北京多所名校校园开放日 高校招生有啥新变化

上周末，包括北京大学、清华大学、中国人民大学和北京师范大学在内的几所大学举行了校园开放日，为即将到来的新一轮招生做准备。在开放日举行的招生咨询会上，各学校都出台了招生教育的新举措:关注国家战略需求、通识教育、大规模招生、给予学生充分的人格*已成为高校招生教育的共同特征。

新专业——培养复合型人才

2017年，许多学院和大学增加了新的专业方向，这些新方向都着眼于国家的需求。

例如，清华大学增加了两个本科项目，建筑、风景园林和土木工程。其中，风景园林专业涵盖科学、工业、农业、文化等领域。主要培养具有优秀综合素质、实践能力和创新精神的高层次园林设计、规划、施工和管理人才。交通工程专业结合中国城市化进程的需要，服务于国家交通工程的重大战略需求。旨在培养具有多学科思维、全球视野和超强沟通能力的交通领域高端复合型人才，努力推动清华大学交通工程学科发展再上新台阶。

在培养拔尖创新人才和服务国家战略需要的基础上，清华大学还增设了两个本科培养项目。一是人文社会科学系增设国际事务与全球治理专业，二是将世界文学与文化实验班(简称“世界文学班”)正式纳入“清华人才培养计划”。

清华大学招生办公室主任刘震表示:国际事务和全球治理本科课程有三个非常重要的特点。一是塑造学生在人类命运共同体中的使命感。在培训中，要求学生了解世界历史、国际社会和国际组织的历史及其运作机制。二是提高学生的跨文化合作和领导能力。当他们在国际组织工作时，他们面对的是不同肤色和不同语言的工作伙伴。他们不仅没有陌生感，还具有出色的谈判能力和领导力。第三是巩固多样化的领域和背景知识。仅仅通过国际组织的语言障碍是不够的，还要掌握相关领域的背景知识和优秀技能。

中国人民大学今年将增设“世界历史”、“数据科学与大数据技术”和“劳动经济学”三个本科专业。“世界历史专业努力关注古今世界格局的演变和发展趋势，将世界历史研究与自身发展和民族复兴相结合，旨在培养具有扎实的世界历史知识、较强的跨文化理解能力、优秀的外语应用能力和广阔的国际视野的综合型专业人才，以适应国家社会发展的需要。数据科学与大数据技术专业旨在培养既掌握统计分析、计算技术和计算机技术专业知识，又熟悉数据科学应用领域的复合型人才，以满足国家对数据科学人才的迫切需求。劳动经济学专业旨在培养具有良好通识教育、高水平经济学基础训练和劳动经济学高级熏陶的复合型人才。”中国人民大学招生办公室主任。

“大学存在的主要价值是培养下一代继承文明，促进人类未来的进步。”为此，北京大学副校长兼院长高松表示，未来有许多不确定因素，遇到的问题更复杂、更全面、更全球化、变化更频繁。这些问题往往不是由一个学科或一个人单独解决的。未来将给高校人才培养带来机遇和挑战。大学必须与时俱进。

夯实基础——重视常识和专业核心能力

熟悉高等教育的人都知道，这些年来，高校，尤其是重点高校，一直在调整本科人才培养计划。在今年的校园开放日，通识教育、夯实基础、促进交叉成为各高校人才培养计划的关键词。

据报道，北京大学目前正在对其教学计划进行重大修改。突出的特点是它巩固了专业的核心课程，即专业应具备的最重要的基础知识和能力的框架。在人才培养方案的设计中，最低层次是公共基础课，高于公共基础课的是学科基础课，即专业平台课，高于公共基础课的是专业核心课。除此之外，还有专业定位模块和跨学科模块，随后是荣誉课程。基于这样一个框架，如果学生有一个非常明确的专业方向，他们可以一直上学。但是，如果一些学生在进入北京大学后有其他的兴趣和爱好，他们可以选择专业模块或跨学科模块，或者通过学习两门专业核心课程获得一个专业学位和一个副学位。

“这意味着基础课程需要50%-60%的学分，剩下的40%-50%是自建的。这一设计的原因是加强基础课程，鼓励学生根据自己的兴趣、爱好和未来发展思路选择自己的学习模块和内容。”北京大学招生办公室相关负责人介绍。

