华师女生因评优受挫轻生 称与辅导员关系不好

5月15日，杜南报道。

《杜南新闻》中的12点重要吗？对于王来说，目前，这12分都是她的命。这位曾经“被吉林十大人物感动”的女孩，在评估学校奖学金时被认为从老师那里得到的分数较少。结果，她的一生发生了巨大的转变。

4月24日，她第一次离开学校逃跑了。她的家人和朋友都找不到她。几天前，她再次出现在媒体面前，坦率地说，她离开学校是因为她在评价成绩时感到沮丧，认为她与辅导员的不良关系导致了不公平的待遇。她的焦虑、无助和犹豫似乎已经停止了她的生活，“无法停止哭泣，甚至起床对我来说都是一个挑战。”

王的经历让很多人不禁要问，对大学生来说，评价和评价自己的优异成绩真的那么重要吗？

输掉联赛两个月后

他曾在微博上发布过一个“遗嘱”。

4月24日，王因为在评估中受挫而离开了学校。

王宇的申请为华南师范大学高三的优秀学生树立了榜样。根据《华南师范大学本科学生学年奖励办法》(以下简称《奖励办法》)，奖励按年级或专业学生总数的2%比例进行，而王只有一个政法专业。

在选择过程中出现了分歧。今年年初，王获得了年度“搬去粤南”诚实人奖。评选过程中，经过讨论，评估师和高校辅导员决定将王的“南粤”奖提高12分。但王认为“南迁”奖励是省级奖励，应增加16分。结果，她多次向学校领导和辅导员求助，最后学校应她的要求举行了一次优秀学生标兵听证会。

“但这次听证会结果是一个批评会议，”王说。辅导员在会上指责她不感恩，因为她没有资格参加选拔，因为她欠了学费，这完全取消了她因“触摸广东南部”获得加分的资格。“当时，我感到非常委屈，觉得我的同学在辅导员的指导下攻击我，把我排挤出去。”会后的第二天，王离开了学校，跑了。

联赛失利两个月后，6月26日的毕业典礼那天，王在自己的微博上贴出了一份“遗嘱”。幸运的是，她最终被警察找到了。王的亲戚说，王是在弟弟的劝说下才放弃自杀的念头。

已经毕业了

也是为了他们自己的正义

时隔近四个月，王仍未走出事件。虽然她已经毕业了，但在过去的几个月里，她所有的想法都是为自己寻求正义。那么，像优秀学生标兵这样的奖励是如何评估的呢？

根据《奖励办法》，应首先成立一个年级学年成绩评定小组。其成员包括辅导员、学生*、班主任和辅导员代表、同学代表。此外，还有一个评估该系学年的工作组，其成员包括该系的副书记、辅导员、学生党支部书记、各年级的省长等。学生可以写一份个人总结并申请评估。根据学校规定的条件、比例和名额，年级学年评估工作组应召开会议，以*方式评估和确定年级学年评估的候选人，填写相关表格和材料，并向部门报告。经过审查和宣传后，各部门将上报学校审批。

华南师范大学教育与信息技术学院的一名学生表示，学生通常根据选拔规则提交自己的材料。班*和一至二名非班*的普通学生组成一个评价小组，根据评选规则对学生的评价材料逐一打分。谁得分高，谁就能获得相应的奖学金。"辅导员并不扮演非常重要的角色，而评估小组通常是在选拔中."

事实上，随着近年来信息技术的发展，大多数高校都在网上申请各种奖项和评估。暨南大学的学生小曾说:“评判和评价成绩的程序非常简单，也就是说，个人申报首先在网上进行。总的来说，这取决于你的文化成就和综合评价，它们是按照不同的比例转化的。”小曾说，分数将直接显示在互联网上。“你对每个项目的得分是多少？你参加过什么样的活动？互联网上一目了然。规则是正确的，没有作弊的方法。一天结束时，总成绩出来了，很容易看出你能得到什么样的奖学金。”

在卓越评估的过程中

辅导员有无形的力量吗

在评估过程中，辅导员有多少精力？

王的辅导员徐老师此前曾回答说，评估是按照学校的规定进行的。他在同年级的学生中组织讨论，以澄清由于奖金项目的不同而导致的评估情况和标准。然而，昨天，徐先生的电话仍无人接听。一些熟悉徐先生的人说，徐先生也有很大的压力。

“辅导员确实是与许多学生打交道的工作，范围从班级率、出勤率、宿舍卫生到评分、学生推荐和就业推荐。辅导员确实有一定的推荐能力。”担任辅导员14年的高校教师邓表示，辅导员在行使这些权力的同时，也应该接受监督。"如果顾问武断行事，他实际上是在拿自己的职业冒险。"

然而，根据语文老师公布的资料，在王提出异议后，学校组织了一个年级评审团和一个学院评审团对结果进行了两次评审。最后，学院认为等级评定程序是公平的，并认可等级评定结果。然而，一些学生也认为辅导员不能决定评价的结果，但会影响过程。“比如说，当*是一种奖励。你能否成为一名*，能否成为一名优秀的*，都与辅导员有很大关系。”“此外，与辅导员关系良好的学生通常会出现在发展党员的选拔名单上，等等，这些事情都可以加分。”

辩论

大学评估让学生更功利吗？

王的固执也在网上引起了很大反响。他们中的许多人都不明白为什么她如此关心绩效评估。

“我关心评判最好的，不仅是为了我自己，也是为了大学、国家和社会。”王说，她之所以如此重视功过评价，是因为它“反映了人们对我个人的理解、认识和评价”。她还认为，社会“对大学中的各种绩效评估问题缺乏应有的关注和监督”，“如果事情继续这样发展下去，大学中的问题将发展成不可挽回的局面”。

广东外语外贸大学的蔡说:“毕竟，我是在一个不得不为幼儿园的小红花而奋斗的环境中长大的。”。我曾经有过这种心态，觉得这些荣誉让我骄傲，让我的父母开心。“但事实上，这些头衔在简历上只有一句话，这并不重要。”

“我认为评估的结果将对那些想参加研究生入学考试或出国留学的学生有很大帮助，”中文系的一名学生说。“在过去的一年里，评价是对一个人的学习、交往和竞争的一种考验。获得一等奖学金的确是一种荣誉感，因为这毕竟是对一个人过去一年努力的肯定，但如果没有也没关系，证明自己还有努力的空间。”

其他学生认为现有的授奖和评优机制过于功利。“每次有任何活动，总会有人问有没有奖金，这变得非常实用。”广东韶关大学的一名学生认为，很多人在绩优制的驱动下，不再考虑技能提升或意识形态提升，而是考虑他们能获得多少奖学金，能获得什么荣誉称号。“也就是说，无论平时做什么，每个人都会考虑奖金，而不考虑从中能学到什么。”

事实上，人才的社会定位标准日益多样化。许多雇主现在更关注学生的综合素质和能力，而不是他们获得了多少奖学金或获得了多少奖项。邓老师说，有时候，如何走过大学四年的每一步比你是否获奖更重要。

采访人:记者尹来饶丽东实习生韩、林妙莲(原名:王，一个改行后的平邮女教师，平邮受挫，最近声称与辅导员的不良关系导致不公平待遇)

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