破解留学逆差难题 中国教育如何影响世界

目前，中国经济已经到了一个大阶段。有些人很富有，但是他们不知道如何训练他们的孩子。越来越多的父母选择海外教育。“与40年前相比，*对教育的投资大幅增加。公众对教育的需求已经发生了很大的变化。在这种情况下如何进行教育？在经济全球化带来激烈竞争的背景下，中国的教育又如何呢

清华大学联合发展学院常务副院长、社会学家李强在最近由全球化智库和其他机构举办的“全球教育50强论坛”上提出了教育改革需要解决的两大问题。来自教育界前沿的50位大学校长和学者，来自政界、商界、经济界、人文艺术界和自然科学界的理论家和实践者，在这个论坛上共同探讨了全球教育的未来，并对中国的教育改革提出了建议。

"教育的主要功能是教育人，但教育也是一种社会筛选机制."李强说:“那些进入清华北大的人和那些没有从初中毕业的人走了一条完全不同的路。因此，父母担心他们的孩子会在起跑线上输。他们从幼儿园开始就一直在努力奋斗。为什么？为未来的社会地位而奋斗。”

李强认为，过早出国对孩子的成长并不一定是件好事，而且容易产生文化冲突和困惑，但“我们的标准文化做得不好，如果家长不相信，就会把它送出去”，这是值得深思的。

全球化智库负责人、国家国际专业委员会主席王表示，2015年至2016年，中国留学人数达到130万，占全球总数的25%。中国只有20万留学生，约*国大学生总数的0.7%。这与发达国家相差甚远，经合组织国家平均为8%。与此同时，*高校教师的国际化程度相对较低，不到1%，而中国香港高校教师的国际化程度平均为40%。

这种情况引起了教育改革者的注意。教育部教育发展研究中心战略司司长高树国表示，中国将努力在2030年前恢复世界教育中心的地位。正在研究的通过教育加强国家的计划包括六个指标体系:建立一个强大的教育系统；人力资源强国已经进入高水平发展阶段。新增劳动力的教育水平已进入第一梯队。世界第一是高等教育。中国已经成为世界上外国学生最重要的目的地国之一。到2030年，中国将真正赶上发达国家。

高树国说，为了实现中国教育影响世界的目标，一个非常重要的环节是“用别人能够理解和愿意接受的语言讲述中国故事”。

中国顶尖大学已经开始实践。“真正的国际交流不仅应该将国际教育资源融入中国，以培养中国的竞争力，还应该开放中国，邀请全球人才来中国学习文化、科技和机构。”清华大学施瓦茨曼学者研究中心副主任程文浩说，该学院一半的教师来自清华大学的各个系，一半是从世界各地招聘来的顶尖学者。目标是培养全球领导者。一班有110名学生，其中45%来自美国，20%来自中国。评选“不仅看重他们的学术表现，还非常注重他们的领导潜力、社会责任和价值观”。

北京工业大学副校长谢志华认为，“教师不仅仅是传授知识。你强烈的使命感是教育中人性的真正提升。尽可能多地发现问题，尽可能多地培养责任感。”

"教育的核心是价值植入和形成的过程."中国社会科学院世界经济与政治研究所所长张玉嬿认为，从某种意义上说，大学教育更重要的是让学生具备“终身学习”的意识和能力。

特别声明:转载本文仅用于传播信息，并不代表本网站的观点或确认其内容的真实性。如果其他媒体、网站或个人从本网站转载，他们必须保留本网站注明的“来源”，并承担版权等法律责任。如果作者不希望被重印或联系重印费，请联系我们。