中国数学发展简史—全盛时期

没有清洁开放的社会环境和坚实的经济基础，任何国家的科学发展都不可能实现。从隋朝中期到元末，由于统治者总结历代王朝覆灭的教训，采取了一系列开明政策，经济得到了迅速发展，科学技术得到了很大提高。作为科学技术的一部分，数学也在此时进入了全盛时期。

这一时期，数学教育的规范化和大批数学人才的涌现是主要特征。

隋朝以前，学校教育不重视数学，所以没有提到数学专业。然而，在隋朝，这种情况被打破，学校相当于大学开始设立数学专业。唐朝时，最高学府皇家学院也增设了一个数学图书馆，包括医生和助教，专门培养数学人才。这时，对数学教育的重视也反映在官员的选拔上。根据古代的《唐缺史》，有这样一个故事:唐朝有一个高官，名叫杨霞。他要求他的员工推荐一名优秀的职员晋升。他手下的人经过了一千轮选拔，当剩下最后两轮的时候，他们无法决定要去掉哪一个。因为这两个职员在各方面都有相同的条件:相同的职位，相同的“服务年限”和相似的评论...谁更好？不禁交出了矛盾。得知这个消息后，杨霞也想了很多想，最后决定拿出一道数学题来考他们。他对两位候选人说:“作为职员，你的职业决定了你应该有快速计算的能力。我会问一个问题，谁先答对了，谁就会被提升。”后来，得到正确答案的人当然首先得到了提升，而另一个人也真诚地回到了原来的位置。这表明唐朝非常重视数学。

主修数学。好的教材是不可缺少的。这一时期，有唐代数学家李(？~公元714年)等人按照*的命令，经过研究、筛选，规定了国子监图书馆的专用教科书。这套教材名为《计算十书》，共十册:《周璧Suan经》、《九章Suan经》、《孙子Suan经》、《五曹Suan经》、《夏侯阳Suan经》、《张秋俭Suan经》、《海岛Suan经》、《五经算术》和《集古算术》。

对于这套专业教材，国子监还规定了学习年限，并建立了月考制度。从那时起，数学教育将逐步提高。

在日益完善的数学教育体系下，出现了一代著名的数学大师。他们是:王晓桐、刘芸、一行、沈括、叶莉、贾宪、杨辉、秦、郭守敬、朱世杰...

科学一直是全人类的共同财富。当时，中国的数学水平很快引起了朝鲜和日本的注意，他们开始向中国派遣留学生和书商。经过一段时间的学习，该算法引入了关于耕地、地租、粮食交换等知识。我学习了皇家学院的课程和考试制度。从这个角度来看，在现阶段，中国已经处于世界数学发展的前沿。