林丹获硕士学位引争议 大学拒透露学业完成情况

10月17日，丹琳(左)获得了华侨大学校长颁发的硕士学位证书。CFP供应图

据福建媒体报道，中国羽毛球队男单头号选手、两届奥运会冠军丹琳昨日(10月17日)获得了华侨大学颁发的硕士学位证书。与此同时，他还获得了学校10万元的奖励。丹琳的队友、伦敦奥运会运动员、李、陈龙也以华侨大学学生的身份获奖。拿到学位证书后，丹琳表达了继续在华侨大学学习的想法。

今天，这个消息在网民中引起了热烈的讨论。人们感兴趣的不是丹琳成为中国羽毛球队的第一位现役运动员大师，而是丹琳是如何在多年训练和参加国内外比赛后获得硕士学位的。许多人质疑丹琳的硕士学位背后是否有某种默契，即奥运冠军因学校而出名，学校帮助奥运冠军获得文凭。

据福建媒体报道，华侨大学通过教师现场授课的方式，确保丹琳等现役运动员完成学业。在此期间，没有降低这些运动员学习要求的现象。

然而，当记者今天下午询问华侨大学丹琳是如何完成学业的，如他完成了多少学分，完成了哪些课程，与普通学生的毕业要求是否有差异，毕业论文的主题是什么，华侨大学拒绝接受采访。

大学是接受高等教育的地方。大学文凭是学生接受高等教育、达到相应教育水平并通过考试的证书。外界长期以来一直怀疑优秀运动员用运动成绩换取大学文凭的潜在风险。目前，OCU无法对中国羽毛球队运动员如丹琳能否确保完成学业并达到毕业要求做出积极回应。这只会导致对“大学想要奥运冠军的名声”和“冠军只是名义上的上大学”的说法的进一步质疑。

在上个月举行的全国大学生运动会期间，一些高校主管体育的校长和副校长对高校招收高水平运动员的一些不正常现象提出了质疑。高校高水平运动队的建立原本是为了给具有运动专长的学生提供接受高等教育的机会，但许多高校形成了由退役或现役运动员组成的高水平运动队的主力军。当然，这是高校在提高运动成绩和提高意识方面取得成绩的最快方法。高校组建高水平运动队的根本目的是促进“体教结合”的实施，独立培养高校竞技体育人才，促进高校体育的全面发展。然而，许多学院和大学将高水平运动队视为学校成名的工具。因此，为了取得更好的宣传效果，一些高校开始争夺国家队主力、世界冠军、奥运会冠军等著名运动员。

据一所大学的副校长说，国家队运动员在业余时间完成大学学业几乎是不可能的，因为他们全年都在进行高强度训练和比赛。更可行的方法是保持运动员的学生身份，并在退役后完成学业。然而，现在的普遍做法是，学校用所谓的单独教学方法给运动员“上小课”，这实际上大大降低了对运动员考试和学分的要求。这样，运动员没有经历一天的大学生活，也没有达到所要求的知识水平，但是在挂了几年大学生的头衔后，他们像普通学生一样拿到了毕业文凭。这种方法破坏了大学的学术氛围和国家免除优秀运动员参加大学考试的政策的现实意义。然而，对于一些学校和运动员来说，这是一场完美的比赛，因为学校想要主要比赛的结果和世界冠军和奥林匹克冠军的名字，运动员想要获得大学文凭的便利。

由于我国的体育制度，运动员在成长的早期就失去了接受文化教育的机会。国家为优秀运动员提供大学免试的政策有助于弥补他们早年文化教育的不足，并帮助运动员更好地走向社会，在退休后开始新的工作和生活。这项政策最重要的价值是运动员接受教育的过程。

在国外，优秀运动员作为竞技体育专业人员被大学录取并不罕见，但很少有学校因为优秀运动员的受欢迎而降低他们的学术要求。有一个例子值得许多中国大学反思:德国著名足球运动员巴拉克于2004年向科隆体育学院提交了申请，要求攻读体育管理研究生，但科隆体育学院拒绝了这一申请，因为科隆体育学院认为，根据巴拉克作为职业足球运动员的训练能力和比赛任务，他不能再同时完成研究生学业。(原标题:大学对冠军的追求与体育和教育的结合无关)