同样，2017年，北京航空航天大学将在新一轮专业培养改革中更加注重跨学科能力的培养和综合素质的培养，通识教育和专业教育并重。通过培训计划的修订，将实现从专业教育向综合知识与专业并重的个性化培训的转变。“普通教育应该在一年级和二年级进行，有广泛的专业和平台。经过一年的培训，我们将充分尊重学生的个人意愿，根据学生的学习兴趣和能力，选择一所专业学院在老师的指导下继续学习，并在第二年年底选择该专业学院想要的专业。”北京航空航天大学招生办主任马进习介绍说。

“如果专业兴趣发生变化，学生们在接下来几年的学习中仍然可以根据自己的需要改变专业。”马进习表示:“这些措施不仅提高了一年级学生的学习动机和专业院校的积极性，也更加符合当前学科交叉、专业界限弱化的高等教育改革趋势，符合一流大学本科人才培养的发展方向。”

专业课招生——拓展学生专业选择空间

今年，全国许多高校都实施了各种主要类型的招生。以清华为例。2017年，清华大学将把本科招生的所有专业整合为16个大类，即:建筑、土木工程、环境、化学与新材料、机械、航空与动力、能源、电子信息、计算机、自动化与工业工程、数学、化学、经济学、金融与管理、人文与社会、法律、艺术、人文与科学、临床医学。学生将被要求根据他们的专业填写志愿表格。在大学一年级，所有的学生都将接受普通教育课程、专业指导课程、专业基础课程等。它们统一在主要类别中。他们将在一年级结束前完成专业确认，并在二年级开始在相关系和学院的专业学习。

北航还将招收八个类别的学生，包括航空航天和信息。对此，北京航空航天大学校长徐惠彬认为，“实施大规模招生，让学生在培养中获得更多自主选择，是世界高等教育的发展趋势，符合一流大学本科人才培养的发展方向。”

“大规模招生不仅减少了考生填写志愿表格的盲目性，而且给了考生更大的选择*，打破了学科界限，有利于培养复合型、复合型、高素质人才。”刘震说:“与此同时，对于正在进行高考改革的浙江和上海两省的考生来说，大类招生、培训和管理的改革也大有裨益。因为根据新的高考改革方案，不再有关于报考哪所学校的声明，而是根据专业直接填写志愿表格。例如，浙江考生可以填写多达80个平行志愿。在按专业类别招生后，它降低了候选人自愿申报的难度，也考虑了候选人的专业选择。”

尊重学生的个人选择也是今年高校人才培养理念的一个突出特点。北京大学开放了共享课程资源，允许学生在整个大学选择课程，同时扩大了从一个系转到另一个专业的*。

北京师范大学还允许学生在入学后选择中等专业，不仅不设转学门槛，还可以跨专业选择文科。在第一学年和第二学年结束时，学生可以自己申请，并为那些经过系里评估后确实有专业知识的学生转专业。此外，学校还提供免费选修学分。学生有机会根据个人发展计划和兴趣选择所有专业和年级的必修课和选修课。为优秀本科生开设高级培训课程，并开设研究生学位基础课程，以满足学生的发展需要。

"本科教育应该打破以院系为基础的教育模式，给学生更多的选择."各个学院和大学的负责老师都表达了这种观点。

所有的招生和人才培养计划的调整都是针对培养什么样的人。

许多年前，胡适先生对教育的本质有一个非常详细的比喻。他说，“教育就是戴一副明亮的眼镜。戴上这些眼镜后，人们可以看到以前看不见的东西和别人看不见的东西。大学也是如此。接受过大学教育的人应该学会独立思考，学会客观判断和系统推理。”

刘震介绍说:“大学教育要实现价值塑造、能力培养和知识传播三位一体。”。对此，高松进一步解释说，“我们的大学教育应该为学生的未来生活打下基础，了解自然、社会和他们自己，学会独立思考、分析和判断、清晰表达、合作和交流、实践和创新，学会负责任，学会掌握未来生活中的任何事情。"

(赵丹、郑斯林、唐国荣参加采访)