49名高校校长卸任后入仕途

3月31日，“将军叔叔”李培根以一篇包含19个“遗憾”的辞呈告别了他担任华中科技大学校长的9年。正当中国科技大学的学生们在关心根叔叔离任后去了哪里的时候，几天后，4月2日，他出现在西安电子科技大学的讲台上，和学生们聊起了“人格培养”。

在过去的一年里，教育部调整了几所附属大学的领导班子。李培根只是即将离任的总统之一。他们中的一些人已经成为官员，而其他人已经回到科研和教学岗位。

校长离职后去了哪里？近日，《新京报》记者梳理了116所“211工程”高校。据不完全统计，自2000年卸任以来，已有49名校长担任党政机关、军队、科协、人大、政协等部门的领导*。

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校长卸任后接任部长一职。

正如外国大学校长多次被任命为“内阁部长”一样，国内大学校长也被调到*部委。万钢调任科技部就是一个典型的例子。

作为我国汽车领域的知名专家，他有出国留学和工作的背景。回国后，他被任命为国家863计划重大电动汽车项目的首席科学家和总组长。

除了科学家的身份，万钢在2004年7月成为同济大学的校长。在不到三年的时间里，他一直担任**副主席，并被任命为科技部部长。

这种“专家型校长”在法律、科学和教育等领域尤为明显。

许贤明被央视《东方之子》评为民间法学家。据他的同事说，2003年修改宪法时，中国政法大学校长徐敦促将“国家尊重和保护*”纳入宪法。

去年10月底，他的新身份正式宣布——*综治办专职副主任。

但如果追溯到2000年前，仍有华东政法大学(现为华东政法大学)原校长曹建明调任最高人民法院副院长，直至成为最高人民检察院检察长的案件。曹曾经走进*给*领导讲课。

目前，教育部共有10名部门领导，其中2人有大学校长的经验。他们是北京师范大学校长袁贵仁部长和北京外国语大学校长郝平副部长。

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“开战”之地开启仕途

曾任教育部部长、推动本科教学评估和京剧引入校园的周济，也是华中科技大学(现华中科技大学)的校长。

然而，在他被调到**之前，他有过一段时间“调”到地方党政领导的经历，这也是许多大学校长从政的现实路径。

然而，周济已经是湖北省委常委、科技厅厅长了。经过一些调整，他成为了武汉市的“院士市长”。仅仅118天后，他就任教育部副部长。

周济离开大学时已经55岁左右，但王忠民和其他人卸任校长时还不到50岁。

当时，王忠民年仅41岁，就从陕西“211大学”西北大学调任陕西省*秘书长兼办公厅主任。三年后，他被调任安康市委书记。在掌管一个政党一年的“经验”之后，他来到国家社会保障基金委员会，直到副总干事。

原中国作家协会(部级)党委书记金48岁退休，曾任上海财经大学党委书记、校长，同时也是当地宣传部部长。

《新京报》记者发现，这些大学校长离职后，基本上是“就地”到学校所在的党政部门就职，然后再转到**。

“学院派明星”陈是的例外。他获得了被称为“小诺贝尔奖”的“高德·侯赛因”青年科学家奖。在担任中国农业大学校长五年后，他于2007年离开北京前往广西，担任自治区*副主席。去年，52岁的他被选为中国科学技术协会第八届全国委员会副主席兼秘书处秘书。

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在校学习完成学术专著

在大学里，一些大学校长也被调到学校党委书记的职位上，和新校长一起上课，继续管理学校。这些人包括北京外国语大学的韩震、华中师范大学的马敏、西南财经大学的赵德武、西北大学的乔学光等。

值得一提的是，2002年，原中国农业大学校长蒋被任命为该校常务副校长，2012年，原广西大学校长唐被调任教务处调研员，保留教务处正科级待遇。

卸任后，并非所有校长都选择从政。事实上，在正式的任免决定中，更多的校长是因为年龄而就职，而不是因为“其他任命”和“工作需要”而被调任到正式职位。

他们中的大多数人担任荣誉职务，如名誉院长、校长或被聘为顾问，而其他人则在中国职业教育学院和中国教育学院等协会中任职。

另一部分校长在离任后回到了他们的教学岗位，并致力于他们的研究。1994年至2003年担任清华大学校长的王大中院士就是其中之一。卸任后，他成为10MW高温气冷实验堆的第一个完成者，并获得2006年国家科技进步奖一等奖。

卸任后，中国人民大学的老校长黎文海也沉迷于学术研究。2012年8月，他还出版了专著《清代官德论》。直到去世的前一天，他还完成了一篇学术论文《各种官场的描述》。

■专家意见

校长离职后应该多样化他们的目的地

在程的印象中，中国大学校长的退休通常发生在两种情况下:一种是到任年龄，另一种是工作调动。

程曾任国家教育科学研究院学术委员会主任、教育和人力资源研究部主任。他长期以来一直关注大学的人力资源问题。

程以前也和一些大学校长谈过，听到他们抱怨自己不适合担任大学管理职位，“但言下之意是，他们的水平已经提高了，他们必须继续努力。”

“这是我们国家的制度问题。只要我们不犯大错误，我们就不会失败。”程说，像美国大学校长一样，许多人在离任后回到教学和研究岗位。这似乎很常见，但在中国却很难。

行政级别已经成为他们的制约因素。“许多有科研潜力的人觉得，当他们成为校长时，他们并不合适，但他们不能回头被抓住。”

程认为，近年来，随着副部级高校的建立，这样的问题越来越严重。当校长成为副部级*时，需要由**任命，而普通地方高校的校长也由上级任命。

目前，许多大学校长在离任后加入了该协会。在他看来，这些协会大多是官方的，被称为“两国*”，这不利于挖掘卸任总统的潜力。

程认为，总统离任后的方向应该更加多元化。一些文科大学校长可以设立第三方监督员，利用他们多年的管理经验和理论知识来监督和促进*管理。一些适合管理的总裁也能发展企业。一些公立大学的前任校长也可以担任私立大学的校长，以促进大学生态的平衡发展。