强基计划，来了

最近，一些高校印发了招生简章，“强基础计划”已经进入实施阶段。与自主招生的选拔定位和培养模式不同，“强基础计划”恰恰着眼于国家的重大战略需求。针对具有强烈的家乡情怀和坚定志向的优秀学生，制定全程化、个性化的培养计划，逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制，实现高校人才选拔培养与国家发展战略的一致方向。

最近，几所高校相继发布了“强基础计划”招生简章。这意味着，自今年年初《关于开展部分高校基础学科招生改革试点工作的意见》(又称《强基础计划》)出台以来，此次高校基础学科招生改革试点，着眼于国家重大战略需求，积极探索多维度评估模式，逐步建立起选拔培养基础学科拔尖创新人才的有效机制，已经正式进入实施阶段。

从总体规律来看，试点院校进行了科学设计和系统规划，致力于开辟评估、选拔、培养和后续发展等一系列关键环节，为国家基础学科和重大战略领域的长远发展输送拔尖人才。

专业方向

关注基础学科和关键领域

从各省、自治区、直辖市各学校的招生计划来看，招生专业以基础学科为主，明确发出了引导优秀学生进入国家急需的重点领域和加强相关领域高素质人才准确输送的信号。

北京大学计划招生的专业主要包括数学、物理、历史等。入学科目是教育部评估的“A+”科目。浙江大学的招生方向主要分为理科、基础医学和人文历史。清华大学计划招收信息与计算科学、理论与应用力学等专业的学生。

各试点大学在注重基础学科的前提下，根据自身优势和特点进行了个性化设计。北京大学、复旦大学、浙江大学、四川大学等大学都增加了基础医学专业。中国科技大学和Xi交通大学的招生专业包括核工程与技术专业。上海交通大学的招生包括生物医学科学...

谈到个性化专业设计，北京航空航天大学招生办相关负责人表示，北航的目标是通过“强基础计划”，培养一批具有高尚情操、扎实的数学和科学基础、科学创新能力和全球视野的高素质拔尖创新人才。

清华大学招生办主任于晓晓表示，该校充分利用自身强大的工程实力，创造性地引入了新的学科专业人才培养模式。设计了“理工科”双学士和“基础硕士-博士”相结合的培养模式，为一批“有志、有兴趣、有才华”的学生打下坚实的科学基础，重点引导他们进入国内急需的高端芯片和软件、智能技术等关键领域。

“把选拔学生和培养基础学科拔尖人才结合起来，加强科技创新和其他改革，形成改革合力。努力探索适应学校、国情、世界和未来的基础学科拔尖人才培养新模式，把优秀人才的选拔和培养与国家发展有机结合起来。”北京大学招生办主任李喆介绍说。

专家普遍认为，“强基础计划”不像以前的自主招生那样主要选择“具有学科专长和创新潜力的人才”，而是更准确地关注国家的主要战略需求。从选拔综合实力较强的高层次大学人才和基础学科入手，解决长期发展的瓶颈问题，体现大学人才选拔培养和国家发展战略的共同取向。

科学选择

确保严格和公正的多维评估

每个学校的“强基础计划”的重点都是那些对家乡和国家有着深厚感情、有着坚定抱负并对基础学科和关键领域的未来研究感兴趣的候选人。

从各学校颁布的一般规定来看，能够申请“强基础计划”的考生一般分为两类:一是综合素质优秀、高考成绩优秀的学生；二是在相关学科中有突出才能和表现的考生，要求在全国高中数学、物理或化学奥林匹克竞赛决赛中获得一等奖和二等奖，且高考成绩不低于所在省、自治区、直辖市第一批本科录取控制分数。

在自愿申报过程中，学校一般要求考生不要同时向其他院校申报，在相关学科有突出才能和表现的学生必须根据自己的专业特长申请专业，并在招生小组中进行专业自愿申报。

为了保证人才选拔的科学性和公平性，考生需要经过“统一高考-入围学校考试-大学考试”等多个环节。

在高校的考试阶段，许多高校都设置了学科基本素质测试、综合素质测试和体育测试，对学生的学科基础、综合素质和身体素质进行全方位的测试。上海交通大学招生办主任表示，上海交通大学的综合面试过程包括对科研潜力和创新成果的评估。每位考生必须通过两组专家的面试。专家组和考生组将使用“双随机”抽签方法。

在录取阶段，高考成绩(换算成百分制)将占综合成绩的85%，学校组织的考试成绩将占综合成绩的15%。根据“强基础计划”和各省各专业组的招生计划数量，高校将根据综合得分从高到低确定各专业组的预录取名单。

“我们注重多维度评估和评价，探索利用高中生综合素质档案，并根据高考成绩和高校评估结果做出综合评价和录取。我们将根据学生专业和学科专业进行分类测试，在促进选拔公平的基础上提高人才选拔的准确性。”南京大学招生办公室相关负责人介绍。

育种趋同

为学生制定个性化的培训计划

“强基础计划”不同于以往自考生和普通考生在培养方法上的趋同，它为学生建立了单独的培养计划，实行导师制和小班化培养，鼓励国家实验室、前沿科学中心等。让被录取的学生参与项目研究，并探索这一、硕士与硕士相结合的培养模式。

清华大学新建了五所学院，即日新学院、直隶学院、探索学院、未央学院和星箭学院。其中，日清学院负责基础艺术专业的培养，直隶学院负责基础科学专业的培养。魏阳、邢健三所研究院分别为化学生物学、数学与科学基础科学、理论与应用力学三大方向专门设计了“科学+工程”双学士学位培养模式。此举旨在强化基础学科的支撑和引领作用，有效促进不同学科间培养方案的有机整合，实现基于跨学科研究的差异化、特色化人才培养于晓晓简介。

北京大学启动了“深化基础学科人才培养计划”，并启动了“文理学院”试点工作，将培养学生纳入“强基础计划”的全过程。具体措施包括建立“基础学科+多种选择”的培训体系，实施“核心课程+跨学科课程、研究性学习、实践性培训”等多元化、开放式的专业培训探索，实施“3+X”通培训，实施“1+N”研究性培训，实施“1+X”导师制，拓展“3+N”沟通项目等。

浙江大学加强了科教合作育人。结合国家重大科技基础设施、国家重点实验室、前沿科学中心等重大科研平台承担的重大科研项目，通过科教合作和学科交叉，加强了“强基础计划”学生创新能力的培养。

北京航空航天大学将为每个报名参加“强基础计划”的学生建立一对一的成长和发展档案，并建立导师制、小班化、个性化和团队培训制度。

“强基础计划”对学生选拔和培养的综合管理，不仅有利于因材施教，也有利于增强学生的责任感、荣誉感和使命感，为国家的重大战略需要而献身。国家教育咨询委员会委员钟秉林说:“下一步是建立有效的质量监控和反馈机制，不断提高招生和培训水平。”。"