教育部门三令五申却屡禁不止 奥数成“滚刀肉”

最近，来自湖北省武汉市的一万多名学生参加了“新星杯”和“新希望杯”数学奥林匹克竞赛。许多孩子一天参加两次考试。奥赛罗之后奥赛罗已经轮流，这可能会加剧。

近年来，教育部和各地都出台了相应的措施来降温“奥运热”，但各种与深造相关的竞赛仍层出不穷。

“奥林匹克热”已经被多次禁止

今年3月6日至4月16日，武汉将陆续举办20多届各种类型的奥运会，参赛人数最多可达1.8万人，比去年增加5000多人，势头强劲。

4月6日，武汉市体育馆小学陪同考试的家长张(音译)告诉记者，为了获得更多的证书，他将陪同自己的孩子连续参加五届奥运会。他的孩子们从小学三年级开始参加奥林匹克数学培训班，到六年级时还在参加比赛。

像这样的考试在武汉很常见。在武汉市育才小学门口，学生家长肖女士的《奥赛罗日记》特别标明了每次奥赛罗比赛的时间。她说:“每个周末都有一场奥林匹克数学竞赛，即使是在法定假日。”

“为了赢得更多的证书，所有10届民间奥运会都以孩子们的名字命名。有些比赛分为预赛和决赛，孩子们必须参加近20场比赛。”肖女士说，她和女儿最近都感到“非常痛苦”，但为了给以后的学习增加分量，他们不得不勇敢地向前迈进。

还有一些学生同时参加了多项比赛，但也拿错了票。王奶奶带着孙女来到湖北大学附属小学的考场门口，却被拦住了。原来，她误把“巨乐杯”的门票当成了“省运会”的门票。作为最后的手段，王奶奶不得不让她的孙女先参加考试，然后自己回家取票。

“奥运热”背后的利益圈

根据教育部的规定，自2014年以来，《奥赛罗》与后续学习没有直接关系。为什么老师和学生仍然喜欢它？对此，武汉一所大学的校长认为，名校人才选拔的理念直接导致了“奥林匹克热”，一些大学经常根据奥运会的成绩来寻找高素质的学生。例如，去年，“北约”和“华沙条约”自主招生考试中出现了大量的“奥赛罗”问题，表现出明显的“奥赛罗思维”倾向，这实际上为中小学生参与“奥赛罗”活动提供了直接动力。

湖北省教育协会秘书长谭锡龙教授指出，现阶段，毕业率不仅是评价教师和学校的依据，也是评价一些地方成绩的重要标准。提高毕业率已经成为一些地方教育发展的潜在硬性指标。许多地方的优秀学生在小学和初中毕业后被挖走了。地区和学校之间教师数量的不平衡是显而易见的。一些地区只能从一所重点名牌大学招生多年，而大学的自主招生越来越强调学科专业知识。奥赛罗奖提供了“机会主义”进入著名大学的可能性。

在教育部和各地方*发起沉重打击后，奥赛罗开始走向民众。武汉一家培训机构的负责人透露:“武汉市教育局颁布“禁赛”政策后，很难找到举办奥运会的场地，但也不是没有办法。附属中学和一些单位的礼堂仍然可以找到。”

武汉大学教育学院的程思辉教授认为，培训机构中的奥林匹克数学课程之所以能够复兴并获得高额利润，根本原因在于需求依然存在。父母们希望他们的孩子好的文化心理和他们“不在起跑线上输”的焦虑迫使他们为奥赛罗付钱。

陈先生让他的女儿参加了数学和英语两个培训班，为期半年，40个班，费用1600元。据陈先生计算，自从他女儿参加奥运会以来，她已经花费了近3万元。陈说:“我们投入了大量的精力和财力。孩子们也不知所措。学生们都在为优秀而训练。我们无能为力！”

程思辉指出，“奥林匹克热”背后有一个巨大的利益圈。培训机构通过学校招生，学校租用场地，为培训机构出版教材赚钱，并委托培训机构寻找“好的前景”。双方都高度依赖。

遏制“奥林匹克热”的重点是根本原因

奥运数字升温绝非单一因素。治疗这种教育障碍需要教育部门、学校、家长和学生在各方面的合作。应该采取多管齐下的方法来治疗症状和根本原因。

华中师范大学教育学院院长涂延国认为，要遏制“奥运热”，最好是将高考与评估学校脱钩，彻底切断奥运与升学之间的利益关系。这将有助于降低入学率，并将衡量学校的标准引向其他方面，如优质教育。他认为现在的主要焦点仍然是如何标准化奥赛罗和避免负面影响。湖北省最近发起的“万里减负”运动，通过监督义务教育的各个方面，包括招生、校外培训和评估制度，给“奥林匹克和数学热”泼了一盆冷水。

谭锡龙指出，取消积分和竞走并不能治愈“奥运热”。一些优秀的教师、先进的教学设备甚至科学的管理方法都集中在几所高质量的学校里，教育的不平衡发展亟待停止。他认为要改变当前的教育生态，我们必须依靠多管齐下的方法。相关部门要有所作为，优化教育资源配置，缩小学校、地区和城乡差距，扶持薄弱学校，推进素质教育。谭锡龙还表示，为了遏制“奥运热”，不仅*和学校对成绩和人才选拔的看法需要改变，家长也需要改变人才培养的“唯分数”观念，将健康、幸福、道德教育和价值观融入教育过程，培养综合素质较高的人才。