南京市陶行知纪念馆

陶行知纪念馆是行知园中最主要的建筑，位于*门外晓庄村吉祥庵20号。这里是纪念性博物馆，常年举办陶行知生平事迹展览，属晓庄师范学校管理。陶行知纪念馆始建于1951年晓庄师范复校时，附设于晓庄师范校园内，馆内收藏保存陶的一批照片、手稿、遗著和遗物。1980年3月，该馆经整理后重新开放，共展出照片120幅，遗物、遗著200多件。1985年，纪念馆展览室扩建，陈列面积400多平方米，充实了展品内容，展出照片429幅，实物319件。为了进一步弘扬行知精神，继承并发扬行知教育思想，1993年，纪念馆从校内迁出，在劳山脚下建造了新馆，新馆占地面积达800平方米。屋顶为水泥浇制，仿茅草顶，显得古朴端庄。门楼高达25米，大门上方挂有张劲夫题写的“犁宫”和陆定一题写的“陶行知纪馆”两块铜匾。门厅内有一尊陶行知全身铜像，背景是*题写的“伟大的人民教育家陶行知先生”13个金色大字。馆内有两个展厅，展出内容分为八个部分：青少年时期，提倡教育改造时期，乡村教育时期，普及教育时期，国难教育到战时教育时期，全面教育时期，*教育时期，纪念陶行知、学习陶行知。展厅共展出了近400幅珍贵图片，200多件陶行知的遗著、遗物、遗稿等，真实生动地反映了陶行知伟大而光辉的一生。

名称：南京市陶行知纪念馆

地址：南京栖霞区晓庄村131号行知园

交通：公交24路金科院幕府校区站下，上山步行约500米

电话：025-85331839

建馆时间：1951年

面积：400多平方米

1、简介

陶行知纪念馆

陶行知纪念馆是陶行知先生倡导生活教育运动的发祥地，1927年于此创办“南京试验乡村师范”，将大礼堂取名为“犁宫”，勉励晓庄师生在教育上耕耘，在劳力上劳心。纪念馆以“犁宫”为原型修建，与陶行知墓、晓庄英烈纪念碑联成一体，“行知园”由前国家主席*于1994年题写。

纪念馆最初于1951年晓庄师范复校时建立，由于馆内面积较小，仅陈列数十幅照片和一些实物，但这是当时全国唯一的陶行知纪念馆。陶行知的亲属把五箱子遗物和近千张照片存放在馆内。十年动乱中，由于妥善保管，幸免损失。目前扩建中。

2、布局

整个行知园其实很小。进大门的正前方几十米远就是1994年新建的陶行知纪念馆，馆后是山，已没有空间。行知园的主要空间在纪念馆的南面。

陶行知纪念馆

进入大门后转向南走，水泥路西北边有墓道通向陶墓，路口有1982年8月公布的江苏省文物保护单位的石碑。迈上八层台阶走上墓道，两边苍松翠柏郁郁茂盛。正前方是一个牌坊，横匾上有陶行知手书的“爱满天下”四个大写红字，两边柱子上是郭沫若手书的陶行知自己撰的著名对联：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。过了牌坊，便是墓碑，碑上的正中竖排大字：“陶行知先生之墓”，右边竖行小字：“中华民国三十五年十二月一日”，左边字有：“中国五十三人民团体公葬”、“沈钧儒题”。碑后上七八层台阶，便是陶行知墓地。中间是一个大圆体丘冢，上面覆盖了翠绿的常青藤，四周有鹅卵石路面的环形瞻仰小道，高大绿树环合周边。

纪念馆里陈列着许多贴在展板上的放大的照片，按时间顺序说明了陶夫子一生的经历和伟大业绩。纪念馆里也展览有一些实物，陶行知在民国出版的书籍，他的诗歌手稿，他访问28国时穿的西装，去世后别人做的面膜等。最后在门厅里仔细端详金黄色的陶行知金属塑像，双手伸开又回抱胸前，是根据他在墨西哥的激情演讲宣传抗日的照片加工的。通过这些展品，能看到当年的犁宫，晓庄师范大礼堂的原貌，以及当时的学生宿舍“桃花村”等。

3、扩建

纪念馆内部

行知园位于南京市城北和燕路幕府山景区劳山脚下，东临南京实验国际学校和金陵科技学院幕府校区。园内主要景点有陶行知纪念馆、陶行知墓、晓庄烈士纪念碑等。纪念馆里共展出了近400幅珍贵图片，200多件陶行知的遗著、遗物、遗稿等。陶行知纪念馆目前收藏文物1700多件，由于纪念馆面积小、展厅空间小，不能很好地对文物进行保护和展示。

根据公示的规划，扩建后的“行知园”建设项目包括：新建陶行知纪念馆及馆前区、改造陶行知墓区、再现晓庄风貌区(含原梨宫)、新建南京教育历史名家展示区、扩建生态林(含成人林)以及相应的配套工程等。建设总建筑面积约9900平方米，其中新建陶行知纪念馆建筑面积约8000平方米，改造原梨宫建筑约800平方米，其他新建建筑约1100平方米。建筑高度为12米。

为了解决行知园出入道路狭窄的问题，相关部门还规划了一条从纬一路直通“行知园”之间的道路。

4、交通指引

公交24路金科院幕府校区站下，上山步行约500米

5、陶行知简介

陶行知

1891年生，原名文濬，后改知行，又改行知。安徽歙县人。毕业于金陵大学文学系。后留学美国，曾从实用主义教育家杜威学习。回国后，任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事，推动平民教育运动，最早注意到乡村教育问题。1926年起草发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1927年创办晓庄学校。1932年创办生活教育社及山海工学团。宣传生活教育，提倡教学做合一及小先生制，要求教育与实际结合，为人民大众服务。设想以教育为主要手段来改善人民的生活。一二·九运动后，在中国*的帮助和影响下，积极宣传抗日，参加*运动，进一步认识到教育应为民族革命和*革命服务。先后创办育才学校和社会大学，培养出不少革命人才。并曾帮助一些进步青年前往革命根据地。1945年加入中国*同盟。

1946年7月25日病逝于上海，终年55岁。

著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫*谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。

6、教育贡献

陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。

陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。