教育部颁布新版本科专业目录 高校可自主设专业

日前，教育部正式颁布实施了新的《普通高校本科专业目录(2012)》和《普通高校本科专业设置管理条例》。今后，大学可以根据新版目录设置自己的本科专业。

据教育部部长助理林惠清介绍，原《专业目录》是1998年制定的。由于新专业不断涌现，到今年为止，外国专业目录中已有386种，占现有专业总数的60.78%。在新版目录中，学科数量从11个增加到12个，增加了新的艺术类别。专科数量从73个增加到92个。专业总数从635个减少到506个，一些专业的学科进行了调整。一些专业已经被整合、分割、撤销、增加和重新命名，以使它们尽可能与研究生专业目录保持一致。

在专业设置方面，新版《目录》最大的特点是将专业划分为352个基础专业和154个特殊专业。基础专业是学科基础相对成熟、社会需求相对稳定、分布点数量相对较多、继承性较好的专业。特殊专业是近年来根据不同大学的特点或为满足人才培养的特殊需要而设置的专业。

教育部高等教育司综合司司长韩云解释说，专业课程是根据市场需求设置专业课程的平台。近年来，高校根据办学特点和市场需求开设了一批专业课程。实践证明，它们在存在上是合理的，但没有那么多地方可设立。基础专业和特殊专业将有两种管理方法。基础专业每5年调整一次，相对稳定。特设专业是动态的，需要每年向公众公布。如果专业学科成熟，它将成为一门基础学科。如果做不到这一点，它将退出特设专业人员名单。

新版《普通高等学校本科专业设置管理条例》赋予高等学校设置自己专业的权力。今后，教育部将只批准62个国家控制的专业和未列入目录的新专业。剩下的506个专业可以由大学不经批准独立设置。上海交通大学原常务副校长、本科专业目录综合修订小组组长叶说:“在这种*下，高校设置专业最重要的是创造办学条件。高校不必担心“过了这个村就没有这个店”，只要它们悄悄地为办学创造条件，比如教师、实验室、课程和经费，就不会有问题。”

“改革专业设置的真正意义在于推进下一轮高校教学改革。要求高校根据新目录重新制定下一步发展规划，修订人才培养计划和教学计划，改变以往“重申报、轻建设”的现象。林惠庆表示，国家和省级教育行政部门要有计划、有步骤地对高校设置的本科专业进行质量认证和评估，加快实施工程、医学等领域相当于国际实质性标准的专业认证，推动建立本科专业建设质量报告制度。