、产品孵化和提供技术咨询纳入专业教师的教学职责，引导专业教师引导创业学生及其团队开展创业培训，利用学校的教学科研平台帮助学生孵化创业项目，为学生创业培训活动提供有力支持。同时，学校还应鼓励不同院校、不同专业背景的专业教师和外部企业家共同引导学生孵化创业项目，为学生提供强有力、高水平、全方位的指导和服务。

第三，高校应着眼于“整个实践链”，突出学生创新创业的实效。推进以学生为中心的创新创业教育，就是要汇聚校内外优势资源，搭建实践平台，构建“产品研发-创业模式形成-市场运作”的创新创业实践全链，全面提升学生的创新创业素质。

我们将建立一个公共创新平台。我们将通过收集教师、课程和实验室等资源，帮助学生建立创新团队，巩固技术支持，并体验产品研发过程。我们将帮助学生将创新成果转化为创业项目，并为创业实践平台提供优秀的创业项目。

同样，以南京工业大学为例，该校建成了首批在国内上市的中美客户创造交流中心，并定期举办“中美青年客户创造大赛”等比赛，为创业型大学生提供了一个国际交流与合作的平台。

搭建创业实践平台。通过孵化器、创业园区等平台，将创业竞赛的获奖项目和科技创新成果团队吸纳进园区。它还将提供技术升级、产品改进、商业模式等方面的指导，以及人力资源、工商税收等方面的支持，帮助学生创业团队形成成熟的创业模式和企业结构，从而实现学生创业团队向初创企业的转型。

搭建校企合作平台，积极与地方*和知名企业共建研发平台、成果转移中心、工业园区等创新创业教育基地，整合校企在市场、人才和技术上的综合优势，加强学生创业企业的商业导向和产品技术升级，促进学生创业企业与区域经济社会发展无缝对接，进一步实现学生创业企业健康快速发展。

(作者是南京工业大学党委副书记)

《中国科学报》(2018-05-22，第7版)