朱清时“卸任演讲”：南科大学生一定会与众不同

[编者按]:

9月1日上午8点，中国南方科技大学举行了2014届新生开学典礼。南方科技大学第一任校长朱青石在担任校长期间发表了最后一次讲话。

中国南方科技大学校园。澎湃新闻的正义地图

2014年9月1日，即将离任的朱青石正在办公室起草给老师和学生的感谢信。根据官方合同，他今天结束了校长任期。然而，由于新校长尚未宣布，他将在学校工作到九月。澎湃新闻的正义地图

亲爱的老师和同学们:

今天我们在这里隆重举行中国南方科技大学2014届新生开学典礼。首先，我代表学校热烈欢迎今年的608名新生，祝贺你们在进入中国南方科技大学校门时取得的优异成绩。

中国南方科技大学是中国高等教育改革的实验学校。五年来，在全体师生员工的共同努力下，中国南方科技大学在筹备和初步办学方面取得了突出成绩:2012年4月16日，经教育部批准，中国南方科技大学正式成立。我们现已签订合同，引进150多名教师，并初步建立了一支国际高水平的教学团队。第四学期我们招收了1229名学生。南方科技大学对中国的教育改革和办学产生了很大的影响，在国内外都获得了很高的声誉。

中国南方科技大学的所有进步和成就都离不开学生的参与。在此，我要向你们和前三届的学生表示衷心的感谢，感谢你们选择加入我们的教育改革团队。

学生、教师是中国南方科技大学教育改革的核心，是探索如何提高学生的创新能力。

2005年，钱学森对*总理说:“经过这么多年的训练，没有一个学生取得的学术成就能与民国时期培养的大师相媲美。”他还问:“为什么我们学校总是不能培养出优秀的人才？”。“钱学森问题”指出了中国教育中的一个大问题:国家和学生都为教育付出了高昂的代价，却发现学生没有学到多少真正的技能，缺乏创新能力。

一个人的创新能力是什么？对人类社会中最具创新精神的人的仔细研究表明，创新人才有一个共同点:他们有很强的自学能力，并不限于标准的学校教育；他们知识渊博，关注不止一个领域。面对怀疑和反对时，他们通常坚持自己的观点。他们能产生很多想法，更重要的是，他们能敏锐地判断哪些想法值得思考并付诸行动。

我国现行教育*存在的问题是:以课堂讲授为主的应试教育和灌输教育不利于学生独立思考能力和自学能力的培养；专业划分过早，课程和教学大纲标准化，导致学生知识狭窄，知识结构相似，不能适应跨学科问题。缺乏实践使学生很难把他们的想法付诸行动。

为了提高学生的创新能力，中国南方科技大学实施了一系列教育改革措施来解决这些问题。在招生方式上，我们采用“6+3+1”模式(即高考成绩60%，自主招生能力考试成绩30%，正常成绩10%的综合评价模式)。自主招生能力测试考查学生的想象力、洞察力、记忆力和注意力，以选择具有良好创新素质的学生。在教育制度方面，学生在入学的前两年不会被划分专业，而是在第二年选择统一的基础课程和自己的专业，以提高学生适应跨学科的能力。在教学内容方面，我们加强了本科实验课程，培养学生的实践能力。在教学方法上，允许本科生参与教师的科研工作，通过研究学习，使学生不仅获得多学科知识，而且培养学生发现和解决问题的能力。我们相信，像中国南方科技大学这样培养出来的学生，一定会与其他学校的学生有所不同，具有更强的创新能力！

学生、老师，要成为钱老所说的硕士层次的创新人才，还需要有更深层次的追求。帕斯卡曾经说过，思想使人伟大。生活就像一根芦苇，非常脆弱，但人们都在想芦苇。也就是说，一个人必须有自己的想法。至少有一个人应该在生活中体验到这种伟大。科学发展最重要的驱动力是创新。一个国家的希望是每个人都会不断地提出新想法，每个人都会容忍和鼓励这些新想法。沉闷的思想世界里没有主人。因此，我们应该把我们的新思想提升到生命意义的高度。

五年很短，我们的教育改革才刚刚开始，还存在许多困难和不足。学校的希望寄托在你身上，国家和民族未来的希望寄托在你身上！

五十年前，我是一名大二学生，我在日记中写了一首诗来激励自己。现在我把它送给我的年轻朋友。

你不能只是看着它

等待未来，

我们负担不起美好的未来。

只是在幻想中。

未来掌握在我们手中。

我们自己是未来的种子。

它应该以无限的智慧和创造力发芽。

让它快速成长！

努力学习！

永远相信未来！

未来总是微笑着欢迎我们。

(原标题:朱青石的“外出演讲”:南方科技大学的学生将不同于其他学校的学生)

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