钱学森之子：父亲的五次重大人生选择

4月15日，著名科学家、中国“太空之父”钱学森的长子钱永刚在北京工业大学举行的“走进钱学森”主题演讲中，重点讲述了他父亲的五大人生选择。

钱学森的第一个主要选择与进入大学有关。钱学森中学的数学老师认为他在数学方面很有天赋，希望他能进入数学系。然而，这位语文老师认为钱学森的文章很好，希望他将来能进入中文系，成为一名作家。钱学森的母亲希望钱学森的儿子能步父亲的后尘，从事教育事业。然而，钱学森的音乐艺术老师认为钱学森有艺术天赋，建议他学习绘画和作曲。

此时，钱学森受到了孙中山“实业救国”思想的影响。他决心学习铁路工程，为中国建设铁路，成为一名像詹天佑一样的工程师。最后钱学森申请到上海交通大学机械工程系学习铁路机械工程。

1932年1月28日，日本入侵上海。看到日本飞机在校园的上空飞行，钱学森开始思考:铁路机械工程现在对国家没什么用处，他希望制造能击落日本飞机的飞机。就这样，钱学森做出了人生的第二个重大选择:学习航空工程。

为此，他在业余时间读完了校园图书馆里所有的航空书籍，这些书在学校里广为流传。从上海交通大学毕业后，钱学森通过了“庚子赔款”公派留学生的航空工程专业，即飞机设计专业。钱学森从此开始了他在航空领域的旅程。

在学习航空工程的过程中，钱学森觉得航空工程的基础基本上是经验，理论指导很少。如果我们能掌握航空理论，并用它来指导航空工程，我们一定能事半功倍。

因此，钱学森做出了人生的第三个重大选择:从一名航空工程师到从事航空理论研究。然而，钱学森的父亲不同意钱学森对航空理论的研究。他认为中国传统教育是“说而不做”。他希望钱学森能学习“做”的课程。

这时，钱学森的未来岳父蒋百里来到加州进行考察。他表示支持钱学森的选择。钱学森申请了当时最高的航空理论研究机构——加州理工学院(California Institute of Technology)，并独自来到加州理工学院(California Institute of Technology)，敲开了他后来的导师冯卡门教授的办公室。经过口试，冯·卡门教授对这个年轻人非常满意，并接受了他。在导师的指导下，钱学森很快成为航空理论方面的杰出科学家。

20世纪50年代，随着*的成立，钱学森历尽艰辛回到了祖国。国家的需要使他做出了人生的第四大选择:从学术理论研究到大型科研项目建设。

钱学森晚年曾对他的秘书说:“我其实很擅长学术和理论研究。我对工程了解不多，但国家需要我去做。我无所畏惧，不假思索就同意了。”只是在做了这件事之后，我才意识到做这件事是如此困难，它需要如此多的精力，而且由于国力的限制，国家只给了如此少的钱，所以压力非常大。

然而，由于钱学森选择了国家的需要作为他的工作选择，他毫不犹豫地将一生献给了中国的航天事业。经过半个多世纪的发展，中国已经成为世界上最大的航天强国之一，全面发展了炸弹(导弹)、箭(火箭)、卫星(人造卫星)、轮船(宇宙飞船)和宇宙飞船(宇宙飞船)。钱学森完成了国家交给他的任务。

1982年，从行政领导岗位上退休的钱学森70岁了。现在他取得了巨大的成功。他可以休息，写回忆录和做报告。然而，钱学森做出了人生的第五个重大选择:重新回到学术理论的研究。

此时，国家刚刚从“以阶级斗争为纲”转变为“以经济建设为中心”。整个国家都在拖延被“*”耽误的时间。钱学森认为他没有理由置身事外。

从70岁到85岁，钱学森以独特的研究视角，在系统科学、思维科学、人体科学、地理科学、军事科学、行为科学、建筑科学、马克思主义哲学等诸多领域提出了一系列新观点、新思想、新理论。

据报道，目前中国有两所钱学森图书馆，即Xi交通大学钱学森图书馆和上海交通大学钱学森图书馆。目前，钱永刚是上海交通大学钱学森图书馆的馆长。钱永刚告诉在场的大学生，他希望通过梳理钱学森的人生，给他们一个关于成功人生的启迪和思考。