郑健龙院士做客湖南大学“岳麓讲坛”

近日，中国工程院院士郑健龙教授来到湖南大学“岳麓论坛”，与他的弟弟妹妹们分享他在学习和成功之路上的经验和感悟。

“寻求”——成功的基础

郑健龙院士认为，“学”的“追求”有三层含义:第一，明确人的学习目的。“学习应该是为了将来能够更好地承担自己的责任，包括民族复兴的社会责任、报答父母养育子女的自我责任以及幸福、有尊严地生活的自我责任。”他认为学习的最终目标是因为每个人的责任，这也是支持人们在漫长的学习道路上前进的动力。二，学生学习欲望和自我意识的紧迫性。郑教授回忆说，他年轻时由于种种原因无法在学校学习系统的中学知识，后来通过夜校完成了相关知识。正是这种遗憾转化为他学习的热情和动力。这种热情和兴趣使郑教授能够钻研学术领域，孜孜不倦地工作。"只有当一个人对自己的学习感到满意时，他才能继续从中受益。"第三，尤其重要的是学习的艰辛。漫长的学习之旅，“受心灵之苦，忍饥挨饿，拉伤筋骨”，将会使一个人的学习取得成功，这段时间也将是一生中一次宝贵的经历。

“学习”——成功的核心

学习可以是专门的和专有的，但决不是专有的偏好。郑健龙院士认为，虽然大学教育是一个专业教育阶段，但不同学科的广泛覆盖有助于提高学习能力，完善知识结构，培养学习兴趣。他指出，当代大学生应该抓住每一个学习机会，拓宽视野。

他介绍说，他先后学过机械专业、力学和道路工程专业。尽管这些专业有很大的差异，但它们可以在未来的实际应用中得到整合，并不断给教授们带来新的想法和灵感。大学生应该广泛学习，不要固守自己，不要退缩，因为不同的知识将在未来发挥关键作用。

“道”——成功的关键

道，法也，学得恰到好处就能成为有用之人。古代的书籍和记录给我们带来了经验:“博学、好奇、有思想、有眼光、勤奋。”知识渊博，即广泛的学习，有利于阅读书籍。询问是仔细的思考和辨别，也就是说，用寻求差异的思想和怀疑的态度对待教科书中的观点，“知道什么是对的，知道为什么是对的。”大学生可以在学习过程中提问和证明，理解知识点，培养创新精神。坚持意味着将你在实践中所学的应用到实践中，并抓住机会认真实践。

郑院士提出现代学生应该学会独立学习。生于知识爆炸的时代，大学生应该养成自学的习惯，这将成为他们未来核心竞争力的重要组成部分。他强调，在当今时代，一个人的成长需要良好的团队精神、宽广的胸怀和持续的勤奋。

在提问环节，学生们就他们的专业学习、人们的技能、兴趣和爱好提出了问题。郑教授以自己的个人见解逐一回答了他们的提问，给同学们带来了自己的想法和建议，赢得了在场同学的掌声。

(彭子生，刘小溪)

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