人民日报：怎样当好大学校长

人们常说“一个好的总统是一所好学校”。大学校长一直享有很高的社会声望，也是公众人物。目前，在推进世界一流大学和一流学科建设的过程中，人们对它们充满了更多的期待。如何成为一名好的大学校长？大学校长的角色是什么？4月23日，“大学校长管理专业化”国际学术研讨会在浙江工业大学召开，重点讨论如何在党委领导下，更好地发挥校长在大学管理中的重要作用。让我们来听听国内外总统和专家的实际见解和研究成果。

第一建筑

小专家，大校长

在高等教育治理体系中，无论是宏观系统层面的“法人”还是微观系统层面的“责任人”，大学校长都是连接大学、*和社会的重要桥梁，是党委决策和行政执行的重要纽带，是行政系统和学术系统互动的重要节点。大学校长关系到中国特色现代大学建设的成败，在很大程度上决定着高等教育强国能否实现。

国家教育咨询委员会委员、曾任中山大学校长近12年的黄达，退休后拜访了250多位国内外知名大学校长。他说，大学校长首先要注意自己的人格，“宽大”和“正直”对校长来说非常重要，下属可以信任他们的人格。做事情时，大学校长应该善于沟通，尊重教授，信任下属。他们应该给下属压力，但他们不应该感到沮丧。在宏观层面上，大学校长应注重大学定位、学科布局和大学文化建设。在中观层面，他们应注重政策的制定和资金的落实，特别是预算资金的管理。

大学校长有许多不同的定位。党和*的要求是政治家、教育家，教师的希望是科学家，学生的期望是善良的教育者，公众导向是高级知识分子、名人或官员的代表。

上海市社会科学联合会主席、复旦大学前党委书记秦绍德认为，复旦大学校长是教学科研活动的领导者、行政决策人、学校管理者和公众人物。大学校长应该是“小专家和大校长”。小专家应该了解一些教学和科学研究。大总统是优秀的管理者。如果总统是大科学家，除了通过科学研究分散他们的管理精力之外，“科学家太大了，不知何故他们有点崇高”。说一所大学的校长一定不能是院士，这有一定的片面性。

秦绍德建议建立大学校长职业化制度，进一步规范“大学校长做什么”、“谁可以当大学校长”、“如何选择大学校长”等问题。

浙江大学求是高等研究院院长、曾任香港大学校长10年的许立志认为，沟通能力对校长来说非常重要。总统与老师、学生和社会沟通并不容易，尤其是在筹款方面。香港大学下放了权力，所以中学校长有更大的权力。教授们的办学效率往往很低，因此校长的管理水平和效率应该提高。

校长实践

校长可以做这项工作，秘书可以确保没有事故。

在当前的制度环境下，大学校长的职权体现在以下几个方面:学校党委决策的参与者、重大决策的执行者、*人事的重要提名者。如何真正把握大学校长在大学治理过程中的角色、权力和责任？

中国人民政治协商会议全国委员会委员、国务院学位委员会委员、中国农业大学校长柯炳生认为，校长的主要职责是把握目标、要素和措施。目标是学校发展的方向和方向。要素主要是指教师和学生的资源，措施是指制度的制定和实施。他说:“校长应该招聘好老师，并好好利用他们。招募好学生，好好教他们；找到更多的钱，好好利用。”至于校长如何处理与书记的关系，柯炳生说，校长的个性应该体现在个*威与集体*的平衡上。校长可以采取行动，而秘书可以确保他不会出事。校长“踩了油门”，秘书“踩了刹车”。关于“全职”的问题，他说“他没有研究项目，没有研究生，也没有实验室”。“大学管理的基本原则是依法治校，沟通非常重要，”他说，并补充说，在制定规则之前应广泛听取意见，并在制定后严格执行。沟通包括秘书与校长、党政部门、行政部门与部门、校长与教师、学生等之间的沟通。除了定期的简报，柯炳生还打开了校长在校园网上的邮箱。

