部分高校研究生数量超本科生：扩招泡沫越吹越大

为了在研究生入学考试中占有一席之地，这已经成为高校的一个场景。信息图片

明天是全国研究生入学考试的日子。今年研究生的申请人数比去年略低。然而，名牌大学和热门专业的受欢迎程度仍然很高。

就在两年前，教育部停止了本科招生规模的扩大，同时扩大了研究生教育的“馅饼”。据教育部官员称，过去五年中接受培训的研究生人数约占总数的一半。不久前，教育部的一位官员说:“我国大学生的规模超过了其他国家，但无论是与发达国家相比，还是与自身需求相比，高层次人才的培养仍有很大差距。2012年，中国博士毕业生总数为56000人，约为美国的40%。研究生总数超过56万，不到美国的70%。”许多专家认为这句话是继续增加研究生招生的信号。

面对轰轰烈烈的研究生入学考试热，高校有足够的“信心”来扩大研究生招生规模。然而，目前大学教育质量的下降导致了“一蟹不如一蟹”贬值链的形成。研究生培养出现泡沫也是不争的事实。人们不禁要问:研究生招生的不断扩大是不是所谓的教育成就？我们的人才培养如何才能越来越好？

功利主义考试与“任性”策略

王林林是北京海淀区一个小区的收银员，他提前一天休假放松。她申请了*民族大学的民商法课程。在北京，近7000名考生将像她一样申请法律硕士学位。尽管近年来法律相关专业被列入各种就业困难名单，但申请法律硕士学位的人数并未减少。

人民大学法律系本科生王林林去年毕业时，在找工作时遇到了许多困难。她的许多同学最终选择了与她专业不相符的工作。王林林选择了一份物业出纳的工作，住在社区的地下室，月薪3000元。她喜欢上了这份工作，可以*地准备研究生学习。“我现在想要的是能够通过考试。我不知道将来会有什么样的发展。然而，找一份合适的工作比你大学毕业时更好。”在黑暗的地下室里，当谈论未来时，她的眼睛充满了困惑。

目前，大学生的就业压力日益增大。对许多人来说，就业已经取代学术成为研究生入学考试的主要目的。最近的一项调查显示，大学生考研最常见的目的是实现名牌大学的梦想(42.8%)，其次是逃避就业压力(33.7%)、重新选择专业(33.1%)和进入理想城市(32.0%)。只有25.6%的受访者表示，大学生参加研究生入学考试的原因是他们对学术研究感兴趣。

研究生的扩招始于2003年。2005年以后，研究生的数量超过了本科生。2009年前后，中国的高校曾经减少了研究生的招生规模(在5%以内)。然而，近年来，他们通过调整研究生培养结构，增加了专业硕士的人数。2015年，专业硕士与学术硕士的比例达到1:1。一些学院和大学仍然在增加研究生的招生。

近年来，985所大学和211所大学宣布，它们希望成为“研究型大学”。一些教学型大学紧随其后。他们纷纷申请硕士和博士学位，并根据硕士和博士学位的数量来评估学校的办学水平。在许多高校，研究生的数量已经超过了本科生。面对越来越多的研究生，高校正面临资源短缺。例如，北京大学、北京师范大学和其他高校在今年的招生简章中指出，一些专业研究生需要自己支付住宿费和其他费用。

一些导师成为“老板”

北京一所科技大学的研究生姜鹏(音译)与一家大型国有企业的科技部签订了一份合同。他现在每天希望的是拿到文凭，早点去工作。一想到不必为“老板”(导师)工作，江鹏就有一种淡淡的快感。由于在我们学校学习，江鹏已经为“老板”工作了三年半。在过去的几年里，江鹏和他的同事们已经完成了许多项目，为他们的导师。每个月，导师会给他们几百到23000元不等的报酬，其中大部分是由“老板”赚来的。

姜鹏告诉记者，他们学校的很多导师经常把项目拿到外面，把项目分成优秀的博士和硕士。然后他们会在“老板”的领导下带领一些研究生组成一个小团队。有不少研究生和江鹏有着同样的担忧。在研究生阶段，一些师生关系已经被异化为赤裸裸的“雇佣关系”，学术水平根本无法提高，这已成为公认的事实。

