中国青年报：一些名牌大学正在丧失特色

真正的大学需要在现代大学的激励下满足师生的核心需求。因此，最终目标应该是满足教师和学生的要求，而不仅仅是追求行政评估的高分。

我的高中是毛坦工厂高中类型的学校。在每周只有9个小时假期的总体安排下，我和那届会议的几十名同学最终步入了一所著名大学的门槛。在中国的中等教育中，你很难要求它有自己的特色。在乡村和县，成就是唯一的标准。进入大学和社会后，我逐渐发现中国一些著名的大学正在失去自己的特色，趋同已经成为它们最大的特色。

尽管许多名牌大学的学生和他们更有品位的老师不在乎武书连、上海交通大学或《泰晤士报高等教育增刊》公布的大学排名。这些排名的主要功能是为高考后的招生服务，为“困惑的考生和家长”服务。人生的方向和大学的专业在18岁之前应该有一个相对清晰的答案，但是因为之前的时间忙于应付考试，这样的基本问题通常在几天内就能决定。几天之内，它几乎决定了一个人一生的职业道路。当它是错误的或不是，它基本上取决于运气。

大学校长可能不在乎排名，但他们必须注意教育部公布的“985”和“211”名单，因为它们直接关系到学校的资金和项目分配。在评估“985”和“211”时，使用了“工程”的概念。“工程”这个词很容易让人想起机械设备。因为是机械设备，所以需要标准化。因此，出现了一套评估要求的硬性标准。工人、农民和文理科医生都有一定的分数。对于被评估的大学来说，很小的百分比意味着分数的损失。

因此，出现了大学合并，如浙江大学、吉林大学和其他航空母舰大学，这些都是大学合并的结果。原来老浙江大学只有工程学作为它的主干。杭州大学合并后，文理学科得到了极大的加强。浙江农业大学和浙江医科大学合并后，农业和医学也做了准备。浙江大学在众多排名中排在复旦大学和南京大学之前的主要原因是这四所大学合并形成了一个综合的学科体系。

除了“985”和“211”的“项目”外，教育部还每四年对每所大学进行一次本科教学质量评估。当然，参与这些评估的大多数专家在他们的领域都是权威的，但问题是权威的专家是否能在几天内理解每所学校的特点和属性。答案是否定的。评估必须要求一套标准，而且这些标准与资源的分配有关。所有的学校当然都必须与他们合作。本科教学是大学的灵魂。循环标准化评价使一些学校符合标准，但同时也失去了自己的特色。

不幸的是，一些著名大学目前享受这种状态，因为他们在资源配置模式中占据有利地位。国家高度重视、地方支持、社会追求、学生申请，这难道不是大学的梦想吗？也许是吧！然而，这就是这所大学的全部吗？哪所一流名校是在行政指导下建立的？真正的大学需要在现代大学的激励下满足师生的核心需求。因此，最终目标应该是满足教师和学生的要求，而不仅仅是追求行政评估的高分。

SCI论文的数量与科学、艺术、科学、工人和农民的数量竞争，并且医生都是可利用的。校园规模越来越大。一般来说，一些著名大学最大的特点是追求“大”、“多”、“全”。他们对数量的渴望大于对质量和特性的要求。结果，每个人都变得越来越相似，所以每个学校的概况只在排名、院士、一流学科、博士项目等方面有所不同。然而，资源毕竟是有限的。**宠爱名牌大学后，地方*和富商、普通大学和职业学校的处境堪忧。后者就像“零和游戏”中的失败者，必须面对赢家通吃的结果。