大连市第三十四中学
创立于1962年。学校与美丽广阔的人民广场毗邻,掩映在风光旖旎的南山脚下。学校占地面积11375平方米,分主校、分校两部。学校全国优秀教师2人,省优秀教师5人,市优秀教师8人,省特级教师1人,市劳动模范3人,市学科带头人2名,市区骨干教师34人,中学高级教师47人,近20名教师获得教育硕士和研究生课程班结业证书。现有三个年级,13个教研组,42个教学班,学生2453人,教师147名,是大连市知名初中。
1、学校概况
大连市第三十四中学创建于1962年,1965年命名的,有着浓厚的文化渊源的传统强校;这就是大连市第三十四中学。与美丽广阔的人民广场毗邻,掩映在风光旖旎的南山脚下。学校占地面积11375平方米,分主校、分校两部。现有三个年级,13个教研组,42个教学班,学生2453人,教师147名。
学校有设施完备的理化生实验室,有装修完好的体育馆、舞蹈室,有现代化的语音室、微机室……完备的教学设施为学生发展提供了优越的条件。学校的教学节,每年的文化艺术节以及排球、篮球、门球、毽球等队的建立,形成了浓郁的校园人文气息。
2、教育思想
学校以办学理念为指导,在教育实践中,进行理论思考,形成了以解决学校教育实践问题的教育思想。34中的教育思想以素质教育为核心。素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。素质教育的要义有三:第一是面向法全体学生,第二是让学生德、智、体、美全面发展,第三是让学生主动发展。
3、办学理念
每所学校都处在严峻的竞争环境中,但竞争的压力并没有导致相同的管理行为。众多的事实表明:学校的成败得失主要取决于管理行为而不是外部环境。大连市第三十四中学在人们的视线中经历了半个世纪的蜕变,新世纪伊始,新领导班子的组建使学校进入了争创省级名校的发展快车道。
在每所学校里都蕴藏着两个巨大的“核电站”,一是教师,二是学生。他们的能量将是学校持续发展的不竭动力。任选其一,割裂了两者之间的联系,必将顾此失彼,虽行不远。那么应该如何构建两者的最优化呢?34中把发展的方向锁定为“提升教师,以校为本;发展学生,与时俱进”,并通过“引领教师走专业化发展道路研究”和“情知教学研究”两个课题连缀起学校发展的上下五年。
有人说要给学生一杯水,教师先要有一桶水。34中要做的是让教师的这桶水里充满营养,不但要学生解渴还能益智;不但让学生能得到知识,更要得到方法;不但对学生中考负责,还要对学生的终身发展负责。学校通过多种渠道不断开阔教师视野,营造学习氛围,搭建展示平台,提升教师素质。如今的34中人既能低头干活又会抬头看路;既要技能指数又具魅力指数;既愿自我努力又能别人认可。教师的学习意识(知不足而后勇)、信息意识(知高效而后追)、教研意识(知问题而后谋)、积累意识(知珍贵而后守)和实践意识(知有益而后躬)空前高涨。34中就是要让学生站在更高的教师的肩膀上放眼未来。