扭转“混”大学怪象需要动真格

不难理解，有些学生已经习惯了外界的限制，一旦进入相对宽松的环境，他们就很难适应。

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光电学院是华中科技大学最大、最受欢迎的学院，拥有2600多名本科生。该学院的录取分数一直比较高，2018年湖北省的最低录取分数比第一名高139分。10月15日，该校副校长杨晓飞介绍说，2018年有五名学生参与了“转学”。其中三人于今年6月从该学院毕业，另外两人在该学院学习。

据报道，学生学习成绩差以及从本科生到专家转变的主要原因是他们沉迷于玩游戏。他们不能坚持学习。他们已经完全克制自己，在留级和辍学后仍然赶不上。结果，根据规定，这些学生从本科生变成了专家。

今天，我们早已习惯了大学生“宽进严出”的口号，但真正的东西还是少之又少。因此，华中科技大学提供了相对严格的方法，引起了相当大的关注。事实上，从事件本身来看，它也“不应该”构成新闻。回归常识，对学习不达标的学生给予一定的待遇，是学校教学管理的必要措施，也是一种正常现象。

这件事成为新闻的原因还在于通常的反常现象所创造的整体背景:勤奋的中学和快乐的大学。对大多数学生来说，在大学前的学习阶段，他们经常要承受很大的压力去参加考试。进入大学后，压力急剧下降。两者之间的巨大反差让一些学生不知所措。同时，一些学校受到毕业率和就业率等数据的限制，缺乏纠正类似现象的决心。社会上也有一种简单的同情，“十年寒窗苦读，一进第一”:鉴于学生大学前的辛酸，他们对大学后的“解放”是宽容的。

从世界范围来看，大学不应该如此“容易混合”。国外著名大学“宽进严出”甚至“严进严出”的现象十分普遍。从教育本身的规律和高等教育体现的金额来看，大学学习无疑需要学生付出相当大的努力。因此，本科教育要真诚，要扭转“轻松玩四年”的局面，这是很自然的。

值得思考的是，华中科技大学是一所著名的大学，进入它并不容易。这些本科生到专科生原本都有相当的学习能力。如果这些学生不学习，可以说“他们不能也不会”。作为高考的“赢家”，他进入大学后就失去了学习意识和掌控生活的能力。这种反思不仅应该在大学方面，还应该追溯他的成长道路。

恐怕对于大多数大学生来说，高考前的教育阶段不是一个欢笑的场景。许多课外班从小就开始了，带着堆积如山的作业问题，然后去了“高考奇迹”工厂...在大学之前，填鸭式教育将持续十多年。填鸭式教育不仅影响教育内容，也影响思维方式和人生观。试想，在话题海洋之外，中学教育是否启发学生思考教育的意义？你曾经接受过*、自律、自省、自我实现和自我责任的人格教育吗？

在巨大的学习压力下，我不知道还有多少空间留给哲学思考。不难理解，有些学生已经习惯了外界的限制，一旦进入相对宽松的环境，他们就很难适应。

因此，加强本科教育，一方面，大学需要建立规则和明确的约束性法规；另一方面，改革也应该从中学阶段开始，进行早期干预，培养超越能力的内源性学习意识和意义认知。要扭转大学可以“混合”的奇怪现象，需要所有教育阶段的上下游的共同努力。

变革之源:中国青年报

2018年10月17日02版