探究实验在中学教学中的作用

亲爱的同学：

你好，为了了解实验在科学教学中的作用，开展此次问卷调查活动，非常感谢你能够参加此次活动，提供你的意见和看法。该调查不记名，不会透漏你的任何信息。此外，能得到你的意见，我十分感谢。

Q1：所在年级

七年级

八年级

九年级

Q2：性别

男

女

Q3：你喜欢科学的实验课吗？

喜欢

不喜欢

一般，没什么感觉

Q4：你所在的学校经常开展实验课吗？

是

否

Q5：组织的实验课有哪些形式？

小组合作

独立探究

师生合作

*组合

Q6：以下实验课形式你更喜欢哪种？

小组合作

独立探究

师生合作

*组合

Q7：实验课中动手做实验的情况？

老师做，学生不做

老师不做，学生做

老师学生都不做

老师学生一起做

Q8：你认为学校现有实验仪器能否满足你的需要？

能

不能

Q9：你认为学校的实验仪器设备更新补充是否及时？

是

否

Q10：开展教材中指定的“活动与探究”对你知识的掌握有何影响？

有很大的帮助

有一定的帮助

没有明显的影响

Q11：对于书本上要求的实验，老师是否带领你们完成实验？

是

否

Q12：如果没有完成，原因可能是？

课时不够，以模拟实验代替

认为实验课不重要，不需要做

觉得你们实验课比较吵，纪律难管

实验课容量小，理论课较为实际

Q13：对于书本上的实验，你觉得有必要都去完成吗？

有，实验是科学的一部分

没必要，有些实验太简单

不清楚

Q14：对于一些实验，若老师以模拟实验替代，你对实验现象的印象会？

与动手做实验一样清晰

模糊，记得一部分

一点也不记得

比动手实验更加清晰

Q15：当以模拟实验代替实验课时，你的收获较实验课大还是小？

大

都一样

小

Q16：你对于实验课有没有兴趣？

有

没有

Q17：你觉得实验课有没有开展的必要？

有（转18）

没有（转19）

Q18：若有，请回答为什么？

实验课很有趣，学到的知识记得牢

实验课可以提高我们的综合能力

实验课可以*讲话

有些实验现象很神奇

Q19：若无，请回答为什么？

实验课对学习用处不大，不需要花时间去实验室

实验课太浪费时间，没有理论课知识容量大

演示性实验效果不好，印象一般

验证性实验太多，没有发挥的空间

Q20：对于一些知识（如淀粉遇碘变蓝色），你是通过根据实验现象来识记知识点还是死记硬背？

实验现象

死记硬背

Q21：你可以自己或与同学合作完成一个探究性实验吗？

能

不能

Q22：除实验分组外，有没有另外成立课外科学兴趣小组？

有

没有

Q23：你喜欢什么样的实验内容进行科学探究活动？

生活中的问题

学习中的疑难问题

能发挥自主设计的问题

有趣的实验现象的问题

Q24：实验过程中，你是否能够准确全面的表述实验现象？

是

否

Q25：对于基本实验仪器如显微镜、刻度尺、试管等，你能否熟练的操作？

是

否

Q26：实验后期的数据分析、处理原则是否清楚明白？

是

否

Q27：在实验课中你有哪些方面得到提高？（多选）

创新能力

自主能力

实践能力

思维能力

观察能力

培养了自己的科学态度

加深了对相关知识的理解

Q28：若老师做实验失败，你会不会对该实验印象更加清楚？

会

不会

Q29：做演示性实验时，失败的次数会有几次？

0

1~3

4~6

6~9

Q30：若科学实验教学改革，将演示实验向随堂实验转化、验证性实验向探究性实验转化、封闭式实验向开放式实验转化、常规性实验向趣味实验转化，那么你比较喜欢哪一种转化？

演示实验向随堂实验转化

验证性实验向探究性实验转化

封闭式实验向开放式实验转化

常规性实验向趣味实验转化