什么样的孩子不会沉迷网游

随着互联网和智能手机的迅速发展，接触手机和网络游戏的中小学生比例日益增加，这引起了全社会对网络游戏和中小学生教育成长的广泛关注。日前，中国青少年研究中心发布了《中小学生网络游戏认知、态度和行为研究报告》(以下简称《报告》)。该报告显示，76.3%的学生从小学起就接触过网络游戏，大多数家长对孩子玩游戏的监管是基于表现的。

本研究主要采用实证的方法，在北京、广州、合肥、成都、宝鸡和辽阳六个城市通过客观抽样和随机抽样对中小学生及其家长进行一对一的问卷调查。调查对象为小学四年级至高中三年级的学生，共获得有效问卷3202份。

76.3%的学生从小学起就接触过网络游戏。

作为一项互联网娱乐项目，网络游戏的用户数量随着互联网技术的发展而增加。中国互联网络信息中心发布的第43次中国互联网发展统计报告显示，截至2018年12月，中国网络游戏用户数量为4.84亿。互联网用户和青少年沉迷于网络游戏的现象正受到越来越多的关注。

调查发现，51.5%的学生明确表示他们喜欢玩网络游戏。76.3%的学生从小学开始接触网络游戏，小学五年级和六年级接触网络游戏的比例最高(30.3%)。

购买设备、比较成绩和玩团体战争，游戏中的术语已经成为许多青少年的口语，网络游戏对青少年的吸引力正在增加。那么，青少年如何看待和理解网络游戏呢？

根据调查，91.6%的中小学生认为网络游戏让他们的业余时间更愉快。越来越多的学生认识到网络游戏在拓展视野和思维、交友、培养自制力和丰富生活方面的作用。超过60%的学生(66.6%)认为玩网络游戏有利有弊，23.3%认为利大于弊，10.2%认为弊大于利。

《报告》分析，中小学生对网络游戏持积极态度，这意味着成年人需要用一种接受的态度来看待未成年人对网络游戏的态度。父母不应该让孩子的闲暇时间变得过于功利。如果他们想让他们孩子的休闲生活有意义，他们必须玩得开心。

许多父母把学习成绩作为孩子玩游戏的标准。《报告》数据显示，学习成绩优秀的学生是第一个玩网络游戏的群体，其中82.6%的学生开始在学前和小学玩网络游戏。二是高、中年级学生(81.4%)，而低年级学生在学前和小学开始接触网络游戏的比例为73.3%。该报告分析说，学习好的学生在玩网络游戏时会得到更多的支持，这可能是因为在同龄人和长辈的眼里，好的成绩可以“隐藏所有的丑陋，不让英俊的人看到”。

*家庭的孩子更清楚网络游戏的负面影响。

许多青少年无法抗拒网络游戏的诱惑，整天用手机玩游戏，有些人甚至沉迷于网络游戏，造成悲剧。2018年4月，教育部办公厅下发《关于防止中小学生沉迷网络教育的紧急通知》，建议推动家长履行监护职责，提醒家长加强与子女的沟通，特别是安排好子女的课余和节假日生活，引导子女绿色上网，及时发现、制止和纠正子女的网络游戏成瘾和不正当消费行为。

研究发现，尽管许多父母担心他们的孩子沉迷于网络游戏，但他们的监督和控制方法并不有效。根据该报告，父母采取的最常见的措施是设定儿童玩网络游戏的时间(66.6%)，其次是监控儿童玩网络游戏的时间(55.7%)，第三是限制儿童玩网络游戏的费用(52.7%)。然而，只有15.6%和13.8%的人能告诉他们的孩子关于网络游戏和和他们的孩子玩网络游戏。此外，家长有更多的时间监督成绩好的孩子玩游戏，也有更多的时间为成绩差的孩子找老师。

不久前，一段视频引起了网民的注意。视频中的父母进入游戏组，喊:“你是哪个组的？”除了嚎叫和严格限制儿童玩游戏，还有什么方法可以有效地防止儿童沉迷于游戏？

中国社会科学院社会学研究所的研究员田峰认为，在移动互联网时代，让孩子完全脱离游戏将导致孩子与时代的某种分离。父母应该改变态度，用协商代替煽动，接近孩子，陪伴孩子，从心理上理解和理解孩子，以达到更好的效果。

家庭教育会在一定程度上影响孩子的网络习惯。此前，中国社会科学院国家调查与大数据研究中心和中国社会科学文献出版社出版的《青少年网络素养教育读本》显示，来自四个家庭的儿童更容易过度使用互联网，即亲子活动较少的家庭、父母抵制互联网的家庭、受教育程度较低的家庭和没有父亲教育的家庭。

《报告》还发现，家庭教养与儿童的网络游戏行为之间存在一定的关系。*家庭的亲子关系更加和谐。父母可以更好地理解孩子的想法。同时，孩子对父母的接受程度很高，更愿意听取父母的意见或建议。因此，孩子们可能对网络游戏的一些负面影响有了更深的理解。然而，在溺爱、忽视和专制的抚养模式下长大的孩子较少受到父母的影响，更多地受到同龄人如同龄人和同学的影响，因此他们更认同网络游戏的一些好处。

据报道，小学高年级是学生接触网络游戏的高峰期。当中小学生第一次接触互联网时，有必要建立规则和培养习惯，以便学生能够形成良好的习惯。

中国青年报，中国青年在线记者孙山来源:中国青年报