“小学院”的发展经：人才培养也该“适销对路”

南京琳达家居学院智能卧室优秀学生作品供应图

家具制作中的钻孔实践

“这个毕业季节太难了！”受疫情影响，应届毕业生遭遇就业“寒冬”，而住在家中的凌宏迪则接到国内一家知名家政企业的邀请，前往“关培生”就业。

凌宏迪是南京林业大学家居与工业设计学院(以下简称家校)的应届本科毕业生。她和七八个同学一起加入了这个班。家得宝安排了他们在工厂的大三实习。由于他们出色的表现，他们带着一份“通常的结果”成功地进入了工作。

“随着市场普遍萎缩，学生们希望报名申请理想的单位，这是学院探索培养一流应用型人才之路的一个侧面。”林楠大学家得宝副总裁许巍在接受《中国科学》采访时说。

近年来，家装学院创新人才培养理念，打造“四位一体”的校企共同体培养模式，学生以双重身份融入企业，高校教师以技术服务融入企业，企业管理和技术人员以校外教师融入学校，校企资源共享融入人才培养全过程，形成自己独特的“发展经济”。

教育与需求的“无缝连接”

在林楠大学，“家居与工业设计学院”在独立运行时间和师生规模上只能算是一所“小学院”。虽然规模“小”，但力量是非凡的。

在行业内，家装学院有着“五个一”的美称:它是中国第一所设立“家具设计与制造”本科专业；首先设立“家具设计与工程”博士项目；第一个独立的“家具和工业设计研究所”；第一个提议改变名称，在“人人生活”的范畴内扩大专门学科的方向。他是第一个获准增设“家具设计与工程”本科专业的人。

“学院始终将办学思想与社会需求紧密结合，走了一条‘小而精’的发展道路。”林楠大学的院前院长吴智慧告诉《中国科学日报》。

他为记者算了一张“账单”。中国约有5万家规模以上的家具企业，员工超过1500万人。低层次人才饱和和高层次人才稀缺的结构性问题十分普遍。“我们培养的人才服务于民生‘大产业’，年产值超过4万亿元。”

针对行业高端人才供需矛盾的现状，家装学院以提高学生实践能力、就业能力和创业竞争力为目标，通过大学对接、*设置、协会牵线、企业支持，逐步形成“学校、*、企业”四位一体的合作培训联盟。

"合作建设不是一个正式的签署协议."许巍说，“这是关于创造一个‘四位一体’的学校-企业社区培训模式。”

从知识到应用的“最后一公里”

为了解决人才培养的供需“两皮”问题，必须对从知识到应用的“最后一公里”采取有效措施。这家企业拥有最大的发言权。

让企业精英进入人才培养的核心领域非常重要。高伟，亚洲家居有限公司董事长，林楠大学工业学院教授。“我不是‘编外’人员。我将实际参与学院人才培养的全过程，从行业的最前沿引导和培养学生。”高伟表示，他经常在科研、实践教学等环节指导研究生，积极参与学校教育改革的课程设计，并对课程内容提出建议，以适应新的行业形式。

家居研究所还聘请了100多名优秀的企业管理人员担任兼职教授。他们站在市场需求的前沿，把握科技创新的前沿，帮助学生将学校课程与工作实践有机结合。

实现车间与教室的同步通信是关键。”目前，许多大学生在企业实习只是“走过场”，与实际生产过程没有任何联系。这种做法效率低下。”吴智慧坦率地说。

家装学院采用的方法是学生以15-20人为一组，将话题带到企业去做。他们在工厂呆了几个月。"从工厂、安装到商店，我们的实习针对整个装配线的所有环节."凌宏迪说:“与其他参赛者相比，我不需要第二次训练，当我加入的时候就可以开始了。”

近年来，成功开展了“圣奥体班”、“亚洲振动班”、“文心国际班”、“海泰班”等一批校企合作项目。这是学院开创的“订单教育”模式。

校企合作基础课程命名班由学院设置，专业课程根据实际工作技能增加与企业岗位密切相关的内容。合作企业的中高级员工在特殊班级担任客座教授和兼职教师，参与学院的人才培养过程，使学生能够提前感知自己的专业和行业。当学生进入高年级时，合作企业将提供实习机会，并提前进入企业熟悉工作流程和工作环境。

由于培养出来的学生“适销对路”，龙头企业纷纷伸出“橄榄枝”，民政学院的招生和就业“两把火”的局面至今依然存在。

构建多赢的产学结合生态圈

在许巍看来，民政学院探索和实施的“四位一体”的校企共同体培养模式，构建了一个产教一体的多赢生态圈。"培养人才的最好方法是使他们充分、有用和适用."

来自校企合作基地的100多枚铜牌挂在家庭研究所的办公室墙上。"基本上，业内知名企业已经在我们学院建立了基地。"许巍表示，家装学院和包括18家上市公司在内的300多家企业建立了教学科研实习基地和产学研合作基地，提供实践教学条件、实践教学师资、就业岗位和企业奖学金，极大地拓展了学校资源。

此外，“联姻”也实现了企业升级与高校发展的同频共振。怡化生活科技有限公司是中国第一家以自有品牌出口和销售木制品的公司，与林楠大学家装专业的研究生共同签署和发表了100多篇论文和60多项授权专利，并共同参与了6个*、省级和部级课题。

在每年的毕业设计展上，近一半的学生作品申请了专利，有的甚至与企业合作批量生产。保持98%以上的年就业率是家装学院探索一流应用型人才培养体系改革的成绩单。

"教育必须适应并服务于社会的发展."林楠大学校长王浩表示:“作为家居等应用型学科，人才培养必须符合市场需求，注重产学研结合、理论学习与社会实践相结合，创新创业教育与职业教育有机结合。”