感受“青诗白话”中的精彩人生

3月31日下午，作者在杜悦咖啡馆的阅读会议上发表了演讲。

你读过《科普时报》吗？或者你知道什么是“绿色诗歌白话”？你曾经用诗歌来讲述我们周围的故事吗？3月31日，党委书记、中国科技馆副馆长苏晴老师为我们做了一个精彩的演讲，题为“利用媒体平台展示精彩人生”。

在这次演讲中，苏晴老师对她在媒体平台上写的诗进行了深入细致的解读。他的诗歌题材广泛，内容丰富多彩，涉及人生哲学、科普知识、科技人物、社会丑恶、自然美、思想感情等不同视角。，这给了我们生活中的洞察力和启迪。

在以上内容中，我最感兴趣的是“通过媒体平台传播科普知识”一节。在这一部分，苏青老师给我们带来了许多有趣的诗。例如，引入“蝴蝶效应”而产生的“蝴蝶效应”一诗，提醒管理者要注意及时化解矛盾，防止社会热点问题的积累，从而产生“蝴蝶效应”，引发重大社会事件。作者写的诗《谈地雷》介绍了地雷、地雷、天空地雷和空间地雷的发展历史，以及禁止地雷的国际组织的知识。希望地球在未来将没有杀伤人员武器，世界将充满和平。此外，在“借助媒体平台打击社会丑恶现象”部分，苏老师与我们分享了针对“2018年重庆公交车撞车事件”所写的诗歌和文章，向公众传达了加强自我修养、谨慎、宽容待人、尊重礼让的重要性，告诫世界在事情发生时要理性冷静，克制冲动，面对不良现象要站起来果断行动，以防止悲剧重演。苏老师的作品充满了深情和生动的语言。虽然我仍然不能完全理解其中的一些内容，但我仍然能感受到文字背后的力量。

讲座结束后，苏老师还与现场观众进行了互动，并就如何保持学生对科学的好奇心、如何引导儿童探索科学的本质以及如何训练儿童撰写科普文章等问题给了我们耐心的回答。

这次活动丰富了我对写作的理解，也让我意识到在写作中追求真理是非常重要的。同时，我应该在日常生活中善于观察、思考和记笔记。苏老师的话也让我意识到，"诚实和说真话比写好文章更重要。"作为一名科技记者，我应该实事求是，向广大年轻朋友报道真实事件，传播真实科学。

(作者是北京东城区青年科技馆的科技记者。讲师:牛广新，北京市东城区青年科技馆。(由科学新闻社供稿)

个性就是成功

□苏青

期待刘咏梅拍摄

鲁迅在《南北大会》中谈到“作文的秘密”时曾调侃道。他说:“医生有秘方，厨师有秘方，点心店有秘方。为了保护自己的食物和衣服，我听说这只是教孩子和女人，而不是女儿，以免传染到别人家里...然而，这篇作文似乎没有秘密。如果是这样的话，每个作家肯定都把它传给了他的后代，但是祖先作家很少。”可以看出，在写作中走捷径并使事情变得容易基本上是不可能的。

出乎意料的是，3月31日，我在化学工业出版社的杜悦咖啡馆参加了一个阅读会议，也遇到了一个关于写作技巧的问题。本次阅读课也是第六届科普写作培训班的闭幕式，所以出席的大多是来自北京相关区县的小学科学教师。结合一年半来自己在《科普时报》设立的“绿色诗歌白话”栏目中所写的66首诗，我从理解人生哲学、传播科技知识、弘扬科学精神、批判社会丑恶、赞美自然美、表达思想感情、拓宽交友渠道等方面发表了题为《通过媒体平台展示精彩人生》的演讲。顺便说一下，我谈了一些自己的经历和写作经历。

一些参与的老师也带着他们的孩子去听讲座。整个阅读会议最激动人心的部分应该是互动环节。老师们经常感到困惑。在教学生写作文时，不仅要紧扣主题，突出中心，突出境界，还要生动感人，结构精巧，文笔优美。然而，学生们写的期末作文几乎是一样的，都是例行公事。这个问题应该如何解决？

老师的问题是可以原谅的。谁不想让他的学生和孩子写漂亮的文章？谢天谢地，现场的孩子们表现得非常好。来自北京东城区青年科技馆的科技记者黄宇春实际上给了老师和母亲最好的答案。

北京新开路东宗埠小学六年级的学生告诉大家:“有一次，老师给我们班写了一篇母亲的爱情作文。班上几乎所有的学生都写道，在一个风雨交加的夜晚，经历了种种艰难困苦后，妈妈回到了医院。我身体很好，也没怎么生病，因为我妈妈是医生，所以我给奶奶写信了。我奶奶非常爱我。当人们递给我剪刀时，锋利的尖端总是指向我，而当奶奶递给我剪刀时，锋利的尖端总是指向她自己，因为害怕刺伤我。”小女孩的问题是，作文的主题是母爱。其他人都写母亲，而其他人都写祖母。其他每个人都写关于母爱的激动人心的事情，而其他每个人都写关于小而普通的事情。这可能吗？

我回答，当然！写得很漂亮。母爱通常是指母亲对子女的爱，但从广义上说，也可以指女性长辈对年轻一代的爱，这是一种母亲特有的爱。因此，写奶奶对自己的爱是完全可能的。我希望老师不要拘泥于孩子们作文的主题，而是要开阔孩子们的视野，保护他们的创造力和想象力。顺便说一下，我举了一个教育我女儿的例子。

当我女儿上小学三年级时，她在语文期末考试中被扣了3分。她失去的是一个空白的问题:“秋天来了，树叶来了。”女儿在括号里填上“叶子掉了”，而所谓的正确答案是“叶子掉了”。我给孩子打了100分，并鼓励她根据自己的观察继续写作。毕竟，当秋天来临时，一些叶子变黄，一些变红，一些变紫...然后它们变干，变干，然后脱落...这些都是秋天不同阶段的自然现象。怎么可能只有“黄叶”的标准和唯一的答案呢？

我赞扬黄宇春对自己真实感受的细致观察和写作，这是一篇优秀的作品。我希望她能保持自己的个人风格，继续写她的经历，熟悉和真实的人和事。我还举了一个我女儿小时候写作的例子，希望老师能更多地理解和容忍孩子的写作，给孩子更多的创作空间。

那时，我女儿也在小学六年级。寒假期间，学校留下了许多作业，并要求写一篇关于假期的作文。女儿在作文中写道，“假期是假的日期。整个寒假我都在做作业，基本上没有时间玩。假期完全是骗人的，根本没有假期。”我女儿说的是实话，她对“假期”的解释也很有创意。我认为这是一篇非常好的作文。但是在老师看来，孩子的观念太低，消极，不能给高分。

当前中小学语文教育存在诸多弊端。作文教学的误导是一个非常严重的问题。它常常使孩子们为了追求所谓的“高中”内容而撒谎和编造谎言，并且为了使家庭作业符合规定的“标准答案”而扼杀孩子们的想象力和创造力。当我当场回答母亲们的问题时，我给了她们答案:“如果你只关心你的孩子是否能进入一所好的大学，那么你将根据现行的教学规定来问你的孩子。如果你想对你孩子的成长和未来负责，我希望你能指导你的孩子如何按照做人的标准来写作。”

一百个作家有一百种写作风格。好的作品必须发自内心，充满敏锐的判断力，这样才能感动和滋养人，使人难以放下。这是真的:“写作是基于年轻的蒙古，文章的个性是成功的。博览群书，充满活力的写作，充满真情实感，令人感动。不要补偿扣除额。不要夸大谎言。深入思考，认识真理，想象*。”