克莱蒙大学城的启示

一所大学加一所大学可以超过两所大学。通过大学之间的深度融合，不仅大学城在空间上，它也必将成为大学的“坐骑”。这种“倍增”显然意味着双重好处。

■郑铁

“整合”是当今的热门词汇之一。媒体整合、格式整合、跨界整合、无限整合和深度整合可以说是一切。只有大学之间的融合与渗透鲜为人知，所有的大学都在忙于“双一流”的建设。

南加州的克莱门特大学城是深度融合的绝佳案例。大学城由7所学校组成，其中5所是本科院校。这五所学校为五所学校的任何学生提供2000多门课程。学生不仅可以在任何餐厅用餐，还可以参加校际俱乐部。虽然这五所学校的学生总数不到6，000人，但这种融合使他们拥有不逊于任何综合大学的资源。在2018年美国新闻学院和《世界报道艺术与科学》的排名中，五所院校中有三所分别排在第六、第八和第十二位，另外两所位列前33名。

当然，克莱蒙特大学城的整合并没有剥夺学校的个性。每所学校都有自己独立的教室、管理系统、招生组织和教学大纲。每所学校都有自己的专业领域和特点。取长补短，取长补短的结果是，它可以与东部的常青藤联盟学校相媲美，成为美国西部最著名的大学集团。

中国有成千上万所大学。他们中的大多数人都是独自战斗的。即使鸟和狗闻到彼此的气味，它们大多已经死了。近年来，许多大学城相继建成。在北京，有良乡大学城和沙河大学城。如果这些大学也能突破学校之间的障碍，让学生分享每所学校的资源，无疑将有利于学生的成长、教师的交流和每所学校的发展。

当然，北京也有整合的良好先例。大学路地区的大多数高校都是新中国成立后建立的高水平工业大学。特色学科在中国处于先进水平，但学科不够完整。1999年，13所学校在北京大学路地区共同建立了教学社区，并逐步扩展到20多所大学。这个社区利用资源共享作为一种方式，让学生能够去一所大学，但在许多大学学习。

不幸的是，一些学校已经逐渐建立了分校。学生们从沙河和房山跑回到大学路，这大大增加了“成本”，许多学生放弃了这门课程。情况变了。如何发展教学共同体已经成为一个新的问题。事实上，在今天高度发达的网络中，解决空间距离问题并不难。关键还在于整合的概念是否已经确立。

一所大学加一所大学可以超过两所大学。通过大学之间的深度融合，不仅大学城在空间上，它也必将成为大学的“坐骑”。这种“倍增”显然意味着双重好处。

大学之间的融合与发展应该成为一种趋势和潮流，这对加快“双一流”建设具有特殊意义。树立新的整合理念是高校管理者的当务之急。互相支持，而不是互相挖角。互相借鉴，而不是寻求自己的。有许多形式，许多方式和许多方式。只要一个人想要融合，他就必须找到一条合适的道路并产生显著的结果。

(作者是北京林业大学教授)

《中国科学报》(2018-07-24，第7版)