大学物理课堂上的“魔术师”

Humond

大学物理是理工科大学生的一门基础课。如何教好这门课是许多老师头疼的问题。特别是对一些困难的学生来说，如何让他们倾听、理解和有效不仅是一项责任工作，也是一项技术工作。

然而，河南科技大学物理与工程学院的王辉先生的大学物理课已经爆满。他是如何把一门非常重要却又令人望而生畏的课程做得如此精彩，为了找出答案，笔者走进了王老师的课堂。

展示神奇物理的三英尺讲台

“孩子们，你们看到魔镜了吗？”

“不！”

“在中国古代神话和传说中，魔镜是一种能够反映恶鬼真实形态的宝镜。今天，我将让每一个人见证现代版“恶魔反射镜”的魔力。"

我看见王老师从包里拿出一部手机，给同学们看。手机屏幕是白色的，什么也看不见。

“看，这是什么？”

王先生不知道他手里什么时候多了一个镜头。他慢慢将镜头移到手机屏幕上，屏幕上出现了中国建设银行的密码输入框。

输入密码后，进入手机银行。几秒钟之内，100元的转账付款就完成了。

“哇！”学生们发出一阵惊叹。

接着，王辉开始了这节课的理论叙述。“魔镜”利用光的偏振特性:当偏振光的偏振方向和偏光板的光通过方向从平行变为垂直时，通过偏光板的光强将逐渐减小，直至消失。去掉手机屏幕最外层的偏光膜，肉眼看到的屏幕只会显示白光。这相当于“加密”电话屏幕。事实上，这个偏光板是一面“恶魔之镜”。

事实上，王辉和他的团队已经做这个项目三年了。这是他在课堂上解释偏振光之前的演示实验。当时，这是一个大型展览。后来，对实验设备进行了改进，将显示器改成了手机，保留了手机的触摸屏功能。王辉表示，利用这一原理，具有触摸屏功能的液晶显示屏可以转化为“防偷窥密码输入装置”，目前他们正在申请专利。

王的物理课是魔术表演课。“王老师的课既有趣又幽默。他喜欢用普通的实验设备来解释抽象而难懂的物理原理。他几乎每节课都给我们展示小实验，就像魔术一样。”学生秦永强说。

“教室是我的舞台。事实上，这不是一个让学生轻松掌握晦涩的物理知识点的把戏或哗众取宠。为什么不呢？”王辉这么说。

十年后的教学秘密

2002年，王辉本科毕业后来到河南科技大学工作。学校规定新老师不能直接站在讲台上，需要当一年的助教来学习教学方法和理解教学艺术。一年后，王辉战战兢兢地站在讲台上，正式开始了他的大学教师生涯。

兴趣是学习的最大动力。为了激发学生听课的兴趣，王辉在大学物理教学中尝试了许多方法，如将中国古典诗词中的物理知识与教学相结合。后来，他觉得学生们可能会对奇怪的故事感兴趣，所以他在讲座中适当地插入了一些国内外古今物理学家的故事，以增强教学吸引力。

2013年前后，许多国内外的开放课程出现在互联网上，为王辉打开了一扇观察世界的窗口。他欣喜若狂地看着著名老师讲课，思考教学方法。有一次，他在麻省理工学院见到一位70多岁的老教授，为了验证钟摆周期与钟摆球的质量无关的物理原理，他把自己绑在一根钢丝绳上，在课堂上来回摆动，受到学生前所未有的欢迎。

找到了，终于找到了！王辉觉得是这位老教授突然开悟了。经过多年的探索，我终于找到了这把提高教学质量的剑。从那时起，王辉就试图将抽象的物理原理融入有趣的实验中，并取得了很好的效果。到目前为止，他已经在几乎每个班级演示了几个实验。

大学物理有100多个知识点，每个知识点都需要通过相应的实验来验证。对王辉来说，这确实很难，他没有钱，没有人，也没有时间。

王辉勇敢地面对困难。“事实上，生活充满了物理。物理永远与你同在。正确使用简单的设备也能解释许多物理原理。”在一堂课上，其他人是如何完成实验的？在现有条件下，他们是如何达到相同的目标的？王辉充分利用互联网寻找灵感。

走进王辉的家，整个房间里堆满了他作为珍宝捡到的又旧又没用的东西。“我们家是垃圾场，老王是站长，”王的爱人开玩笑说。

“厨房也是实验室。我可以在厨房做10个实验来验证10个物理知识点，”王辉自豪地告诉记者。

王辉实验室的大部分教学道具来自废品市场和垃圾桶。在台北101大楼里，鞋架下挂着一个塑料瓶，模拟减震球的工作原理。在音乐盒下面放置一个垃圾桶，模拟声共振腔的工作原理。在玻璃杯的底部有一个美容头，情侣们可以在那里结婚，喝烤面包，这可以展示光线在球体上的折射。八只不同大小的幸运青蛙可以演示驻波的频率和大小之间的关系。

王研究组的几个学生也经常去垃圾桶里翻找一些有用的实验设备。学生王晓军说:“有一次我晚上出去找一个紧急的电器，差点被当成一个破烂大王。”。

“物理实际上非常有趣。只要找到一种有趣的教学方法，学生就会主动并愉快地接受它。”王辉说。