复旦大学校长：希望每位同学大胆质疑校长老师

"在复旦，你可以毫无保留地向老师提问，甚至可以毫无保留地向校长提问."9月7日上午，复旦大学校长杨在给2013级新生发短信时，用“两个问题”来形容复旦的校园文化和复旦人的气质。

“浴室辩论”的记忆

杨说，复旦人的气质首先体现在学术独立和思想*上。他回忆说，当他还是复旦学生的时候，他和复旦大学著名教授邓景发院士一起去工厂解决工厂的实际问题。在现场，和邓发生了激烈的争论。这两个人一直在工厂的集体浴室里争吵。他们仍在为寒冷而争吵。杨说:“我认为这是我对老师的爱和真理的体现。在复旦大学，老师和学生延续了亚里士多德和柏拉图之间的良好师生关系。在复旦，学生们都感受到了如此强烈的*。这种*就是探索真理的*。”

不仅仅是为了一个美丽的乐谱

杨认为，复旦的教育理念是文科教育。如果你想问复旦，复旦和普通大学有什么不同，事实上，所学的知识和技能与许多大学没有太大的不同。最大的区别在于人文情怀的培养和熏陶。正如英国教育家纽曼所说，“大学是教授普遍知识的地方。”杨说，复旦培养出来的人才，不仅要有过硬的业务素质，还要有非常全面的知识，要有相当高尚的品德，才能带领社会走向美好的未来。这就是复旦人常说的:我们应该关注人民的疾苦，关注国家和民族的未来，关注全人类的命运。

杨对说，“我觉得真正的复旦人绝对不只是为了一个漂亮的分数，或者只是为了拿一张漂亮的成绩单作为出国留学的垫脚石。这绝不仅仅是为了找到一份好工作，挣一份好薪水，组建一个温暖的小家庭。”他相信复旦人会思考生活中这些琐事背后的深层含义，有超越个人利益的精神追求，恪守良心和道德。

杨强调，在复旦，不仅要学会学习，还要学会做人。“如果一个复旦人是一名医生，他应该是一名正直和理解为公众服务的好医生。如果你是一名科学家，你只会为了人类的利益而使用现代科学技术，不会伤害人类。如果复旦人做生意，他们应该是一个有道德的儒商。如果复旦人是官员，他们应该是为人民服务的好官员。”

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