莘县明天学校

莘县明天学校创办于1998年8月，地处莘县城区，学校环境优美，布局合理，总占地面积280亩，建筑面积达十万余平方米。

1、学校概况

莘县明天学校创办于1998年8月，地处莘县城区，学校环境优美，布局合理，总占地面积280亩，建筑面积达十万余平方米。学校面向全县及周遍县市区招生，学校办学规模适宜，现有在校生6000多人，共106个教学班，分初中部和小学部，小学部又分东、西两个学区，实行学校领导下的学区负责制。多年来，学校在各级领导的关怀帮助下，努力改善办学条件，积极探索实施素质教育新模式的有效途径。

2、办学条件

学校建设了图书室、阅览室、实验室、仪器室、多媒体教室、微机室、乒乓球训练厅、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室和音体美器材室等各类功能室，各功能室配备均达到了标准要求，

校园风光

其中图书室配备了8万余册图书，实验室、仪器室配备了标准的仪器设备，四个微机室按要求配备有240台微机，能保证学生上微机课人手一机，为学生信息技术的学习创设了良好条件。另外，教师每人配有一台微机，并接入了互联网，教师能熟练操作运用电脑下载资源应用于教学，为教师的教育教学工作开拓了视野，有力的提高了教师的教学能力水平。并且我校各个教室均配备了交互式电子白板多媒体教学系统，有力地促进了教学。我校建设了标准体育场地，具备400米环形跑道和100米直跑道，设有3个篮球场地、1个足球场地、1个排球场地及17个乒乓球台，达到了标准要求。满足了学生体育活动的需要，整个学校教学环境良好。

（1）现每班配备有电子白板多媒体教学系统，每位教师人手一台笔记本电脑，多媒体利用率高，上课效果良好。

（2）为音乐教室进行了教学设施配备，每室配有钢琴（或电钢）、电视机、DVD、录音机等，确实起到了很好的辅助作用。

（3）书法教室和美术教室统一配备了书画案和物品存放橱。

（4）为音乐、体育、舞蹈、英语小组定做、购置了一批服装、器械。

（5）建立了2个广播室，配备了音响、话筒等设备，为少先队工作的开展起到了促进作用。

3、学校管理

学校全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规律和学生的成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件。学校根据实际制定出了学校的发展规划，明确了学校的近期目标和长远目标。

学校实行“董事会领导下的校长负责制，校委会领导下的学部校长负责制，学部委员会领导下的学区校长负责制，学区校长领导下的年级科室负责制”的办学*，有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；学校建立健全了各项规章制度，形成了规范高效的管理机制。各种管理档案健全完善。学校校务公开，教代会职能得到充分发挥；学生、家长能有效参与学校重大决策并监督学校工作。我校认真执行《山东省中小教职工代表大会暂行条理》实行*管理，*决策。

学校注重教师队伍建设，重视骨干教师和青年教师的培养。我校现有教师216人，其中小学高级教师27人，一级教师86人。其中132人达到本科学历，74人达到专科学历，专科以上教师占全校教师总数的96.3%，教师学历达标率100%，平均年龄31.5岁,特级教师1人,水城名师1人，县级名师7人,获得县或县以上模范、能手、学科带头人称号的有76人。学校师资队伍素质水平整体较高，教师配备能满足课程开设的需要。

学校注重师德建设，我校成立了师德学习领导小组，并制定出了切实可行的师德学习计划，每位教师都建立了师德学习笔记，通过师德学习，教师的素质得以提高。

在学生管理方面，我校成立了由政教生活副校长任组长、政教主任、少先大队辅导员为副组长的量化管理小组，并制定出了具体可行的量化积分管理细则。学校推行并落实班级责任担当，通过“人人有事做，事事有人管”培养学生有“他律”到“自律”，培养学生的自信心和自理能力，进而培养学生勇于担当，有责任心，使学生的综合素质得到提高。

4、素质教育

学校全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的教学环境条件。把工作重点转移到办人民满意的教育和关注每个学生发展上来。积极调整新时期学校办学思路，以全面推进素质教育为基础，以建设规范化学校为标准，以深化新课程改革为核心，以加强教师队伍建设为重点，以加快教育信息化步伐为平台，以“重素质，创特色，讲协调，求全面”为目标；全面解放思想，努力改革创新，校风、学风、班风建设成效显著。

我校充分利用各种文化阵地对学生进行爱国主义集体主义教育。通过广播站宣传好人好事，树立正确的价值观，通过观看爱国影片，培养学生以国为荣，培养学生的集体荣誉感，通过办板报、手抄报，丰富学生学校生活，陶冶情操。

实施素质教育的前提是提高教师素质。为了提高教师素质，学校一方面为教师提供了外出学习的机会，培养骨干和带头人；一方面在校内成立“教师专业成长指导团队”和“学科带头人工作室”，把教师培训和传帮带作为提高教师素质的主要抓手。此外，学校各年级以学科组为单位，每周进行集体备课，并坚持广泛开展“研课标、说教材”活动，在集中研讨的过程中，统一思想提高认识，对教师成长和专业化发展提供了平台。

我校注重教育科研，建立了科学可行的校本教研制度，全体教师具有科研意识，富于钻研探索精神，我校教师先后承担了*、省级、市级、县级教科研课题，从学生实际和学校实际出发，扎实开展课题研究，并取的了一定的成果。我校注重学生的习惯养成教育，通过一系列的活动，促进习惯养成的落实；注重“培优和转化希望生”工作；注重学生的特长辅导，全面发展；注重构建和谐的师生关系，积极创设和谐、向上的教学氛围；构建科学的评价体系，建立了学生成长档案，为学生拥有成功的人生打下良好的基础。

5、办学特色

学校注重校园文化建设，努力创建书香校园，以培养“基础扎实、习惯良好、特长明显”的现代合格小学生为宗旨，并把学习弘扬中华经典文化作为我校的办学特色，把经典文化学习诵读、写作应用贯穿于学校建设的各个环节，渗透到学校的各项活动中。通过经典文化的滋养熏陶，使学生成为志存高远、人格健全、基础扎实、勇于创新、善于实践，德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。

6、发展构想

学校建校之初，立足于“办家长满意学校，育社会有用人才”的高起点，全校师生以此为目标，团结奋进，开拓创新，各项工作取得了优异的成绩，受到了学生、家长及社会的广泛好评。我校努力开展素质教育，先后获得“市级规范化学校”、“市教学示范学校”、“聊城市教育工作优秀等级学校”、“聊城市艺术教育示范学校”、“全县教育工作先进单位”、“全县教育创新单位”、“全县教学工作先进单位”、“全县课堂教学改革先进单位”、“全县体卫艺教育教学工作先进单位”、“全县第一至六届小学英语师生才艺大赛先进单位”等荣誉称号。

今后，学校还将一如既往坚持走素质教育办学之路，走规范发展、特色发展、创新发展之路，办好学校，服务好学生，三年内，努力争创“省规范化学校”，打造品牌，更好地服务于社会，为莘县的教育事业增光添彩。