帮扶深度贫困村：村里来了一群农业高校教授

玉田县和*阿瓦提县位于塔克拉玛干沙漠边缘，自然环境恶劣，生产生活条件艰苦。这里的86个贫困村仍在为摆脱贫困而不懈努力。

今年以来，*农业大学的100多名教授和专家出现在86个贫困村庄的田野上。他们挨家挨户帮助群众解决实际困难。他们教导群众如何科学种植和繁殖，并带领群众赶上和克服贫困。

一个好士兵会深入前线。

在和田地区玉田县卡尔克乡白石镇格拉克村，年轻的农学博士蒋玉素每天都在忙着检查运河是否堵塞或漏水。转了一圈后，他的脸上淌着汗，背也湿了。他根本看不到大学老师的样子。

他割小麦，开拖拉机，建栅栏。六个月来，他和当地村民就像一个耕耘者一样，在田里彼此成为了朋友。引导村民科学施肥，挨家挨户做思想工作，动员和转移就业，领导鸽棚工程，发展庭院经济...蒋玉素几乎每天都很忙。“明年我们村将摆脱贫困。时间紧迫，任务繁重。我们必须在实地做好每一项工作。”这位33岁的医生微笑着说道。由于他的杰出工作和在群众中的声望，他最近被任命为白石镇格拉克村党支部书记。

*农业大学党委的初衷是:扶贫的关键在人。*农业大学从“帮助志愿者和智慧”入手，培养消除贫困第一线的优秀战士，实现消除贫困与*成长的良性互动。

目前，有100多名教师在扶贫前线奋战，帮助阿克苏地区、和田地区玉田县、喀什地区疏勒县脱贫致富。

今年夏天，*农业大学组织了由599名学生组成的32个小组深入*的一些贫困村庄，以参与社会实践的名义帮助当地的农牧民。他们来到和田、喀什、阿克苏、哈密等地，开展各种内容丰富、形式多样的社会实践活动，如政策宣传、扶贫开发、农业科技支撑、农村振兴、社会研究等，把修身养性的根本任务延伸落实到社会课堂。

建立解决棘手问题的联动机制

“每个月学校领导都会来村里拜访我们，询问工作进展，了解生活和工作中的困难。有了学校的大力支持，我们有信心能够成功完成战胜贫困的任务。”常驻*刘开辉说。

今年年初，*农业大学在以往走访调查的基础上，结合深入贫困村选*的实际情况，与村内各种力量深入沟通，率先建立了“2+5”联动工作机制，充分发挥了集中力量办大事的效率和优势。

这位常驻*所说的是这一工作机制的内容之一。其中，“两个”是横向联动协调机制，即建立15个单位派驻一秘的联动协调机制，建立县乡党委*联动协调机制。目的是共同制定消除贫困计划、时间表和路线图，定期举行研讨会和交流信息，及时分析和解决具体问题。

工作机制中的“5”是*农业大学的内部工作机制。党委班子成员定期对驻地班子成员的工作机制、联动工作机制、日常考核评价工作机制、关爱工作机制、高校派出单位联系驻地班子成员的工作机制进行调查。

“我们已经制定了一项针对深度贫困村的专项扶贫工作计划。我们要求充分发挥驻村*和教师的专业和语言优势，组织流动组织开展民族通用语言文字、农业技术、扶贫科技等方面的培训。”*农业大学党委书记黄建坤说:“我们的目标只有一个:帮助更多的贫困人口，贡献我们的知识，让他们脱贫致富。”

(记者王色)