打造导师队伍：北工大“十年磨一剑”

北京工业大学研究生导师培训自2001年开始实施，并自2006年起纳入该校人事部在职培训计划。

我们的记者郝瑞和记者陈彬

研究生培养质量是研究生教育的生命线，研究生导师的素质是提高研究生培养质量、促进研究生教育创新的关键。然而，近年来，国内高校研究生导师队伍中频繁出现的教师道德缺失和失范现象警示我们，研究生导师队伍建设仍然是高校工作中需要关注的重要内容。

为此，10年来，北京工业大学围绕研究生教育，特别是研究生导师队伍建设，进行了一系列积极的实践探索。

新形势下发挥研究生院的引领作用

龚蓓大学的研究生教育始于1978年。1985年，学校开始招收博士生。新世纪以来，北京工业大学研究生教育进入快速发展时期，年招生人数从1996年的150人迅速增加到2014年的2000多人。导师人数也从1996年的19名博士生导师和187名硕士生导师增加到2014年的270多名博士生导师和970名硕士生导师。从某种意义上说，研究生教育规模的扩大加快了北京工业大学研究生教育管理模式的改革和探索。

在此背景下，北京工业大学研究生院于2011年3月正式成立。研究生院常务副院长展说，作为一所高水平大学的研究生院，其管理*、管理方法和服务内容不断向外界传达科研和学术研究的态度。这就要求研究生院不仅要根据科技和经济发展的新特点，调整学科结构，建设具有国际领先水平的重点学科，还要切实抓好研究生导师队伍建设，营造宽松的学术氛围，弘扬严谨创新的学术精神，通过多种渠道培养和引进一批学术大师和优秀人才。

“毫无疑问，任何改革和探索都必须经过充分的调查、研究和实际调整。只有这样，我们才能在改革中少走弯路。”在张中展看来，这一观点不仅体现在对研究生教育发展趋势、研究生教育内在规律、研究生教育制度创新的探讨上，还体现在研究生教育的管理和服务上。研究生院有责任和义务在严格管理和自律方面发挥模范带头作用。

正如当初所希望的那样，经过四年多的建设，龚蓓大学研究生院组织结构优化的有效效果与研究生教育的具体操作层面和研究生教育的精神层面相呼应。

系统培训为导师成长铺平道路

一本近300页的研究生培训手册是北京工业大学研究生导师培训最生动的记录。自2001年起，北京工业大学的研究生导师培训被纳入了全校人事部的在职培训计划和北京人事局教师培训中心的“教师培训计划”。它已成为北京市教委“人才强教”重点项目之一。

与突击培训不同，为期三个月的系统导师培训旨在帮助新导师了解导师工作职责所需的道德品质和能力，了解培训过程中的关键环节、最可能遇到的问题和解决方案，并精心设计会议报告、政策解读、学术和研究生培训经验交流、研究生教育常规知识和考试等一系列培训内容。在过去的九年里，学校共举行了24次高水平的专题报告和50次政策解释。它还邀请了23名经验丰富的研究生导师介绍他们的经验，并组织了学院新老导师之间的多次交流和讨论。

数学与科学研究所博士生导师李于2010年作为新增硕士生导师参加培训。4年后，他还作为新增加的博士生导师参加了培训。他的经历是，通过两位硕士研究生的指导，他对研究生培养过程中的艰难困苦有了更深刻的认识，并再次参加了更有针对性、更有收获的培养。

“原来，我一直以为只要学术水平高，我就能成为一名合格的博士生导师。然而，通过最近的学习和交流，我对这个问题有了更深刻的理解。博士生导师对学生人格的形成和研究能力的发展有很大的影响，知识和道德的影响更为深远。电气控制学院的博士生导师孙广民在他的导师培训经历中写道。

“作为教师，我们要提高自身的道德魅力和学术水平，培养视野开阔、目标明确的研究生，科学合理地平衡理性思维和感性思维，构建和谐共赢的师生关系，切实提高研究生的创新能力。今后，我们应该更加努力做一名优秀的研究生导师，培养优秀的研究生。”在新导师培训的毕业典礼上，经济管理学院副研究员乔表达了全体研究生导师的衷心祝愿。

“组合拳”创造良好的成长环境

教师队伍建设的基础在于优秀的师德和高水平的创新能力。在导师年报制度、研究生培养质量评估、国际青年导师能力发展计划等多元化激励机制的支持下，龚蓓大学研究生导师队伍建设发挥了优美的“组合拳”，为青年导师的成长提供了优越的环境。

据报道，导师年度报告制度和“研究生学位论文抽样报告”可以作为衡量北京工业大学研究生教育的两个标准。通过对导师年报数据的深度处理，学校横向比较了各学院和学科的整体实力以及导师之间的个体差异，分析了存在的问题及其原因，为学校在指导学科建设和人才引进方面采取相应措施提供了政策依据。每年形成的“研究生论文抽样报告”不仅是对研究生论文质量的评价，也是对学科和导师教育水平的评价。

在研究生导师岗位管理的基础上，龚蓓大学还制定了《北京工业大学研究生导师管理办法》，将导师评价结果与导师的聘任、奖励和录取指标挂钩，建立了有效的激励机制。一方面，它体现在推荐和评价优秀学生的荣誉上，以提升和表彰鼓励为主。另一方面，它也反映在入学人数的增加、晋升、论文免于检查以及为研究进展提供资金。特别是优秀青年教师中具有博士学位的讲师，要根据他们的科研成果，及时吸收到导师队伍中来，鼓励优秀青年教师从事高层次的人才培养。

到目前为止，来自12所高校的27名具有中级职称的青年教师已经成为研究生导师。刘秀成是机电工程学院的一名教师，他是今年第一批成为研究生导师的人之一。“能够在特殊的基础上进入研究生导师的行列真是一种荣誉。我相信这也将有助于我们更快地确立研究方向，努力做好高水平的科学研究，并提前思考人才的培养方法。”刘秀成说道。

《中国科学日报》(第五版《大学周刊》，2015年8月13日)