要建设一流大学，必须有一流的校长和学科带头人。“校长应该注意大发、大师和建筑，它们分别指规章制度、师资和物质资源保护。”德国科学院院士、中国药科大学校长赖茂德描述了大学校长的角色。他说，我们学校的模式是以党委为核心协调政治权利，以校长为领导协调行政权利，以教授为主体协调学术权利，以保障教师、学生和员工的*权利。校长主要做什么？赖茂德认为要做好三件事，即提建议、用*、争资源。建议是明确办学理念，规划学科发展。使用*就是充分利用院长和主任，引进高端人才，争夺资源就是能够获得规划资金、项目资金以及捐赠。大学校长需要提高大学的学术水平，以及学者的人格力量和学术灵感。

顾培华是首批入选加拿大工程学院和国际生产工程学院的中国人之一。他担任汕头大学执行校长已经10年了。“校长应该怎么做？”他说，作为社会精英和名人的校长，他们应该建立一种大学文化，把他们的想法变成每个人的想法，并共同努力取得成功。大学校长应该维护这个系统，让它来管理人们。"我非常重视学校的本科教育，并开设了一些高级课程."顾沛华强调道。

学者的观点

一流的校长需要全球视野和地方使命

目前，我国大多数大学校长来自教学和科研的第一线。他们在专业领域取得了巨大的成就。他们中的一些人是成功的科学家和学者，但作为大学管理者，他们可能是外行。许多校长在履行职责时，在新的领域面临困惑和困惑，缺乏校长必须具备的知识、能力和素养。

北京师范大学长江学者张斌贤教授认为，一流大学不仅需要一流的学者和科研条件，还需要将全球视野与地方使命相结合的一流校长。伟大的总统可能出现在大学发生巨大变化的时候。这需要校长用他们的个性、勇气、勇气和策略来领导大学变革。具体来说，就是要深刻理解大学的本质属性和使命，明确判断社会需求，明智把握大学方向，坚定维护学术尊严。

一项调查显示，公众对大学校长的不满和批评主要集中在三个方面，一是官方身份，二是大学的业余管理，三是平庸行为。

浙江大学党委常务副书记、发展战略研究所所长邹晓东表示，目前大学校长专业标准缺失，校长团队背景相对单一，选拔范围相对较小。他建议建立和完善具有中国特色的大学校长职业标准体系，完善我国大学校长队伍结构，建立积极的大学校长培训体系，建立大学校长候选人制度。

国家教育部教育发展研究中心高级教室主任研究员马陆亭反对总统宣称自己是一流科学家。他认为总统的职责与科学家的职责相冲突。例如，科学家的素养需要“坚持甚至固执”、“专业化和深度”以及“清晰”，而对于大学校长来说不一定如此。那么，大学校长应该学习什么？马陆亭说，我们应该研究高等教育的实践、科学、艺术等方面的规律，管理的规律，人文的影响等等，并形成学校管理的策略。他同意大学党委书记应由上级任命并向上级党委负责，并建议校长应由学校挑选并向学校负责。

域外经验

专业化的道路，校长关注大学改革

“985”大学的一些校长说，中国的大学校长可能是最累的校长，“必须照顾好一切”。然而，网上调查显示，高达52.5%的受访者认为中国的总统“不累”，55.3%的人说总统“厌倦了琐碎的事情”，只有45.1%和26.8%的人分别选择“厌倦了创建一流大学”和“厌倦了更好地为老师和学生服务”。这足以让人深思。

另一座山的石头可能会给我们一些教训。赫尔辛基大学委员会主席、前赫尔辛基大学校长托马斯·威廉逊(Thomas wilhelmsson)奉行沟通型领导方式，强调“真诚对待教师、学生和员工”。他认为学术领导并不难。困难在于人力资源方面的领导力。校长不仅要注重稳定性，更要注重变革，在变革中引导和管理。

加齐大学校长、前西英格兰大学副校长阿尔弗雷德·莫里斯说，大学学术发展最重要的推动力是思想发展。在研究型大学，校长的学术研究不一定是顶尖的，但应该有强有力的领导。其中一个重要的方面是激励每个人，带领团队一起前进。他说:“在评估校长时，我们要花很长时间去采访老师和学生。”

麻省大学教育领导学院院长、终身教授严表示，西方社会实行大学校长专业化，注重候选人的专业结构。(原标题:如何成为一名好的大学校长)