浙教版小学二年级语文下册《爱祖国》教案

【导读】如果你问我，为什么要爱祖国？为什么要爱党？我会自信地说：“当然要爱祖国，因为祖国是我们的家园，我们的未来；当然要爱党，因为没有共-产-党，就没有新中国！小编准备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目标 ：

1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。

2、学会本课5个生字，理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思。

3、会用“我爱……我爱……”写一句话。

4、会正确地朗读课文，背诵课文。

教学重点：

通过对“万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。通过对两个句式的训练和有感情地朗读，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学难点：

“城、翔、鸽、参”四个生字的读音要到位；“翔、参”二字的书写要端正。“为什么我要爱伟大的祖国？”指导学生说完整，说清楚。它既是说话训练、思想教育的重点，也是教学难点 。

教学准备：

CAI、生字卡片、小黑板

教学时间：

2课时

第1课时

教学目标 ：

1、学会“万、翔、鸽、参”四个生字，理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词义。

2、初读课文，学习第1~4节，理解这4节诗句的意思，在理解的基础上进行指导朗读。

教学过程 ：

一、启发谈话，引出课题。

1、小朋友，上学期我们学过课文《祖国山水多美丽》，谁来说说从车窗里看到了祖国哪些美丽的景色？

2、今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。齐读

小朋友，我们的祖国叫（）。我们都是（）。我们都爱（）。

出示课题，说说你爱祖国吗？为什么？联系《祖国山水多美丽》。

二、初读课文，学习字词。

听老师范读，思考小作者爱祖国的什么呢？

学生*朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节。

检查自学情况：1、卡片认读字词。正音：城、翔、参

2、分节指名朗读课文，评议。

三、学习1-4节，指导朗读。

1、学习第1节。

（1）指名朗读这两句诗。这两句诗告诉我们什么“我”爱什么？口头填空：我爱（），我爱（）。出示课件，认识长城。说说这是什么？]你知道一些关于长城的什么知识？教师适当讲述有关长城的资料。再让学生说说：家乡的小河里有什么？你在家乡的小河里干什么？

（2）教学生字“万”。独体字，查横部，工3画，[强调第二笔是“横折钩”]笔顺横-横折钩-撇，万表示数目多。

（3）指导朗读。哪个字表达了作者的思想感情？（爱）那怎样才能读出作者“爱”的思想感情？听录音：我爱/万里长城，我爱/家乡的小河。爱、万里、家乡读重音。试读，指名读，齐读。

（4）总结学法。

①口头填空：我爱（），我爱（）。

②看课件说说“为什么爱”。

③有感情地朗读。

2、学习2-4节。

（1）用学习第一节的方法自学第2-4节。用“——”划出诗句中写“我爱什么”的词语。（无边的大海、飞翔的白鸽……）

（2）说说你有什么不明白的地方？理解：无边、飞翔、白鸽、参天

教学：翔：左右结构羊字部或羽字部，共12画。

鸽：鸟字旁，形声字。

参：上中下结构，si部，共8画。

（3）讨论回答：“我”为什么爱无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树、美丽的花朵、爸爸妈妈、老师同学呢？让学生各抒己见。

