数学日记六年级7（数学课）

在普通课堂上，几乎每个人都会犯错误，犯错误的学生有时会被同学嘲笑。但是，你知道吗？正是因为这些小错误，一堂普通的课才会变得精彩。

这是一堂数学课，我们遇到了这样一个问题:在地图上，有一条连接两个城市的火车路。我们问如何测量这两个城市之间的距离。这个问题一出来，学生们就热情地思考，举起他们的手，说出他们自己的方法。我认为大多数人的想法是先用一把尺子测量两张地图之间的距离，然后根据比例进行计算。

然而，这就是王世亚说的:“应该用一根绳子来测量火车路线的距离。再次拉伸绳子，看看绳子有多长，然后计算。”许多人也同意这种方法。

现在这个问题有两个答案，谁是对的？我们都讨论了这个问题，每个人都表达了自己的观点。有人说，“火车路线是两个地方之间的距离！”“不，不，不！这应该是两地之间的直线距离！”

最后，一个学生终于解释了真相。原来，火车路线是两个地方之间的距离，直线距离是两个地方之间的真实距离，这是正确的答案！

听完之后，我们所有人都突然意识到了这两种方法的区别和意义。

如果王世亚和一些同学没有犯这个错误，就没有讨论和理解错误背后的原因。犯错误不是一件坏事，它能帮助我们理解更多的知识和真理。