12月22日，在中国学术与研究生教育协会成立20周年大会上，中国医学科学院院长曹雪涛在谈到导师常常把自己当成“老板”的现象时，不无忧虑地指出，“现在很多导师把学生当成劳动力，而不是学生。这是一个大问题。”

华东师范大学高等教育学院教授闫表示，老师没有指导，重要原因是老师太忙。据调查数据显示，超过60%的教师在时间分配上把科研放在首位，而只有近30%的教师选择教学第一，“导师资格考试需要加强，他们的责任感也需要加强。”

在扩招的形势下，高校教学资源紧张。在一些研究生人数众多的学校里，导师同时带几十个甚至几百个研究生是很常见的。如此大规模的培训使得研究生导师制毫无用处，导师也没有时间给如此多的学生提供个性化的指导。“高校正忙于扩大招生，但它们并没有增加教师资源。扩招的压力已经转移到教师身上。有些导师带着20或30名学生，他们都不知道如何给他们一个话题。”北京一所大学的博士生导师告诉记者。

当导师越来越“忙”的时候，研究生论文也越来越“水”。在教师层面，他们的共同感觉是许多研究生对学习不感兴趣。中国人民大学教授张明写道，“设计和论文都被搞混了，而且已经被搞混很长时间了”，而且“许多国防会议变成了恭维会议。你好，我很好，大家都很好”。

研究生的质量与其数量的增长不成正比。除了高校扩招造成的教学资源短缺之外，许多专家指出，这也是由于研究生培养模式的僵化和固化。许多人不知道他们的兴趣和优势在哪里，但是被动地“无论导师学习什么，他都会做他想做的事情。”“如果从7岁到博士毕业的26岁都被动地进行学校教育，培养创新人才是不可能的。”南开大学校长龚克认为。

就业压力下的定位困惑

我国研究生的扩招几乎与大学毕业生的就业困难同步。扩招导致了学历的快速贬值。然而，提高学历能提高就业竞争力吗？

这一点，就业市场给出了一个明确的答案——没有真正的能力来匹配学历，这最终会使学历贬值。目前，不同行业都有明确的个性化学历评价体系。硕士学位普遍优于本科学位的时代已经过去了。

“现在是招收硕士学位做以前由本科生做的工作，而博士学位做以前由硕士学位做的工作。尽管近年来新人的学历更高，但技术水平并没有上升到更高的水平。”一家信息技术公司的负责人告诉记者。

对于研究生来说，大学培养人才的方向是不确定的。学校是根据市场法则还是教育法来运作的？培养学术人才还是应用人才？这两所学校一直在争吵。为了满足市场需求，近年来高校开始招收专业硕士。

学者熊丙奇指出，现在教育部门和学校所做的只是缩小学术型研究生的规模，调整为专业硕士，而没有对专业硕士的课程设置、培养模式和师资进行任何调整。由于对专业硕士的调整，教师带来了更多的学生、更低的课程要求和更大的班级规模。

从大学生13年的扩招来看，扩招并不是提高人才质量、缓解就业压力的灵丹妙药。随着本科招生规模的扩大，中国已经成为世界上最大的高等教育国家。然而，大学生就业难的问题已经开始显现，高等教育走上了粗放式发展的道路。如今，研究生招生规模的扩大似乎正在重复与本科招生相同的模式。

事实上，如果大学不能很好地提升它的内涵，它就会无限期地扩大学生的规模，从而背离大学的初衷。许多学者呼吁大学从规模扩张向内涵发展转型，而不是片面追求数量，研究生教育改革迫在眉睫。

(原标题:本科招生规模的扩大已经踩了刹车。与此同时，研究生教育的摊子越来越大。一些大学的研究生人数已经超过了本科生。然而，研究生的扩招几乎与大学毕业生的就业困难同步。扩招导致学历贬值——研究生扩招的“泡沫”越来越大。