纪念钱伟长诞辰百年：放弃科研办教育是值得的

■我们的记者陈彬

两年前，徐丹丹刚刚从研究生院毕业。那年夏天，他看了钱伟长先生的电视采访。钱老的话打动了她:“我没有专业，国家需要的是我的专业。”在她眼里，钱永远是一个爱国者，一个伟大的科学家。

两年后，徐丹丹成为清华大学的博士生，在钱伟长工作学习了44年。他的专业也是钱老一直从事的机械研究。不久前，在清华大学举行的纪念钱伟长先生诞辰100周年座谈会上，徐丹丹在钱伟长的同事和亲戚的账户上发现了另一个身份。

教学能使整个国家受益

“教育值得吗？”

“值得！”

这段对话来自钱伟长和他的儿子钱元开。那时，钱伟长已经是一个不可多得的老人，他把大部分精力都投入到了大学教育上。钱元开问他:“作为一名学者，你是否值得停下你的研究，每天都参与到复杂的办学事务中？”钱伟长毫不犹豫地说:“科研项目可以惠及一个学科，少教一点可以为国家培养成千上万的人，很多成功的经验可以惠及整个国家，这是值得的！”

钱伟长的教育生涯始于20世纪50年代，当时他是清华大学的院长。从那以后，他一生都致力于教学。钱元开回忆说，早在上世纪中后期，钱伟长就根据自己的亲身经历，明确提出了反对理工科分校、反对全面研究苏联教学体系、特别强调基础教育和反对片面强调专业教育的主张。这些观点在今天看起来一点也不“叛逆”，但它们超出了当时许多人的理解水平。

“钱先生在中国时，受过最好的文化教育，与钱穆等人有着密切的交往。在加拿大和美国留学期间，他能够与爱因斯坦和其他世界级学者一起工作。因此，他提出了许多独特的观点，这些观点不仅没有被当时的每个人所接受，而且由于当时的政治形势而受到不公正的批评。现在，其中大多数已经成为每个人的共识。”在座谈会上，原上海大学党委副书记、常务副校长周哲玮如是说。

分析和解决问题并不全面。

1983年，在*同志的任命下，钱伟长来到上海工业大学担任校长。在这里，他终于可以把他的学术思想付诸实践了。

“在办学方针上，钱校长在八十年代就提出要办研究型大学，但他提出要办研究型大学，与有些学校争一流的研究型大学有本质的不同，因为他提出要培养人才。”周哲玮说，钱老认为，我国当前的*建设需要创新型人才，而没有创新能力的教师就不能培养具有创新精神的人才。因此，从这个角度来看，我们应该建立研究型大学。

但是，钱伟长对学生培养目标的设定也有自己的看法。

"钱先生对本科生、研究生和博士生的资格标准有自己的看法."周哲玮说，一个合格的大学生应该从成熟和系统总结的知识中学习。一个合格的硕士研究生应该知道如何进行调查和研究，包括文献调查，社会调查和现场调查。当获得博士学位时，他应该能够在导师的指导下独立提出最有价值的研究课题。

“一般来说，钱先生希望培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，而我们传统的提问法主要强调培养学生分析问题和解决问题的能力。钱先生曾经说过，如果这个概念没有错，那至少是不完整的。我们应该考虑一下吗？”周哲玮说。

最好的学生是那些问题最多的学生。

当然，作为一名学术大师，钱伟长在从事教学管理的同时，并没有忘记自己的科研工作。“*”结束后，遭受不公平待遇的钱伟长终于可以放下工作了。他的科学研究迎来了突飞猛进的发展。根据钱元开的记忆，那些年，钱伟长写了120多万字的科技论文。他曾经兴奋地说有太多的话题要做，他可以全力以赴。

事实上，在科学研究的问题上，钱伟长也没有忘记从教育家的角度来解释。早在20世纪50年代，他就写了一篇关于中国科技工作者任务的文章。在文章中，他提出了“科学水平达到世界先进水平有什么问题”。

“钱先生说，许多人认为我们需要创造一个像爱因斯坦那样的人物和像相对论那样的成就，这是世界先进水平。但他不这么认为。”周哲玮说，在钱先生看来，如果几年以后，我们能够基本上依靠自己的力量解决我国社会文化建设中提出的科学问题，而不是依靠外国人，我们就可以说已经达到了世界先进水平。

“这完全是从我们国家和我们民族的发展来评价我们的科学。这也反映了钱先生一贯倡导创新、不受条件限制的教育理念周哲玮说，这要求今天的年轻学生努力学习，为国家和民族的命运而创新。“钱先生多次说过，最好的学生是那些毕业后头脑中问题最多的人。如今的大学生能在毕业后用他们自己的怀疑和创新来满足老一代科学家的愿望吗？”

《中国科学日报》(2012-10-10 B1《大学周刊》)