（4）有感情地朗读。自己试读，跟录音读，指名读，齐读。

3、齐读1-4节

（1）学生*读。

（2）指名朗读，师生评价。

（3）有感情齐读。

四、作业 指导。

1、抄写生字。指导：翔（左窄右宽）、参（摆正）。

2、每个字写3个。

第2课时

教学目标 ：

1、巩固学过的字词，学习第5节，理解这一节诗句的意思。

2、背诵全诗，教学生字“伟”。

教学过程 ：

一、复习检查。

1、认读生字新词。

2、看拼音写字词。

3、齐读1-4节，连线

无边的 大树

飞翔的 大海

参天的 花朵

美丽的 白鸽

二、学习第5节。

1、指名读。为什么说“我最爱伟大的祖国”？

（1）比较“爱”与“最爱”一样吗？

（2）什么叫“伟大”？祖国有哪些地方伟大？

教学：伟，单人旁，组词。

2、指导朗读。

教师范读，重音词“最爱、伟大”。指名读，齐读。

你要/问我/最爱什么？我最爱/伟大的/祖国。

3、句式训练：我爱（），我爱（），我最爱（）。

三、朗读全诗。

有兴趣的自己朗诵给同学听。

四、背诵课文。

1、在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵。

问：你爱什么？背：我爱万里长城，我爱家乡的小河。

问：你爱什么？背：我爱……

2、反复练习。

3、也可让学生介绍自己好的背诵方法，与大家交流。

4、指名背，齐背。

五、教师总结。

鼓励学生要好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设作出贡献，把祖国建设得更加繁荣富强。

六、课堂作业 。

1、抄写生字“伟”。

2、完成其余作业 。

板书：

爱祖国

长城 小河

我爱 大海 我爱 白鸽

大树 花朵

爸爸妈妈 老师同学

最爱伟大的祖国

篇二

课时目标：

1、学会“万、翔、鸽、参、伟”五个生字。

2、学习第1-3节：理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词语的意思；指导朗读，尝试背诵。

教学过程：

一、启发谈话，引出课题。

1、口头引答，进行启发：小朋友，我们的祖国叫（）。我们都是（）。我们都爱（）。（注意学生回答的完整性。）

2、出示课题。齐读课题。教师介绍这首诗的特色。

二、初读课文，自学检查生字。

1、学生*朗读课文，标号小节号自己拼读生字的读音，想办法记住字形。

2、当小老师汇报学习情况。突破重难点。

3、指名朗读课文，要求读正确，课文读通顺。

4、整首诗共有几节？

三、学习课文1-3节，理解体会词语。

1、*读1-3小节，用--划出：“我”爱什么？，在不理解的地方用？表示。

2、指名汇报，教师板书。

3、学生质疑，集体讨论解答。

万里长城：出示挂图，教师简介（从中体会长城的雄伟，长城是我国劳动人民智慧和劳动的结晶，长城是祖国的象征。）

无边：看不到边，说明大海的辽阔；飞翔：白鸽是和平的象征，体会祖国的祥和。

参天：结合图片进行理解，从中体会祖国的富饶和魅力。

四、在理解的基础上指导朗读第1-3节。

1、教师范读，学生*读。

2、指名朗读，师生评议。

3、挑战读。

4、齐声读。

5、结合半数，尝试背诵。

五、出示“我爱...，我爱...。”进行说话训练。

六、教师小结课文内容和思想感情，从中体会诗中的词语的准确和形象。

七、作业指导和练习。

1、抄写生字。

篇三

课时目标：

1、学习第4、5小节，学会生字“伟”理解“伟大”。

2、通过三个句式的训练，引导体会“祖国的伟大”以及“我为什么最爱伟大的祖国？”初步培养爱祖国的思想感情。

3、有感情的朗读课文，背诵课文。

教学过程：

一、复习检查

1、认读生字，完成课后练习1。]

2、齐背地1-3小节。

二、讲读4、5小节课文。

1、齐读第4节，说一说：“我”还爱谁？

2、教师教育学生：大家都生活在祖国的怀抱中，都应该互相爱护，亲如一家人。

3、教师范读第5节。

（1）学会“伟”字

（2）“我”最爱什么？“爱”和“最爱”能替换吗？（理解：最爱就是很、非常、十分爱的意思。从中让学生体会爱的程度极深。）

（3）指导朗读。（突出“最爱”的情感。）

三、为什么我最爱伟大的祖国？带着问题，齐读全诗。通过句式训练回答问题。

1、出示句式：我们的祖国有（），有（），还有（）。

2、出示句是：我们的祖国多么（），多么（），多么（）。

（训练面要广，有层次。句式1请中下生回答，句式2由中上生回答，中下生仿说。）

3、在说的基础上，让学生回答：“我为什么最爱伟大的祖国？”（*准备-指名说-同桌互说。）

4、出示句诗：我爱...，我爱...我最爱...“（在说的基础上，请学生把这句话写下来。）

四、配乐朗读课文。

五、背诵课文。（各自准备，指名背诵，齐声背诵、同桌互背。）

六、教师总结课文：鼓励学生好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设做出贡献，把祖国建设的更加繁荣富强。（爱祖国的行为熏陶）。

七、课堂作业。